2011 03 11 (upm) emadrid etovar obonastre upm web semántica y tv social

1,110 views

Published on

2011 03 11
(upm)
emadrid
etovar obonastre
upm
web semántica y tv social

Published in: Education, Technology
  • Be the first to comment

2011 03 11 (upm) emadrid etovar obonastre upm web semántica y tv social

  1. 1. <ul><li>“ WEB SEMÁNTICA & TV SOCIAL: NUEVOS RETOS PARA LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE ” </li></ul><ul><li>Óscar M Bonastre </li></ul><ul><li>Edmundo Tovar </li></ul><ul><li>Grupo de Investigación GICAC (UPM) </li></ul>
  2. 2. FLEX - idea Esprit P29158: Flexible knowledge-based information access and navigation using multimodal input/output
  3. 3. <ul><li>Evolución tecnologías Web: Una sola Web </li></ul><ul><li>Las expectativas no son las mismas con las TV que con móviles. Surgen nuevas: </li></ul><ul><ul><li>Mejor interacción entre TV y otros dispositivos </li></ul></ul><ul><ul><li>Nuevos servicios </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>TV como hub de otros </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Compras </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Soporte para VoD </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Aplicaciones sociales </li></ul></ul></ul>
  4. 4. from http://www.sidereel.com/topic/survey-results
  5. 5. Índice <ul><li>Introducción </li></ul><ul><li>Tecnologías de difusión de contenidos de TV </li></ul><ul><li>Modelos de innovación en T-Learning. Web </li></ul><ul><li>Semántica y Social TV. </li></ul><ul><li>Conclusiones </li></ul>
  6. 6. Introducción Fuente: IPTV – an overview Motorola
  7. 7. Introducción Fuente: IPTV – an overvie w Motorola
  8. 8. Introducción La red es una gran perdida de tiempo, y precisamente esa es la gracia que tiene (1) Perfiles de usuario
  9. 9. Introducción La convergencia de las Tecnologías Web y la próxima generación de TV ha comenzado <ul><li>Explotar nuevas plataformas - Personalización </li></ul><ul><li>Contenidos bajo demanda–(On Demand) - Future Media Networks </li></ul><ul><li>Explotar nuevos formatos de los datos - Semántica </li></ul><ul><li>Nuevos modos de Participación - Factores Sociales </li></ul><ul><li>Esto ofrece nuevos retos para los entornos de aprendizaje t-learning </li></ul><ul><li>Cerrar el circulo - Retroalimentación </li></ul>
  10. 10. Internet TV vs IPTV Tecnologías de difusión de contenidos de TV
  11. 11. Internet TV vs IPTV La tecnología de retransmisión de este evento, ¿ Es IPTV o Internet TV ?
  12. 12. Internet TV vs IPTV
  13. 13. Internet TV vs IPTV IPTV no es televisión que se emite a través de Internet. La tecnología es esencialmente la misma, streaming, pero su gestión es diferente.
  14. 14. “ IPTV es generalmente financiada y respaldada por grandes proveedores de telecomunicaciones que han asumido la misión de crear un producto competitivo para reemplazar al cable digital y a los servicios satelitales &quot; . &quot;Que el &quot;IP&quot; de su nombre signifique  Protocolo de Internet  no quiere decir que la gente se registrará en su página Web favorita para acceder a la programación televisiva. El IP hace referencia a un método de envío de información a través de una red segura y fuertemente administrada que tiene como resultado una experiencia de entretenimiento superior.&quot; . Parece lo mismo, pero no lo es
  15. 15. <ul><li>Parece lo mismo, pero no lo es </li></ul>Arquitectura general de una red IPTV
  16. 16. <ul><li>Parece lo mismo, pero no lo es </li></ul>
  17. 17. <ul><li>Parece lo mismo, pero no lo es </li></ul><ul><li>6 diferencias entre IPTV y Televisión por Internet </li></ul><ul><ul><li>1- Alcance Geográfico </li></ul></ul><ul><ul><li>IPTV se basa en redes frecuentemente adquiridas y controladas por operadores de telecomunicaciones, y como tal sólo alcanzan a la base de suscriptores que tienen acceso al operador de la red. </li></ul></ul><ul><ul><li>La televisión por Internet está disponible en cualquier lugar donde el acceso a banda ancha esté disponible. </li></ul></ul>
  18. 18. <ul><li>Parece lo mismo, pero no lo es </li></ul><ul><li>6 diferencias entre IPTV y Televisión por Internet </li></ul><ul><ul><li>2- Diferentes Plataformas </li></ul></ul><ul><ul><li>Como su nombre lo sugiere, la televisión por Internet anima a la Internet pública a entregar contenidos de video a sus usuarios finales. </li></ul></ul><ul><ul><li>La IPTV utiliza redes seguras y dedicadas para emitir contenidos de video a los consumidores. Estas redes privadas son administradas, dimensionadas y operadas por el proveedor de servicio. </li></ul></ul>
  19. 19. <ul><li>Parece lo mismo, pero no lo es </li></ul><ul><li>6 diferencias entre IPTV y Televisión por Internet </li></ul><ul><ul><li>3- Calidad de Servicio </li></ul></ul><ul><ul><li>Los servicios ejecutados a través de Internet como la Televisión por Internet son servicios basados en el mejor esfuerzo, implicando que no es posible brindar garantías de calidad de lo que se está entregando, TV. </li></ul></ul><ul><ul><li>Un servicio de IPTV , por otro lado, es entregado a través de una infraestructura de conexión de redes, la que usualmente es propiedad del proveedor de servicio. </li></ul></ul>
  20. 20. <ul><li>Parece lo mismo, pero no lo es </li></ul><ul><li>6 diferencias entre IPTV y Televisión por Internet </li></ul><ul><ul><li>4- Acceso al Servicio </li></ul></ul><ul><ul><li>Generalmente se utiliza un Set Top Box (STB) para acceder y decodificar los contenidos de video emitidos por el sistema IPTV , mientras que un PC es lo que casi siempre se utiliza para acceder a los servicios de Internet TV </li></ul></ul>
  21. 21. <ul><li>Parece lo mismo, pero no lo es </li></ul><ul><li>6 diferencias entre IPTV y Televisión por Internet </li></ul><ul><ul><li>5- Tarifas para Usuarios </li></ul></ul><ul><ul><li>Un porcentaje significativo de los contenidos de video emitidos sobre Internet pública está disponible de manera gratuita para los consumidores </li></ul></ul><ul><ul><li>Los servicios de IPTV pueden ser provistos a cambio de una tarifa que puede ser una suscripción mensual la cual también podría incluir otros paquetes de ofertas </li></ul></ul>
  22. 22. <ul><li>Parece lo mismo, pero no lo es </li></ul><ul><li>6 diferencias entre IPTV y Televisión por Internet </li></ul><ul><ul><li>6- Contenido de Medios </li></ul></ul><ul><ul><li>Antes, algunos contenidos de video en la TV por Internet eran generados por los usuarios. Hoy, el contenido generado por los usuarios se agrupa bajo el término de Web TV , mientras que la TV por Internet es similar al servicio de transmisión clásico pero a través de Internet. </li></ul></ul><ul><ul><li>IPTV suele distribuir programas TV tradicionales y contenidos suministrados principalmente por los ya establecidos medios masivos de comunicación. </li></ul></ul>
  23. 23. Modelos de Innovación “ Aquel que innova tendrá como enemigos a todos aquellos a los que les va bien el orden existente, y solo como tibios partidarios a aquellos a los que les puede ir mejor con el nuevo sistema” El príncipe, Cap VI, Nicolás Maquiavelo, 1.513
  24. 24. <ul><li>Actualmente, una  tendencia  latente es la  integración del acceso a la red  (Internet) directamente al televisor , sea por su inclusión por parte de un fabricante de TV como por la conexión de STB, que conectados a una red IP envíen las imágenes al televisor. </li></ul>Modelos de Innovación
  25. 25. <ul><li>En el momento en que sea posible acceder a cualquier contenido desde el televisor,  las barreras y diferencias conceptuales entre IPTV y Web-Tv o televisión IP irán desapareciendo </li></ul>Modelos de Innovación
  26. 26. <ul><li>En el escenario actual, la TV así como sus programaciones, muestran signos evidentes de segmentación </li></ul><ul><li>Las audiencias tienden hacia un contenido más especializado dejando a un lado las propuestas genéricas </li></ul>Modelos de Innovación
  27. 27. <ul><li>“ Los jóvenes y sectores sociales con nivel académico y renta económica media y media alta abandonan la TV tradicional ” </li></ul><ul><li>Esto repercute en un menor uso de aplicaciones traduciéndose en menor impacto en la industria de la TV </li></ul>Modelos de Innovación
  28. 28. <ul><li>Surge un nuevo concepto de TV para satisfacer estas nuevas demandas </li></ul>Modelos de Innovación
  29. 29. <ul><li>Si bien los servicios interactivos no son exclusivos del mundo IPTV, es aquí donde adquieren su mayor potencial para afrontar nuevos entornos de aprendizaje </li></ul><ul><li>El hecho de poder contar con un canal de retorno de banda ancha basado en IP permite un amplio espectro de posibilidades para favorecer la participación y el progreso del estudiante </li></ul>Existe la posibilidad de ofrecer una programación individualizada, así como enseñanza interactiva Nuevas tendencias de comunicación audiovisual y enseñanza
  30. 30. Nuevas tendencias de comunicación audiovisual y enseñanza Source:IPTV Magazine, July 2010
  31. 31. Nuevas tendencias de comunicación audiovisual y enseñanza A Social Future for T-learning? Facebook and Twitter as TV players at educational frameworks? Source: IPTV Magazine, July 2010 Imagine a TV, connected to the Internet, with an EPG that accurately recommends programming (educational) you might like to watch - based on what it knows about you and your friends (other students). The EPG will need social graph data about your personal relationships and your TV interests to supply relevant recommendations from your friends . Facebook and Twitter have just such data
  32. 32. Nuevas tendencias de comunicación audiovisual y enseñanza A Social Future for T-learning? Facebook and Twitter as TV players at educational frameworks?
  33. 33. Nuevas tendencias de comunicación audiovisual y enseñanza A Social Future for T-learning? Facebook and Twitter as TV players Facebook penetration in selected major TV markets Source: Futurescape, via Nick Burcher, Global Head of Social Media, ZenithOptimedia IPTV Magazine, July 2010
  34. 34. Nuevas tendencias de comunicación audiovisual y enseñanza DTV is a promising platform for education , as it can reach a large number of people and provide the user with computing and communication interactivity . http://www.elu-project.com/elu/learntv.html
  35. 35. Nuevas tendencias de comunicación audiovisual y enseñanza BEACON develops innovative t-learning pilot services on the basis of pioneering research on interoperability between the European (DVB) and the Brazilian (SBTVD) Digital Terrestrial Television standards and the definition of a pedagogically sound methodology for distance learning through digital television. http://www.beacon-dtt.com/en/index.php Proyecto Beacon. (T-Learning en Brasil, VI Programa Marco Comisión Europea)
  36. 36. <ul><li>Google TV: </li></ul><ul><li>Cuando Internet y la TV por fin se conocieron </li></ul>Nuevas tendencias de comunicación audiovisual y enseñanza Actualmente, está en fase de depuración
  37. 37. <ul><li>Google TV: Cuando Internet y la TV por fin se conocieron </li></ul>Nuevas tendencias de comunicación audiovisual y enseñanza Podría abrir  nuevas posibilidades de metodologias de aprendizaje , que impulsaría los beneficios procedentes de técnicas basadas en las redes sociales
  38. 38. <ul><li>Google TV on campus </li></ul><ul><li>“ Google TV has been popping up on college campuses. They’re coordinating with the Google Student Ambassador Program and University Programs to share Google TV with students and faculty .” </li></ul><ul><li>http://googletv.blogspot.com/2011/01/google-tv-on-campus.html </li></ul>Nuevas tendencias de comunicación audiovisual y enseñanza Google TV On campus* (*) 1/18/2011 04:13:00 PM - (Cross-posted on the  Google TV Blog )
  39. 39. <ul><li>Google TV for EDU, </li></ul><ul><li>“ The momentum from the Google TV study breaks has carried over into the classroom” </li></ul><ul><li>Already, the web on TV has proven itself as a great platform for early education and reading skills. </li></ul><ul><li>However, professors have expressed interest in expanding these opportunities to all levels of learning .” </li></ul><ul><li>http://googletv.blogspot.com/2011/01/google-tv-on-campus.html </li></ul>Nuevas tendencias de comunicación audiovisual y enseñanza Google TV On campus
  40. 40. <ul><li>Google TV for Education </li></ul><ul><li>“ how can educators enhance the Web on TV for the classroom.?” </li></ul><ul><li>Specifically, they’re asking faculty how their research could: </li></ul><ul><li>Generate new interest in television engineering </li></ul><ul><li>Make computer science tangible for students </li></ul><ul><li>Help in the development of smart TV curricula and new educational tools </li></ul><ul><li>Contribute to in-classroom and distance learning over television </li></ul><ul><li>Reach a wide audience </li></ul>Nuevas tendencias de comunicación audiovisual y enseñanza Google TV On campus These select faculty will receive a Logitech Revue to carry out their research in the classroom.
  41. 41. Nuevas tendencias de comunicación audiovisual y enseñanza Estos innovadores conceptos de televisión abren nuevos caminos y retos para llegar a la comunidad educativa mediante nuevos formatos y estrategias de aprendizaje
  42. 42. Nuevas tendencias de comunicación audiovisual y enseñanza <ul><li>Semantic TV is a hot topic for t-learning </li></ul>
  43. 43. Nuevas tendencias de comunicación audiovisual y enseñanza <ul><li>However, Semantic web and ontologies applied to e-learning frameworks are not new concepts but they start making sense as a step beyond metadata for providing more efficient search, retrieval and access to Semantic TV </li></ul>
  44. 44. Nuevas tendencias de comunicación audiovisual y enseñanza <ul><li>Therefore, the implementation of novel semantic web technologies </li></ul><ul><li>will require a new vision , including the methods of creating those </li></ul><ul><li>educational contents </li></ul><ul><li>Research into semantic TV applications and solutions oriented to </li></ul><ul><li>education is being established in academic and industry labs. </li></ul>
  45. 45. Nuevas tendencias de comunicación audiovisual y enseñanza <ul><li>Therefore, a key focus for semantics is the formal description of the programming and user (student) interests to provide for a better personalitation of the learning experiencie using TV </li></ul><ul><li>Project No Tube ( http://www.notube.tv , 2009-2012) promotes </li></ul><ul><li>Semantic TV applied to education </li></ul><ul><li>myMedia, http://www.semantic-iptv.de </li></ul>
  46. 46. Nuevas tendencias de comunicación audiovisual y enseñanza <ul><li>T-Maestro </li></ul><ul><li>Multimedia Adaptive Education SysTem based on Reassembling TV Objects </li></ul><ul><li>Tutor inteligente para la provisión de contenidos formativos personalizados y adaptables en experiencias t-learning y m-learning sobre MHP y DVB-H </li></ul>Referencia: http://e-learning.cesga.es/index.php?option=com_content&view=article&id=49:proyecto-t-maestro&catid=47:proyectos&Itemid=59&lang=gl
  47. 47. Nuevas tendencias de comunicación audiovisual y enseñanza <ul><li>T-Maestro </li></ul><ul><li>El objetivo fundamental es el diseño y desarrollo de un tutor inteligente , que incluya capacidades de adaptación y personalización en el marco del aprendizaje a través de TV , integrando contenidos lúdicos y educativos. </li></ul>Referencia: http://e-learning.cesga.es/index.php?option=com_content&view=article&id=49:proyecto-t-maestro&catid=47:proyectos&Itemid=59&lang=gl
  48. 48. Nuevas tendencias de comunicación audiovisual y enseñanza <ul><li>T-Maestro </li></ul><ul><li>Incluye las tendencias más actuales en los campos de Web Semántica: </li></ul><ul><li>Modelado ontológico de dominio y de usuario </li></ul><ul><li>Recomendación de contenidos </li></ul><ul><li>Hipermedia adaptativa </li></ul>Referencia: http://e-learning.cesga.es/index.php?option=com_content&view=article&id=49:proyecto-t-maestro&catid=47:proyectos&Itemid=59&lang=gl
  49. 49. Nuevas tendencias de comunicación audiovisual y enseñanza <ul><li>Sin embargo, los proveedores de contenidos aún tienen que hacer un mayor esfuerzo con el marcado semántico para la difusión. </li></ul>
  50. 50. Nuevas tendencias de comunicación audiovisual y enseñanza <ul><li>El futuro del t-learning: </li></ul><ul><li>Desarrollo de estándares aceptados por la comunidad académica e industria </li></ul><ul><li>W3C </li></ul><ul><li>- Datos estructurados, Linked Open Data, Sparql, </li></ul>
  51. 51. Conclusiones La tecnología es fundamental para estar cerca de cada estudiante, conocer sus necesidades y ofrecerle estrategias innovadoras en la mejor forma posible, para que su experiencia de usuario sea satisfactoria y enriquecedora <ul><li>Hay suficientes evidencias de la convergencia de las posibilidades de la Web 2.0 hacia la TV 2.0 </li></ul>
  52. 52. <ul><li>Preguntas </li></ul><ul><li>“ WEB SEMÁNTICA & TV SOCIAL: NUEVOS RETOS PARA LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE ” </li></ul><ul><li>Óscar M Bonastre </li></ul><ul><li>Email: ombonastre@ieee.org </li></ul><ul><li>Edmundo Tovar </li></ul><ul><li>Email: etovar@fi.upm.es </li></ul>

×