Componentes del programa y uso novasur. 2010

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Componentes del programa y uso novasur. 2010

  1. 1. ACTUALIZACIÓN DEL PROGRAMA NOVASUR
  2. 3. <ul><li>VÍA DIRECTA : A través de la grabación directa. Vía cable (VTR), satelital (DirectTV) o canales de Arcatel. </li></ul><ul><li>VÍA INDIRECTA : Distribución a través las Corporaciones Educativas, Daem o Centros de Copiado de escuelas, colegios y liceos. </li></ul>
  3. 4. <ul><li>FRANJA CURRICULAR: Programas con una clara y estrecha relación con los OFT y Contenidos Mínimos definidos en Planes y Programas del MINEDUC. Esta conexión se establece para educación parvularia, enseñanza básica y media; y con los diversos subsectores de aprendizaje. </li></ul><ul><li>FRANJA ABIERTA: Contenidos que muestran aspectos del ámbito educacional que van más allá de lo curricular. Se asignan espacios para nuevas temáticas, tales como: experiencias educativas, realizaciones audiovisuales escolares, capacitación docente, televisión infantil del mundo, entre otras. </li></ul>
  4. 5. <ul><li>Espacio de difusión del programa </li></ul><ul><li>Distribución de Cartelera, Guías pedagógicas y Reseñas </li></ul><ul><li>Modalidad de contacto equipo Novasur con docentes usuarios </li></ul><ul><li>Modalidad de capacitación y seguimiento a distancia </li></ul><ul><li>Articulación e integración con la señal televisiva: acceso vía Internet (on demand) de videos educativos. </li></ul><ul><li>Guías 2008 - 2009: http://novasursan.orgfree.com/guias.html </li></ul>www.novasur.cl
  5. 6. <ul><li>Asistencia Técnico Pedagógica </li></ul><ul><li>Articula los componentes del programa </li></ul><ul><li>Combina modalidades presencial y a distancia </li></ul><ul><li>Apoyo en gestión para la implementación </li></ul><ul><li>Apoyo técnico y pedagógico en uso del recurso </li></ul><ul><li>Opera con equipos inter establecimientos : Colectivos Novasur </li></ul><ul><li>Actividades mensuales: reuniones de colectivo (Capacitación) </li></ul><ul><li>Actividades semestrales: jornadas de seguimiento </li></ul><ul><li>El carácter presencial es decreciente, hasta llegar al mínimo. </li></ul><ul><li>La relación a distancia se acrecienta. </li></ul>
  6. 7. <ul><li>El encargados Novasur requiere de un equipo de trabajo al interior de la escuela . Esto con el fin de crear una Videoteca como soporte del material audiovisual para su uso en la UE. </li></ul><ul><li>Trabajo Intra-Establecimientos. </li></ul><ul><li>Trabajo Inter-Establecimientos. </li></ul>
  7. 8. <ul><li>EN CADA ESTABLECIMIENTO </li></ul><ul><li>a) El encargado Novasur: Es el docente o técnico que participa de la capacitación. Es el responsable de conducir el proceso de implementación del Programa en la unidad educativa. </li></ul><ul><li>Dentro de sus funciones están: </li></ul><ul><li>Conformar un equipo de trabajo </li></ul><ul><li>Crear una videoteca con el material Novasur. </li></ul><ul><li>Crear un sistema de uso de los programas educativos en la escuela. </li></ul><ul><li>Crear un sistema de difusión del material educativo </li></ul><ul><li>Crear un sistema de evaluación de los programas educativos </li></ul>
  8. 9. <ul><li>Colectivos pedagógicos : Agrupan a una red de profesores encargados de los establecimientos de una misma comuna o zona geográfica. </li></ul><ul><li>Su objetivo es analizar y evaluar la implementación del proyecto en cada establecimiento, generando redes de apoyo y planes de trabajo. Los valores que guían su organización y sentido son la participación horizontal y la solidaridad. </li></ul><ul><li>Se contemplan 3 reuniones de colectivo en el año, las que se realizan en uno de los establecimientos pertenecientes, y participan los respectivos encargados más el coordinador regional del equipo Novasur. </li></ul>
  9. 10. <ul><li>La exposición de “ experiencias de uso ” con material audiovisual Novasur, de diferentes Unidades Educativas de la región, propicia mayores grados de compromiso y potencia el uso del recurso al interior de las escuelas. </li></ul><ul><li>Estas se compartirán a lo largo de las Jornadas de seguimiento realizadas en el año con la provincia. </li></ul>
  10. 11. Trabajo Intra Establecimientos
  11. 12. <ul><li>¿Cuáles son las principales dificultades que ven al pensar en el uso del programa Novasur a partir del 2010? </li></ul><ul><li>¿Cómo podríamos superar estas dificultades con las herramientas que poseemos? </li></ul><ul><li>¿Es posible organizarnos como territorio para la implementación de Novasur?  </li></ul><ul><li>¿Cuáles serian los objetivos y acciones a seguir como colectivo? </li></ul>

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