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20_09_2019 «Programa miniempresas Aprender a emprender", por Javier Samarán, de Junior Achievement Spain

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Seminario eMadrid sobre «Emprendimiento para todos en la era digital» organizado por UPM (Universidad Politécnica de Madrid) y CECE (Confederación Española de Centros de Enseñanza)

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20_09_2019 «Programa miniempresas Aprender a emprender", por Javier Samarán, de Junior Achievement Spain

  1. 1. 100 años inspirando a los jóvenes y preparándoles para su futuro
  2. 2. Junior Achievement España
  3. 3. 3 Generando oportunidades desde hace 100 años * Las actividades de JA están consideradas como Best Practice por la Unión Europea Nuestra Historia Junior Achievement nace en EEUU en el año 1919 y es una de las organizaciones internacionales más grandes del mundo, sin ánimo de lucro, dedicada a promover: ▲ Educación emprendedora ▲ Educación financiera ▲ Orientación laboral
  4. 4. 4 Nuestros valores
  5. 5. 5 Acercando a los jóvenes al mundo real Nuestra Metodología Los programas educativos de JA se basan en la metodología de: aprender haciendo Programas impartidos por voluntarios, trabajadores profesionales, que ponen en contacto a los jóvenes con el mundo real. Sirviendo de puente entre la escuela y el ámbito laboral.
  6. 6. 6 Nuestra Comunidad Nuestra Ciudad Nuestros Recursos Emprende por el clima Las ventajas de permanecer en el colegio Orienta-T El riesgo y yo Ética en acción Socios por un día Habilidades para el éxito miniempresas Los programas JA Es mi futuro, depende de mi Mejora la sociedad: ¡digitalízala! Tus finanzas, tu futuro Social Innovation Relay Campamento de Innovación Escuela de Emprendedores Startup Programme
  7. 7. 7 Fomentando la empleabilidad Nuestros hitos Curso 2018/2019 41.313 Estudiantes 2.717 Voluntarios 486 Centros Educativos 2929 Programas
  8. 8. 8 Un movimiento global Nuestra Red + de 100 países + 10 millones de alumnos 470.000 voluntarios
  9. 9. miniempresas
  10. 10. Aprendizaje: Creatividad, innovación, pensamiento crítico, resolución de conflictos, gestión de equipos, autonomía, iniciativa y liderazgo. Descripción: Guiados por el docente los estudiantes tienen una experiencia auténtica (con dinero, productos y clientes reales) sobre la toma de decisiones empresariales a través de la creación, organización y gestión de una empresa. Objetivos: Despertar las actitudes, aptitudes y conocimientos emprendedores que permitirán a los estudiantes convertir sus ideas en realidades y desarrollar las competencias requeridas por el actual mercado laboral. 15-18 años 4ºESO-2ºBACHILLER-FP Colaboración del voluntario: JA buscará oportunidades de mentorización y asesoramiento puntual en los centros escolares a través de voluntarios de empresa. ** JA organiza sesiones de formación para compartir con los docentes herramientas pedagógicas a implementar en el aula. miniempresas
  11. 11. El programa miniempresas pone al alcance del docente una metodología práctica y las herramientas para implementar un proyecto empresarial y educativo real. Feria y competición ¿Por qué realizar el programa? miniempresas
  12. 12. 12 Estructura del programa El docente recibe un manual estructurado en 6 bloques de contenido divididos a su vez en sesiones que le permitirán poner en marcha el programa en el aula de manera flexible. El material educativo incluye un talonario de acciones para capitalizar las miniempresas así como documentación de cada departamento (financiero, RRHH, producción, marketing, dirección) que guiará las funciones y responsabilidades de cada uno de los estudiantes. miniempresas
  13. 13. 13 Resumen de las sesiones 1. DE LA IDEA AL PROTOTIPO Sesión 1. La idea: Problemas y soluciones Sesión 2 y 3. La Idea: Empatizar y definir Sesión 4 y 5. Idear y Prototipar Sesión 6. Prototipar 2. DEL CLIENTE AL MODELO DE NEGOCIO Sesión 1. Emprendimiento ágil Sesión 2. Lean Canvas Sesión 3. Diseñando la propuesta de valor Sesión 4. Acercando la propuesta de valor al cliente Sesión 5. Los aspectos financieros del modelo de negocio 3. CREANDO LA MINIEMPRESA Sesión 1. La Constitución Sesión 2. La Capitalización Sesión 3. Elección de cargos y funciones Sesión 4. Nombre, logo y eslogan 4. PRODUCCIÓN Y VENTA Sesión 1. Planificando la producción Sesión 2. Los costes de producción Sesión 3. Control de Stocks y calidad Sesión 4. El marketing digital y los clientes Sesión 5. El argumentario de ventas Sesión 6. Primeras ventas, control y auditoria. 5. ÚLTIMAS OPERACIONES Sesión 1. Pago de nómina y comisiones por ventas Sesión 2. Donación a una ONG Sesión 3. Liquidación de la miniempresa 6. APRENDO A VENDER MI PROYECTO Sesión 1. El video Pitch Sesión 2. Técnicas para hablar en público miniempresas
  14. 14. 14 Estructura de las sesiones Visión general Objetivos Materiales Teoría y actividades A tener en cuenta… Lingüística, Mundo físico, Social, Aprender a aprender, Matemática, Digital, Artística, Emprendedora FICHA RESUMEN CONTENIDOS COMPETENCIAS TRABAJADAS EN LAS SESIONES miniempresas
  15. 15. 15 COMPETENCIAS TRABAJADASEN LASSESIONES
  16. 16. 16 Calendario de mentorización miniempresas
  17. 17. 17 Mentor Masterclass Voluntariado corporativo
  18. 18. 18 El voluntario acompañará de forma presencial / On line al docente durante la implementación de miniempresas en el aula. Tendrá las funciones de mentor/asesor y facilitador. IMPLICACIÓN 5 visitas (1hr) entre diciembre y enero Cada grupo de mentores solo podrán asesorar un centro escolar Áreas de asesoramiento detectando necesidades brainstorming desarrollo plan de negocio Mentor Voluntario corporativo
  19. 19. 19 IMPLICACIÓN (1hr) diciembre-abril. Se podrá repetir la masterclass en más de un centro escolar Se trata de ponencias puntuales que acerquen la realidad empresarial a los centros escolares.​ ​ Buscamos presentar referentes profesionales en los que los alumnos puedan mirarse. Transmitiendo qué valores son importantes a la hora de ser un buen profesional: formación constante, ética, trabajo en equipo, honestidad, esfuerzo…​ ¿Qué se espera de las ponencias magistrales? Masterclass Voluntario corporativo
  20. 20. Learning Mangement System
  21. 21. 21 https://jainspire.na.crossknowledge.com/interfaces/login.php Learning Management System
  22. 22. Entrepreneurial Skill Pass
  23. 23. 23 Participando en miniempresas, los estudiantes tienen la oportunidad de participar en el Entrepreneurial Skills Pass Exam una acreditación internacional que certifica que los estudiantes han tenido una experiencia empresarial real y han adquirido los conocimientos, competencias y habilidades necesarias para emprender o intraemprendedores. El ESP es de gran utilidad a los estudiantes a la hora de incorporarse al mercado laboral. Se estructura en las siguientes fases: Cuestionario de autoevaluación final de programa* Experiencia empresarial real: miniempresas Examen online Cuestionario de autoevaluación inicial* *Imprescindible para acceder al Examen final Acreditación internacional Entrepreneurial Skill Pass
  24. 24. www.fundacionjaes.org 91 417 67 81

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