2010-09-10 (uned) eMadrid ELorenzo uned Aplicaciones educativas m-learning

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(uned)
eMadrid
Emilio Lorenzo
UNED
Integración de diferentes aplicaciones educativas y experiencias en entornos mobile-learning

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2010-09-10 (uned) eMadrid ELorenzo uned Aplicaciones educativas m-learning

  1. 1. Integración de diferentes aplicaciones educativas y experiencias en entornos mobile-learning<br />Emilio Julio Lorenzo Galgo<br />Departamento de Lenguajes y SistemasInformáticos<br />(UNED)<br />emiliojulio@lsi.uned.es<br />
  2. 2. Contenido<br />Presentación Proyecto ENLACE<br />Descripción herramientas educativas<br />¿Por qué mobile-learning?<br />Nuevas aplicaciones<br />Adaptación aplicaciones existentes<br />Conclusiones y futuro<br />
  3. 3. Proyecto ENLACE CICYT – TIN 2004 – 04232<br />
  4. 4. Proyecto ENLACE<br />http://enlace.uned.es<br />Enseñanza/aprendizaje<br />Entornos educativos innovadores<br />Larga duración<br />Constructivismo<br />Experimentación<br />Colaboración -> Comunidades de aprendizaje<br />Transversal en el curriculum<br />Ubiquidad<br />Escenarios<br />Tiempo<br />Formal e informal<br />Educación secundaria<br />
  5. 5. Proyecto ENLACE<br />Necesidad “soporte” tecnológico<br />Diversas aplicaciones<br />Interoperabilidad<br />Diseño incremental<br />Evaluación formativa<br />Prototipos<br />
  6. 6. Herramientas<br />Premisa<br />Aplicaciones Web<br />Multiplataforma (Java)<br />I18n<br />Veamos una actividad de ejemplo para presentarlas<br />Recogida de datos por estudiantes en el campo y su posterior análisis <br />
  7. 7. Desarrollando la actividad … (1)<br />Creación de la comunidad virtual<br />Grupos<br />Actividades<br />
  8. 8. PELICAN<br />LMS. Modelo Social y de Actividades <br />
  9. 9. Desarrollando la actividad … (2)<br />Creación de la comunidad virtual<br />Tipos de Objetos de Aprendizaje <br />
  10. 10. LOR<br />Repositorio de Objetos de Aprendizaje (LO) propios<br />Esquemas declarativos de metadatos<br />Al menos un LO para almacenar la salida de cada herramienta<br />
  11. 11. Desarrollando la actividad … (3)<br />Creación de la comunidad virtual<br />Tipos de Objetos de Aprendizaje <br />Creación de formulario para recoger observaciones<br />
  12. 12. CARDS<br />Plantillas de formularios declarativas<br />Campo - Valor<br /><ul><li>Múltiples tipos de valores
  13. 13. Texto
  14. 14. Multimedia
  15. 15. Formularios adaptados</li></li></ul><li>Desarrollando la actividad … (4)<br />Creación de la comunidad virtual<br />Tipos de Objetos de Aprendizaje <br />Creación de formulario para recoger observaciones<br />Recogida de datos en el campo<br />Envío de LOs al repositorio<br />Necesidad de dispositivos móviles<br />
  16. 16. PdaCARDS<br />Rellenar formularios (fichas), creados con CARDS, en el campo<br />Envío de fichas al repositorio en forma de LO del tipo correspondiente<br />
  17. 17. Desarrollando la actividad … (5)<br />Creación de la comunidad virtual<br />Tipos de Objetos de Aprendizaje <br />Creación de formulario para recoger observaciones<br />Recogida de datos en el campo<br />Completar observaciones recogidas, en casa o en clase<br />Crear nuevas fichas con datos de otras fuentes (ej: wikipedia)<br />
  18. 18. CARDS<br />Rellenar fichas <br />Interfaz web<br />Envío al repositorio del tipo de LO correspondiente<br />Diferentes formatos de empaquetamiento<br />Importante para “aplicaciones móviles” <br />
  19. 19. CARDS<br />
  20. 20. Desarrollando la actividad … (6)<br />Creación de la comunidad virtual<br />Tipos de Objetos de Aprendizaje <br />Creación de formulario para recoger observaciones<br />Recogida de datos en el campo<br />Completar observaciones recogidas en casa o clase<br />Trabajo con las fichas. Composición<br /><ul><li>Situar cada ficha sobre su posible ubicación en un mapa</li></li></ul><li>COMPO<br />Composiciones gráficas. Imagen de fondo<br />LOs iconos. Composición resultante LO<br />
  21. 21. Desarrollando la actividad … (7)<br />Creación de la comunidad virtual<br />Tipos de Objetos de Aprendizaje <br />Creación de formulario para recoger observaciones<br />Recogida de datos en el campo<br />Completar observaciones recogidas en casa o clase<br />Trabajo con las fichas. Composición<br />Trabajo con las fichas. Agregación<br /><ul><li>Creación de mapas conceptuales</li></li></ul><li>COMET<br />Crear mapas conceptuales<br /><ul><li>LOs asociados a nodos o relaciones
  22. 22. Mapa LO
  23. 23. Basado en el motor CM-ED (UPV)stand-alone
  24. 24. Java WebStart</li></li></ul><li>Desarrollando la actividad … (8)<br />Creación de la comunidad virtual<br />Tipos de Objetos de Aprendizaje <br />Creación de formulario para recoger observaciones<br />Recogida de datos en el campo<br />Completar observaciones recogidas en casa o clase<br />Trabajo con las fichas. Composición<br />Trabajo con las fichas. Agregación<br />Votación de mapa más representativo<br />
  25. 25. AGORA<br />Votación de LO<br />Propuestas de candidatos<br />Diferentes vistas. Profesor - Alumno<br />
  26. 26. Interoperabilidad<br />Flujo instruccional obliga a comunicación entre herramientas<br />
  27. 27. Interoperabilidad<br />Flujo instruccional obliga a comunicación entre herramientas<br />CARDS metamodelo<br />
  28. 28. Interoperabilidad<br />Flujo instruccional obliga a comunicación entre herramientas<br />CARDS metamodelo<br />CARD TEMPLATE<br />Instantiation<br /><?xmlversion="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><br /><!-- Generatedby GCMT --><br /><GCMTML xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="GCMTML.xsd"><br /><gcmtXMLVersion>1.03</gcmtXMLVersion><br /><ConceptMap><br /> <ConceptMapType>NormalConceptMap-KEY</ConceptMapType><br /> <ConceptMapName>Ecosistema: EL monte del Pardo</ConceptMapName><br /> <ConceptMapDescription>NoDescription</ConceptMapDescription><br /> <AutomaticOrganization>false</AutomaticOrganization><br /> <ConceptMapConcepts><br /> <Concept><br /> <ConceptId>N0</ConceptId><br /> <ConceptProperties><br /> <ConceptForm>roundBoxForm-KEY</ConceptForm><br />…<br />…<br />…<br />CARD<br />
  29. 29. Interoperabilidad<br />Flujo instruccional obliga a comunicación entre herramientas<br />CARDS metamodelo<br />Tool 1<br />Tool 2<br />Result<br />Configure<br />Configure<br />Card 1<br />Card 2<br />
  30. 30. Interoperabilidad<br />Flujo instruccional obliga a comunicación entre herramientas<br />CARDS metamodelo<br />Comunicaciónbasada en servicios Web del LOR y Pelican<br />
  31. 31. Mobile-learning<br />¿Dónde y por qué usar “aplicaciones móviles”?<br />PdaCARDS<br />AGORA<br />COMPO<br />No siempre es necesario o conveniente<br />Usabilidad<br />Interfaces<br />
  32. 32. ¿PorquéPdaCARDSmóvil?<br />Rellenar fichas en diferentes entornos. Ej: campo, museos<br />Dispositivo móvil<br />
  33. 33. ¿PorquéPdaCARDSmóvil?<br />Rellenar fichas en diferentes entornos. <br />Falta de conexión a internet<br />Primer prototipo. Ordenadores portátiles cómo servidores con conexión WIFI accediendo a CARDS<br />Problemas: Incomodo. Poco alcance. No funcional<br />Conexión internet móvil<br />Problemas: Caro<br />
  34. 34. ¿PorquéPdaCARDSmóvil?<br />Rellenar fichas en diferentes entornos. <br />Falta de conexión a internet<br />Recogida de datos GPS<br />Geoposicionamiento de las observaciones<br />
  35. 35. PdaCARDS móvil … (1)<br />Fases de actividad<br />LOR -> PdaCARDS. Plantillas a rellenar (WIFI)<br />Realización de la actividad. Fichas almacenadas localmente (No WIFI)<br />PdaCARDS -> LOR. Fichas rellenas (WIFI)<br /><ul><li>Sincronización por:
  36. 36. Usuario
  37. 37. Envío de fichas asociadas a actividades
  38. 38. Actividad
  39. 39. Envío de usuarios y fichas de la actividad</li></li></ul><li>PdaCARDS móvil … (2)<br />PDA Sharp Zaurus SL- 5500<br />Personal Java (home) ≈ JDK 1.1<br />Linux<br />
  40. 40. PdaCARDSmóvil … (3)<br />Adaptar CARDS<br />Pequeñas adaptaciones en la librería CARDS<br />Formato de ficha simple<br />Almacenado localmente en la PDA. Serialización<br />Nuevo interfaz. AWT<br />Comunicación con LOR y PELICAN mediante CARDS<br />Facilidades de configuración<br />Cambiar parámetros de la comunicación (Ej:url de la aplicación Cards. Diferente tipo conexión ad-hoc, infraestructura)<br />
  41. 41. PdaCARDSmóvil … (4)<br />Comunicación PdaCARDS - CARDS<br />Alternativas<br />Sistema distribuido Corba, RMI, …<br />Web Services<br />Problemas<br />Soluciones muy “pesadas”. La pda usa Personal Java (JDK 1.1) <br />Puertos dedicados. Problemas de administración de redes<br />Solución<br />Comunicación de objetos basada en tunneling HTTP de objetos serializados<br />Usado para comunicación applet-servlet<br />Arquitectura cliente-servidor<br />Servidor Web <br />Captura de flujo binario enviado en una conexión http (puerto 80)<br />
  42. 42. PdaCARDSmóvil … (5)<br />Problemas …<br />Duración de batería<br />Añadir contenido multimedia a una ficha<br />Problemas WIFI en la sincronización<br />Resistencia Profesores, monitores SEO<br />Programación Personal Java<br />Ventajas<br />Actividades innovadoras y adaptadas al contexto<br />No cuadernillos genéricos<br />Seguimiento de alumnos por parte de monitores SEO! Acceso al repositorio<br />Motivación inicial de alumnos<br />Multiplataforma. Permite Smartphones<br />
  43. 43. ¿Por qué AGORA móvil?<br />Uso en clase<br />No ordenadores<br />Problemas de sincronización para votación en tiempo real<br />
  44. 44. AGORA móvil … (1)<br />“Vista web” especial dispositivos móviles<br />Wap descartado<br />Interfaz sencillo. Hacer propuestas<br />Sincronización en tiempo real<br />
  45. 45. AGORA móvil … (2)<br />Proponer candidatos<br />Votar por candidato<br />Comunicación con servidor mediante “Pushlets” <br />www.pushlets.com<br />Utiliza servlets, JavaScript y DHTML<br />Código JavaScript enviado por conexión HTTP<br />Evita uso Applets. Problemas en dispositivos móviles<br />Flash no soportado (hasta ahora)<br />Posible servidor local y posterior sincronización de repositorios<br />Moderador + Proyector<br />Servidor<br />Alumnos<br />
  46. 46. COMPO móvil<br />Propuestas de LO <br />“Vista web” simplificadaparadispositivomóvil<br />Sincronización en el servidor<br />
  47. 47. ¿Por qué no otras aplicaciones móviles?<br />Tiempo y dinero !<br />Interfaces no adecuadas para dispositivos móviles (hasta ahora)<br />Si lo son no es necesario adaptación<br />Tecnologías web no “soportadas” por dispositivos. Flash, JavaScript<br />
  48. 48. Evaluación<br />Grupo A – Grupo experimental<br />Grupo B – Grupo de control<br />
  49. 49. Conclusiones<br />Aplicaciones móviles ≠ Dispositivos móviles<br />Aplicaciones móviles<br />Adaptar interfaz<br />Falta de conexión con servidor<br />Limitaciones técnicas de los dispositivos<br />Dispositivos móviles<br />Adaptación al contexto de la actividad. Ejemplo:<br />Campo. Estudiantes en movimiento y dispersos<br />Clase. No ordenadores<br />Alumnos hacen suyas las aplicaciones<br />
  50. 50. Futuro (presente)<br />Mejora de tecnología. Smartphones<br />Desaparición PDA<br />Adaptaciones cada vez menos necesarias<br />El dispositivo adapta el interfaz, no el servidor<br />Agentes software<br />Conexión a internet cada vez más extendida<br />Estudiante cada vez menos atraído por nuevas tecnologías<br />Usar la tecnología cómo valor añadido<br />Trabajar con profesores !<br />Incorporar de forma natural la tecnología<br />Bolígrafo frente a pluma y tintero<br />
  51. 51. Referencias<br />Rodriguez-Artacho, M., Mayorga J.I., Read T., Velez J., Ros S., Rodrigo C., Lorenzo, E. J., Delgado J.L., Bárcena E., Martín S., Pérez C. (2010) “Enhancing Authoring, Modelling and Collaboration in E-learning environments: UNED research outline in the context of E-Madrid excellence network” Proceedings Annual Global Engineering Education Conference The Future of Global Learning in Engineering Education (EDUCON 2010) ISBN: 978-84-96737-70-9<br />Lorenzo, E.J., Verdejo, M.F (2010) “CARDS A metamodel approach to aggregate outcomes of learning tools” Proceedings ICALT 2010 ISBN: 978-0-7695-4055-9<br />Verdejo, M.F., Celorrio, C., Lorenzo, E.J., Millán, M., Prades, S. & Vélez, J. (2008)”Constructing mobile technology-enabled environments for an integrated learning” approach. Innovative Mobile Learning: Techniques and Technologies. Ed: InformationScience Referente ISBN: 978-160566062-2 pg: 145-171<br />
  52. 52. Integración de diferentes aplicaciones educativas y experiencias en entornos mobile-learning<br />Emilio Julio Lorenzo Galgo<br />Departamento de Lenguajes y SistemasInformáticos<br />(UNED)<br />emiliojulio@lsi.uned.es<br />

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