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Evaluación de competencias
genéricas basada en indicadores
procedentes de registros de
actividades de aprendizaje
Antonio ...
Introducción
“All skills are important with some being more vital for
some jobs than others. Obviously, some such as
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Introducción
Introducción
Introducción
Objetivo principal:
Proporcionar un método y una herramienta informática
para diseñar y contrastar estrategia...
Método evaluación competencias genéricas
Método DBA (Design-Based Assessment): método para diseñar evaluaciones a
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Método evaluación competencias genéricas
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Método evaluación competencias genéricas
Ejemplo 1 (liderazgo)
 Equipos de estudiantes realizan sus trabajos en una págin...
Método evaluación competencias genéricas
Ejemplo 1 (liderazgo)
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Método evaluación competencias genéricas
Ejemplo 2 (habilidades interpersonales)
 Los estudiantes trabajan en equipo y de...
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Ejemplo 2 (habilidades interpersonales)
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Ejemplo 2 (habilidades interpersonales)
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Método evaluación competencias genéricas
Ejemplo 2 (habilidades interpersonales)
 Hipótesis inicial: se considerará que u...
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Lenguajes de dominio específico
 DSL (Domain Specific Language): herramienta elegida para
implementar el método.
 Cercan...
SASQL y EvalCourse
 Orientado a los LMS, primer desarrollo para Moodle.
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 Estudios de caso
Curso Fuente Competencias
2012-13 Asignaturas de Ingeniería Informática: PLII y PF
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 Orientado a los mundos virtuales, desarrollado para un mundo virtual basado en
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extranjera
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Conclusiones
 Se proporcionó un método para diseñar y contrastar evaluaciones de
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Referencias
1. http://www.pnj.com/story/money/2017/06/03/studer-column-soft-skills-underrated-business-
cultur/355049001
2...
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VII Jornadas eMadrid "Education in exponential times". Premios eMadrid 2017. Antonio Balderas Alberico "Evaluación de competencias genéricas basada en indicadores procedentes de registros de actividades de aprendizaje". 03/06/2017.

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VII Jornadas eMadrid "Education in exponential times". Premios eMadrid 2017. Antonio Balderas Alberico "Evaluación de competencias genéricas basada en indicadores procedentes de registros de actividades de aprendizaje". 03/06/2017.

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VII Jornadas eMadrid "Education in exponential times". Premios eMadrid 2017. Antonio Balderas Alberico "Evaluación de competencias genéricas basada en indicadores procedentes de registros de actividades de aprendizaje". 03/06/2017.

  1. 1. Evaluación de competencias genéricas basada en indicadores procedentes de registros de actividades de aprendizaje Antonio Balderas
  2. 2. Introducción “All skills are important with some being more vital for some jobs than others. Obviously, some such as communication, teamwork, integrity, etc. are nonnegotiable” Quinton Sturder [1]
  3. 3. Introducción
  4. 4. Introducción
  5. 5. Introducción Objetivo principal: Proporcionar un método y una herramienta informática para diseñar y contrastar estrategias de evaluación de competencias genéricas a partir de los registros de actividad de los entornos virtuales de aprendizaje.
  6. 6. Método evaluación competencias genéricas Método DBA (Design-Based Assessment): método para diseñar evaluaciones a partir de la información contenida en los registros de los entornos virtuales.
  7. 7. Método evaluación competencias genéricas Método DBA (Design-Based Assessment): método para diseñar evaluaciones a partir de la información contenida en los registros de los entornos virtuales.
  8. 8. Método evaluación competencias genéricas Ejemplo 1 (liderazgo)  Equipos de estudiantes realizan sus trabajos en una página del wiki.  Queremos evaluar la competencia genérica del liderazgo.  Hipótesis inicial: se considera que un estudiante ha desempeñado un rol de liderazgo si se encarga de las primeras o las últimas ediciones en la página del wiki antes de la entrega final.
  9. 9. Método evaluación competencias genéricas Ejemplo 1 (liderazgo) Evidence liderazgo_wiki: get students show interaction in wiki.
  10. 10. Método evaluación competencias genéricas Ejemplo 2 (habilidades interpersonales)  Los estudiantes trabajan en equipo y deben usar para comunicarse el foro del campus virtual.  Queremos evaluar la competencia genérica de las habilidades interpersonales.  Hipótesis inicial: se considerará que un estudiante ha desempeñado satisfactoriamente la competencia de las habilidades interpersonales si ha escrito al menos dos mensajes en el foro en la semana.
  11. 11. Método evaluación competencias genéricas Ejemplo 2 (habilidades interpersonales) Evidence participacion_foro: get students show participation in forum between 2015-10-21 and 2015-10-27. id username Debate starter Debate participation Total 1 student1 1 2 3 2 student2 0 4 4 3 student3 0 1 1 4 student4 1 2 3 5 student5 0 2 2
  12. 12. Método evaluación competencias genéricas Ejemplo 2 (habilidades interpersonales) Evidence participacion_foro: get students show participation in forum between 2015-10-21 and 2015-10-27. id username Debate starter Debate participation Total 1 student1 1 2 3 2 student2 0 4 4 3 student3 0 1 1 4 student4 1 2 3 5 student5 0 2 2
  13. 13. Método evaluación competencias genéricas Ejemplo 2 (habilidades interpersonales)  Hipótesis inicial: se considerará que un estudiante ha desempeñado satisfactoriamente la competencia de las habilidades interpersonales si ha escrito al menos dos mensajes en el foro en la semana y ha interactuado con más de un compañero a la semana.
  14. 14. Método evaluación competencias genéricas Ejemplo 2 (habilidades interpersonales) Evidence participacion_foro: get students show interaction in forum between 2015-10-21 and 2015-10-27.
  15. 15. Lenguajes de dominio específico  DSL (Domain Specific Language): herramienta elegida para implementar el método.  Cercana al dominio  Personalización evaluaciones  Se implementan dos DSL para dos Entornos Virtuales de Aprendizaje (VLE): 1. Moodle (LMS): SASQL y EvalCourse 2. Mundo Virtual basado en OpenSim: VWQL y EvalSim
  16. 16. SASQL y EvalCourse  Orientado a los LMS, primer desarrollo para Moodle.  EvalCourse: software que se conecta a la base de datos del LMS e interpreta consultas escritas en SASQL  SASQL: Simple Assessment Specific Query Languaje: DSL creado para implementar el método en LMS.  Su desarrollo se basa en los principios y técnicas de la ingeniería dirigida por modelos (MDE). Evidence indicator_name: get students show milestones | participation | Access | interaction | assessment in forum | assignment | campus | workshop| wiki [list of ids] between YYYY-MM-DD and YYYY-MM-DD from course id | backup.
  17. 17. SASQL y EvalCourse  Estudios de caso Curso Fuente Competencias 2012-13 Asignaturas de Ingeniería Informática: PLII y PF Habilidades interpersonales, liderazgo y capacidad crítica 2013-14 Proyecto de Actuación Avalada: Extracción de indicadores objetivos para evaluación del desarrollo de competencias genéricas a partir de registros de actividad del Campus Virtual Trabajo autónomo, habilidades interpersonales, aplicación del conocimiento en situaciones prácticas, planificación y gestión del tiempo y trabajo en equipo2014-15 Proyecto de Actuación Avalada: Evaluación de competencias genéricas mediante la extracción de indicadores de los registros de actividad del wiki de Moodle
  18. 18. VWQL y EvalSim  Orientado a los mundos virtuales, desarrollado para un mundo virtual basado en OpenSim.  EvalSim: software que se conecta a la base de datos del mundo virtual e interpreta consultas escritas en VWQL  VWQL: Virtual World Query Languaje: DSL creado para implementar el método en los mundos virtuales. Evidence indicator_name: get students show (words [dict] | sentences | turns | single | time | points)+ between YYYY-MM-DD and YYYY-MM-DD.
  19. 19. VWQL y EvalSim  Estudios de caso Curso Fuente Competencias 2014-15 Asignatura de Alemán como lengua extranjera Habilidad para comunicarse en una segunda lengua
  20. 20. Conclusiones  Se proporcionó un método para diseñar y contrastar evaluaciones de competencias genéricas a partir de los registros de actividad de los VLE: El método DBA.  Se desarrollaron dos DSL (SASQL y VWQL) que implementan el método en Moodle (LMS) y en mundos virtuales respectivamente.  De los resultados de la evaluación realizada se deriva que el método DBA permite abordar la evaluación de competencias genéricas, ya que aporta indicadores objetivos del trabajo del estudiante en entornos virtuales de aprendizaje que han sido positivamente valorados en los estudios.  Características más valoradas del método DBA: adaptabilidad, sistematicidad y flexibilidad.  Características más valoradas de los DSL: facilidad de aprendizaje, eficacia, eficiencia y capacidad de reutilización.
  21. 21. Referencias 1. http://www.pnj.com/story/money/2017/06/03/studer-column-soft-skills-underrated-business- cultur/355049001 2. B. Kitchenham, C. Stuart. Guidelines for performing systematic literature reviews in software engineering. In Technical report, Ver. 2.3 EBSE Technical Report. EBSE, 2007. 3. T. Anderson, J. Shattuck. Design-based research a decade of progress in education research? Educational researcher, 41(1),16–25, 2012 4. A. Balderas, J. M. Dodero, M. Palomo-Duarte, I. Ruiz-Rube. A Domain Specific Language for Online Learning Competence Assessments. International Journal of Engineering Education, 31(3), 851-862, 2015 5. A. Balderas, A. Berns, M. Palomo-Duarte, J. M. Dodero, I. Ruiz-Rube. Retrieving Objective Indicators from Student Logs in Virtual Worlds. Journal of Information Technology Research, 10, 2017,
  22. 22. Gracias por su atención ¿Preguntas? antonio.balderas@uca.es @abalderico

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