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AnselmoPeñas
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Jóvenes Inventores
Nace en 2012
“Metodologías Educativas para el Desarrollo de la Creatividad con
MaterialesTecnológicos”
...
Jóvenes Inventores
Proyectos de itervención e innovación educativa, proyectos de inserción laboral
• Ayuda en Acción – Gen...
Proyecto educativo
• Itinerario formativo a chavales (4-5 niveles / cursos)
• Creatividad, aprendizaje autónomo y habilida...
Principios metodológicos
1. Activarles
• Cómo se presenta la actividad
2. Reducir fuentes de rechazo
• Aprendizaje colabor...
Genios.org
• Financiación de Google a Ayuda en Acción
• 2 años
• Comienzo Octubre 2015
• Objetivo del proyecto
• Formación...
Evaluación
• 2582 encuestas recogidas de los 2737 estudiantes que han sido
formados en el primer año
• 1335 eran niños (un...
Evaluación
2582 estudiantes encuestados
• 92% quiere seguir aprendiendo programación
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VII Jornadas eMadrid "Education in exponential times". Lightning Talk. Jóvenes Inventores. Anselmo Peña. 03/06/2017.

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VII Jornadas eMadrid "Education in exponential times". Lightning Talk. Jóvenes Inventores. Anselmo Peña. 03/06/2017.

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VII Jornadas eMadrid "Education in exponential times". Lightning Talk. Jóvenes Inventores. Anselmo Peña. 03/06/2017.

  1. 1. JóvenesInventores
 
 AnselmoPeñas www.jovenesinventores.es - fb.com/talleres.jovenes.inventores info@jovenesinventores.es VII Jornadas eMadrid “Education in ExponentialTimes” 3 de julio de 2017
  2. 2. Jóvenes Inventores Nace en 2012 “Metodologías Educativas para el Desarrollo de la Creatividad con MaterialesTecnológicos” Actualidad • Spin-off participada por la UNED Jóvenes InventoresTecnología y Educación, S.L. Actividades • Selección y evaluación de materiales tecnológicos y educativos • Desarrollo de metodologías y proyectos educativos • Cursos, talleres, campamentos de verano, … • Formación de profesorado
  3. 3. Jóvenes Inventores Proyectos de itervención e innovación educativa, proyectos de inserción laboral • Ayuda en Acción – Gen10s (financiado por Google.org) • Asociación Asperger (financiado por Fundación ONCE) • Aldeas Infantiles • FundaciónTelefónica Cursos yTalleres con más de 30 instituciones • Colegios públicos, concertados y privados • Ayuntamientos • Centros culturales y de ocio • Programa de Enriquecimiento de Altas Capacidades • Empresas (RSC) Curso de Formación de Profesorado • UNED, a distancia • Consejerías de Educación (Andalucía,Aragón, Madrid), presenciales Videos • http://www.rtve.es/alacarta/videos/uned/uned-jovenes-inventores-05-07-13/1916371/
  4. 4. Proyecto educativo • Itinerario formativo a chavales (4-5 niveles / cursos) • Creatividad, aprendizaje autónomo y habilidades sociales • Tecnología como • Herramienta y objeto de creación • Actividad en la que asentar su autoestima y confianza • Catalizadora de comunicación y socialización • Todo esto no depende de qué impartimos (programación, robótica, etc.) • Depende de cómo lo impartimos
  5. 5. Principios metodológicos 1. Activarles • Cómo se presenta la actividad 2. Reducir fuentes de rechazo • Aprendizaje colaborativo • Ajustar retos y proyectos a lo que pueden conseguir en el tiempo planificado 3. Articular mecanismos de recompensa • Completar retos • Abordar proyectos y hacerlos propios • Comunicación e interacción social • Reconocimiento 4. Hacer que sean protagonistas de su propio aprendizaje • Autónomos • Por equipos • Explorando y experimentando
  6. 6. Genios.org • Financiación de Google a Ayuda en Acción • 2 años • Comienzo Octubre 2015 • Objetivo del proyecto • Formación en programación a 5000 niños • Al menos 12 sesiones de una hora • 250 grupos en todo el territorio español • Formación a 500 profesores Horario escolar • Garantizar igualdad de oportunidades • Y de género • Vídeos • Presentación oficial: https://www.youtube.com/watch?v=zmaIIukEXMM • Nota prensa arranque: https://www.youtube.com/watch?v=zlXzirVKKqo • Presentación Andalucía: https://www.youtube.com/watch?v=psYmrddBAYU
  7. 7. Evaluación • 2582 encuestas recogidas de los 2737 estudiantes que han sido formados en el primer año • 1335 eran niños (un 52%) • 1247 eran niñas (un 48%) • 94 encuestas recogidas de colegios y profesores 3º 4º 5º 6º
  8. 8. Evaluación 2582 estudiantes encuestados • 92% quiere seguir aprendiendo programación • 84% prefiere trabajar en equipo 94 profesores encuestados • 89% valora positivamente la metodología empleada • 75% del profesorado considera • que sus estudiantes han aumentado sus competencias digitales y de programación • que resulta una actividad beneficiosa para sus alumnos • y que merece ser realizada en horario escolar • 75% de los profesores ven la programación como una posible herramienta transversal útil para la impartición de otras materias
  9. 9. Reconocimiento externo • Reto de “Educar para la sociedad digital” • Top 100 Innovación 2016 • (FundaciónTelefónica, UpSocial,Ashoka, ESADE) • Mejor proyecto de innovación nacional • 3º en ranking internacional entre más de 100 candidatos
  10. 10. ¡Gracias!

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