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Educación a distancia

  1. 1. Nombre de la asignatura: Informática Aplicada a la EducaciónParcial de examen: Primero EDUCACIÓN A DISTANCIALa educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes norequieren asistir físicamente al lugar de estudios. En este sistema de enseñanza, elalumno recibe el material de estudio (personalmente, por correo postal, correoelectrónico u otras posibilidades que ofrece Internet). Al aprendizaje desarrollado conlas nuevas tecnologías de la comunicación se le llama aprendizaje electrónico. Laplataforma más utilizada actualmente para esta modalidad es Moodle.Dependiendo del centro de estudios, los estudiantes pueden acudir físicamente pararecibir tutorías, o bien deben realizar exámenes presenciales. Existe educación adistancia para cualquier nivel de estudios, pero lo más usual es que se imparta paraestudios universitarios.CaracterísticasLa educación a distancia se caracteriza por la flexibilidad de sus horarios, pues elmismo estudiante organiza su tiempo de estudio, lo cual requiere cierto grado deautodisciplina. Esta flexibilidad de horarios a veces está limitada en ciertos cursos queexigen participación en línea en horarios o espacios específicos.Otra característica de la educación a distancia es el uso de las Tecnologías de laInformación y la Comunicación (TIC) para formar comunidades o redes de estudiodonde los individuos pueden interactuar, para discutir sobre diversos temas y a la vezadquirir conocimientos y modernas herramientas de trabajo. También es imprescindibletener una nueva visión de los roles que desempeñan los maestros y los estudiantes enesta modalidad de estudio, el maestro deja de ser el protagonista, convirtiéndose en unfacilitador del proceso educativo y le cede el paso al estudiante, el cual debe tener uncompromiso firme con su propio proceso de formación.Una de las universidades de educación a distancia más antigua es el Instituto Federalde Capacitación del Magisterio de México, fundado en 1945 y considerado la escuelanormal más grande del mundo pues por razones históricas para el país tuvo que formar amás de 90.000 profesores de educación primaria en servicio que carecían del título paraejercer la docencia. Están también la Universidad de Sudáfrica, que lleva ofreciendoeste servicio desde 1946. En el Reino Unido, la más grande es la Open University, quese fundó en 1969. En España, la Universidad Nacional de Educación a Distanciacomenzó sus actividades docentes en 1973 y un año más tarde, en Alemania, se fundó laFernUniversität Hagen. Estas cuatro universidades tienen más de 100.000 alumnos, loque es posible gracias al bajo costo que supone la educación a distancia.Entre los antecedentes de la educación a distancia están los cursos por correspondencia,que se iniciaron por la necesidad de impartir enseñanza a alumnos en lugares aislados,en los que no era posible construir un colegio. Tales cursos se ofrecieron al nivel deprimaria y secundaria, y en ellos, a menudo, eran los padres quienes supervisaban elprogreso educativo de los alumnos.En la actualidad, existen diversos factores que determinan el crecimiento de laeducación a distancia,1 entre los que destacan:Eliana Mejía Vinueza 1
  2. 2. Nombre de la asignatura: Informática Aplicada a la EducaciónParcial de examen: Primero Reducción del costo de las computadoras y de las telecomunicaciones. Mayores facilidades para que la población acceda a la tecnología. Utilización de interfaces más amigables como la multimedia. Aumento de la demanda educativa. La creación de nuevas entidades educativas, así como el incremento de mayores instalaciones físicas (aulas), no es proporcional al crecimiento demográfico. Elevado costo de la educación presencial. Ventajas Y Desventajas De La Educación A DistanciaVentajas Elimina las barreras geográficas, la población puede acceder a este tipo de educación independientemente de donde resida. Es accesible para personas adultas con estudios postergados. Proporciona flexibilidad en el horario ya que no hay hora exacta para acceder a la información, lo cual facilita la organización del tiempo personal del alumno, respetando la vida familiar, social y laboral. Reduce costos al evitar gastos de traslados o residencia en un lugar diferente. Incorpora herramientas tecnológicas para el manejo de la información, las cuales son necesarias para desempeñarse profesionalmente en la sociedad en constante cambio, tales como las plataformas virtuales.2 El alumno desarrolla una alta capacidad para autorregular su propio aprendizaje favoreciendo así sus actitudes y valores de responsabilidad, disciplina y compromiso para lograr ser autónomo. El rol del estudiante es activo pues desarrolla estrategias intelectuales importantes para realizar tareas colaborativas, comunicarse efectivamente, ser creativo e innovador. El asesor lleva un seguimiento riguroso del estudiante empleando diversos instrumentos para evaluarlo respetando el ritmo de trabajo del alumno.Desventajas Dificulta transmitir y conservar determinados contenidos actitudinales para mejorar la socialización. Generalmente el cambio a un sistema de educación a distancia exige al alumnado una adaptación específica: ha de aprender a usar materiales didácticos específicos y aulas virtuales, a comunicarse con sus profesores y con otros alumnos a través de medios de comunicación y ha de ser capaz de organizar su tiempo de estudio para compaginar vida personal, laboral y académica. Al eliminarse la interacción social en presencia la comunicación se reduce a un solo canal y resulta menos profunda, por lo que es posible que el alumno se aisle y desmotive, ante ello, es necesaria una intervención activa del profesor tutor. La diversificación y ampliación de la oferta educativa de distintos cursos y niveles va en aumento aunque no se ha logrado cubrir al 100%. Ofrece limitado intercambio directo de experiencias que proporciona la relación profesor-alumno y alumno-alumno. Posibles retrasos en la retroalimentación (feedback) y rectificación de posibles errores.Eliana Mejía Vinueza 2
  3. 3. Nombre de la asignatura: Informática Aplicada a la EducaciónParcial de examen: Primero Hay otras desventajas específicas propias de la naturaleza de los distintos campos del saber. Ese es el caso de la enseñanza de idiomas, donde a pesar de haberse registrado una notable evolución tecnológica que ha hecho de la misma una enseñanza más efectiva y atractiva para el estudiante, aún está lejos de transmitir toda la información no verbal que rodea el acto de habla y que forma una parte indispensable del mismo. La desconfianza que se genera en el alumnado ante la falta de comunicación entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de aprendizaje y de evaluación académica en el caso de que no haya tenido un curso propedéutico adecuado. Roles En La Educación A DistanciaEntre los diversos roles que se pueden presentar en un equipo de educación a distanciase pueden mencionar los siguientes: Coordinador general: Responsable de articular los procesos de todo el equipo. Establece el cronograma de actividades, propone las tareas a realizar, planifica y controla el normal funcionamiento del proyecto. Experto en contenidos: Docente a cargo del curso y experto en contenidos del tema a ser impartido a distancia. De acuerdo con la manera en que se entienda en cada región, país o cultura, el experto en contenidos cambia su rol, por ejemplo, en Bolivia (en educación a distancia) es la persona que redacta, produce los módulos y las unidades temáticas ―conocido como el profesor tutor―, es decir es un verdadero científico dedicado a la producción intelectual. Profesor tutor: Apoya en la administración, guiando y orientando al estudiante. Se dedica a realizar textos, es decir, construye los módulos que son parte del curso. Esta misma persona puede llegar a ser el que guía a los participantes; pero en caso de no contar con su apoyo, es el tutor (una persona entendida en el tema, pero que no necesariamente produce los contenidos de los módulos) quien puede ejercer como aquella persona que guíe el proceso educativo a distancia. El profesor tutor a distancia debe tener unas habilidades diferentes del profesor que se dedique a la formación presencial; algunas de ellas pueden ser el dominio sobre las tecnologías de la información y la comunicación, conocimientos para organizar y gestionar cursos en línea y lo que ello representa (grupos de discusión, foros, debates, etc.). Debe tener una capacidad de comunicación escrita bastante depurada, debido a que el alumno no es presencial y, por tanto, no se puede interaccionar igualmente con él. Asesor de diseño: Pedagogo especialista que ayuda al profesor a seleccionar los medios necesarios y diseñar actividades, también es conocido como el diseñador instruccional. Asesor en tecnología: Apoya al equipo docente seleccionando las herramientas tecnológicas adecuadas para el logro por parte del alumno de los objetivos de aprendizaje propuestos, también es conocido como tecnopedagogo. Productor de nuevas tecnologías: Apoya en la producción de material audiovisual que enriquece las clases. Es el encargado de mediatizar los contenidos. Diseñador gráfico: Selecciona los recursos gráficos adecuados para los cursos virtuales.Eliana Mejía Vinueza 3
  4. 4. Nombre de la asignatura: Informática Aplicada a la EducaciónParcial de examen: Primero Evaluador del sistema: Tiene a su cargo la evaluación de todo el sistema (materiales, tutores, alumnos y administración general), también puede proponer medidas correctivas para solucionar inconvenientes que se hayan producido durante el cursado a distancia. Estudiante: Uno de los roles más importantes en el sistema de educación abierta es el estudiante, pues es él quien debe contar con disposición de trabajo en equipo, administración en su tiempo y realizar las actividades en tiempo y forma, pero sobre todo en tener una motivación de crecimiento en cuanto a su vida académica. Educación A Distancia En HispanoaméricaArgentinaEn América Latina, Argentina es pionera de la educación a distancia, teniendo suprimera universidad brindando contenidos desde la década del 80. Ésta fue laUniversidad Nacional de Mar del Plata, con educación a distancia desde 1985 y en 1988surge el Curso Educador Abierto.3 4El Ministerio del Interior posee un Servicio de Educación a Distancia (SEAD)atendiendo mediante el dictado de Educación General Básica (EGB) a los hijos deargentinos que temporalmente tengan que residir en el exterior, para facilitar sureinserción en el sistema educativo argentino.5A nivel medio existen iniciativas como el "Proyecto de Educación Adultos 2000" delGobierno de la Ciudad de Buenos Aires lanzado en octubre del 1998 procurandoestudios de nivel secundario a aquellas personas que no lo hayan iniciado o completado,sin obligatoriedad de asistencia a clases.6 7En 1999 se crea el "Servicio de Educación a Distancia del Ejército Argentino"(SEADEA), tiene como característica que la institución es dueña de la totalidad de losrecursos disponibles -habiendo diseñado y desarrollado la Plataforma Educativa Digital(PED)-, en la que incluyeron 3 campus: Educación Superior, Técnico ProfesionalMilitar y EGB Polimodal. También ofrece diversos cursos como idiomas.8La educación a distancia en Argentina a nivel universitario se encuentrainsuficientemente desarrollada y la mayoría de los programas que complementan otros,requieren asistencia a la universidad.9El número de universidades públicas que ofrecen educación a distancia creció un 62%entre 2000 y 2002. Cerca de un 85% de universidades argentinas ofrecen alguna formade actividad de educación a distancia.9Los programas de educación a distancia se han diseñado exclusivamente para elmercado argentino, con poco impacto internacional. En Argentina, las acciones delCONEAU han ayudado a detener la aparición de instituciones extranjeras y programasacadémicos externos que se ofrecen directamente o a través de convenios conuniversidades locales.9Eliana Mejía Vinueza 4
  5. 5. Nombre de la asignatura: Informática Aplicada a la EducaciónParcial de examen: PrimeroBoliviaAunque muchos de los países tienen mayor experiencia en lo que hoy llamamos e-learning, en Bolivia existen varias experiencias de educación a distancia. La mayoría delas instituciones trabajan vía moodle, es decir plataforma; sin embargo la UNSXX tieneexperiencia en la educación a distancia a través del programa de educación a distanciapara maestros normalistas.En Bolivia muchas universidades pertenecientes al estado están impartiendo clases deEaD, entre las que destacan: Universidad Técnica de Oruro y la Universidad AndinaSimón Bolívar.Además también hay experiencias en otras universidades, como la Universidad Mayorde San Simón.En la Educación Alternativa de Adultos, el gobierno promueve la educación a distanciaa nivel técnico mediante el Portal Educativo de Bolivia y la experiencia en la formaciónen Bachillerato Humanístico de instituciones como la Fundación Educativa CIFA,beneficiando a ciudadanos que no tienen acceso, por diversos motivos, a unestablecimiento educativo físicamente y también a la población migrante en paísescomo Argentina, Brasil, Chile, España, Italia, Suiza, etc.ChileEn Chile, es posible estudiar a distancia en varias instituciones de nivel terciario ysuperior. La alternativa en educación básica no es reconocida por el Ministerio deEducación, lo que obliga a los estudiantes de estos esquemas a rendir exámenes librespara validar su avance.ColombiaEn Colombia existe una amplia tradición de educación a distancia, la cual se inició porun lado con las Escuelas Radiofónicas de la Cadena Radial Radio Sutatenza que estabadirigida principalmente a la población campesina, y por otro lado, a partir de lafundación de Inravisión en 1963, entidad que afianzó el modelo de primaria portelevisión y los programas educativos para adultos, los cuales se emitían en gran medidapor la cadena 7 (canal uno), y por el canal 11 (ahora Señal Colombia). Estos planesestuvieron vigentes y al aire hasta finales de la década de los 90. Posteriormente sedesarrollaron actividades en varias universidades, siendo pionera la Universidad SantoTomás, actualmente esta institución es la única en Colombia que bajo la metodología aDistancia goza de una Acreditación Institucional de Alta Calidad, (sede Bogotá, M.E.N.Nº 9264 Oct. 18 de 2011). El Primer Claustro Universitario de Colombia, como tambiénse le conoce a esta universidad, cuenta con 27 CAU (Centros de Atención Universitaria)donde el estudiante puede asistir a tutorias personalizadas con expertos b. La Unisur fueuna experiencia inicialmente popular en Bogotá y posteriormente se apoyó sucrecimiento durante el gobierno de Belisario Betancur, cambiándose su denominación aUniversidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) y ampliándose su cubrimiento atodo el país siendo la única en Colombia dedicada exclusivamente a la educación adistancia. La UNAD ofrece a sus estudiantes dos mediaciones: una con encuentrostradicionales, donde el estudiante se dirige a un centro de educación a distancia aEliana Mejía Vinueza 5
  6. 6. Nombre de la asignatura: Informática Aplicada a la EducaciónParcial de examen: Primeroreunirse con su grupo y su tutor, y la otra a través del campus virtual, a través de aulasvirtuales, donde el estudiante ingresa desde cualquier lugar del planeta.También se encuentra el IDEAD (Instituto de Educación a Distancia de la Universidaddel Tolima), con sede en la ciudad de Ibagué. La Universidad Antonio Nariño tambiénfue pionera en su modelo de educación a distancia y hoy en día muchas universidadestienen sistemas de educación a distancia ampliándose cada día por las facilidades quebrindan las TIC.La ESAP (Escuela Superior de Administración Pública) dio comienzo a sus programasa distancia de pregrado en 1983. El programa inicial tenía 6 semestres y daba el título deTecnólogo en Administración Municipal. Luego se desarrolló el ciclo profesional en1988 y se otorgaba el título de «administrador público municipal y regional». En 1998se autorizó por el Ministerio de Educación un nuevo programa llamado APT(Administración Pública Terrritorial).También la ESAP ofrece programas de posgrado (especializaciones) a distancia queadministra mediante las direcciones territoriales (15 en todo el país).EspañaEn España, la educación superior a distancia de ámbito estatal está encomendada a laUniversidad Nacional de Educación a Distancia, conocida por sus siglas UNED. Setrata de la universidad española con mayor número de alumnos matriculados y seencuentra por detrás de la Open University inglesa. Posee una metodología específica ypresencia en todo el territorio nacional.[cita requerida]En Cataluña se creó en 1999 la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), con unametodología de enseñanza similar aunque haciendo un uso más intensivo de lasposibilidades de la informática e Internet. Su oferta educativa se orienta hacia carrerastécnicas relacionadas con la comunicación, la informática y las nuevas tecnologías, sindescuidar otras enseñanzas más tradicionales.En Madrid se aprobó el 8 de junio de 2006 la Universidad a Distancia de Madrid(UDIMA), con orientación hacia la aplicación de las nuevas tecnologías a la educación.Su principal accionista es la Escuela de Negocios del Centro de Estudios Financieros.En la capital española, también el Instituto Madrileño de Formación (IMF) dicta cursosy carreras en modalidad a distancia (así como también presencial y semi-presencial).Está enfocado especialmente en gestión administrativa y energías renovables.10El 14 de diciembre de 2007 se aprobó en la Comunidad Valenciana la VIU (UniversidadInternacional Valenciana), una universidad online audiovisual en Internet conprofesorado de gran prestigio internacional.En La Rioja se aprobó el 12 de septiembre de 2008 la Universidad Internacional de LaRioja (UNIR), caracterizada por la enseñanza a distancia y cuyo funcionamiento seasienta en las tecnologías de la información y de las comunicaciones. La UNIR proponeun modelo de enseñanza exclusivo, moderno y virtual mediante el uso de plataformas dee-learning.Eliana Mejía Vinueza 6
  7. 7. Nombre de la asignatura: Informática Aplicada a la EducaciónParcial de examen: PrimeroAdemás de estas universidades han surgido numerosos emprendimientos privados quecon sus cursos cortos han aportado un dinamismo mayor al eLearning ya que proveencursos menos costosos que los de las universidades, y muchas veces cubren necesidadesque las universidades no brindan. Por ejemplo la mátricula abierta todo el año implicaque los alumnos puedan matricularse todo el año y comenzar al lunes siguiente de lafecha de matrícula.MéxicoMéxico fue el primer país en desarrollar programas abiertos para educación mediasuperior. En educación básica existen algunos programas con varias décadas deexperiencia en esta modalidad. El Instituto Politécnico Nacional (IPN) ha incursionadoen la modalidad a distancia a nivel licenciatura. Mediante la plataforma educativa losalumnos interactúan entre sí, con el profesor, se realizan tareas, trabajos en equipo,exámenes, tal como en el sistema escolarizado. En 1972, la Universidad NacionalAutónoma de México (UNAM) fundó el sistema Universidad Abierta, una alternativacon un alto nivel académico que permite a los alumnos estudiar sin asistir a las aulas,esto se amplía en la coordinación de Educación Abierta a Distancia. Los beneficios dela tecnología aplicada a las comunicaciones, como el internet, han ampliado la coberturade la educación a distancia y ha constituido el sistema Universidad Abierta y aDistancia.La CUAED (Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia) tuvo suorigen en 1972. En 2003, debido a otro acuerdo que reorganiza la estructuraadministrativa de la UNAM se reorganiza la CUAED, la cual continuará realizando lasfunciones contempladas en el Estatuto del Sistema Universidad Abierta de la UNAM,pero además dará apoyo a los programas formales, escolarizados y abiertos y noformales (continua, que se realizaran en línea y a distancia, así como ofrecer actividadesacadémicas en línea y a distancia. Se contempla también contar con un Consejo Asesorque le apoyará para establecer la normatividad académica para las modalidades abierta ya distancia, y opinar sobre los proyectos de educación abierta y a distancia.Esta modalidad tiene como mision : Promover la innovación educativa en las escuelas yfacultades de la UNAM al aprovechar los beneficios de las tecnologías digitales;fomentar la inclusión de grupos vulnerables en programas educativos pertinentes y decalidad e impulsar la investigación interdisciplinaria con énfasis en sistemas yambientes educativos, además de propiciar la formación de recursos humanos deexcelencia para atender las demandas de la sociedad contemporánea.La Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED)implementó cursos propedéuticos para alumnos de nuevo ingreso para instruirlos acercade la manera de realizar el estudio universitario en línea y el uso de las herramientastecnológicas (foros grupales, asesoría en línea, bibliotecas virtuales, etc). Cada grupocuenta con un asesor para guiar y evaluar el desempeño de los estudiantes a lo largo delcurso. Cada curso cuenta con tres temas tanto para la educación abierta como adistancia, con las actividades planteadas para desarrollar las habilidades necesarias parala licenciatura, para finalizarse en un lapso de tres semanas.Con el paso del tiempo se creó la educación a distancia y se ha ido perfeccionando unaforma de enseñanza en la cual no hay que estar presentándose en un salón de clases aEliana Mejía Vinueza 7
  8. 8. Nombre de la asignatura: Informática Aplicada a la EducaciónParcial de examen: Primerodiario es una buena alternativa de estudio para aquellas personas que por distintasrazones no pueden ir a una aula escolar y desean seguir con sus estudios, dando laflexibilidad de estudiar sin tener que viajar a una escuela lejos del lugar donde vives.En 2009 se creó el Programa de Educación Superior Abierta y a Distancia, que fue elantecedente directo de la actual Universidad Abierta y a Distancia de México,institución creada por decreto presidencial, el 20 de enero de 2012, para ofrecerservicios educativos de nivel superior para cualquier mexicano que haya concluido sueducación media superior y esté interesado en alguna de las carreras que ofrece launiversidad, sin importar en qué lugar del mundo se encuentre.PerúEn el Perú, el Ministerio de Educación a través del portal PerúEduca11 brinda diversosrecursos educativos a distancia: Desarrollo Profesional Docente: Cursos virtuales de capacitación para profesores. Recursos Tecnológicos OLPC: Aulas virtuales diseñadas para la enseñanza a través de las computadoras portátiles OLPC. Educación Secundaria Rural a Distancia.Existen numerosas universidades peruanas que ofrecen educación a distancia enpregrado: La Universidad Nacional Hermilio Valdizán, la Universidad Alas Peruanas, laUniversidad de Huánuco, la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, la UniversidadJaime Bausate y Meza, la Universidad José Carlos Mariátegui, la Universidad PeruanaLos Andes, la Universidad Privada TELESUP y la Universidad San Ignacio de Loyola.Entre las universidades que dictan diplomaturas y maestrías a distancia, destacan: LaPontificia Universidad Católica del Perú, la Universidad Antonio Ruiz de Montoya, laUniversidad Católica de Santa María, la Universidad Católica Sedes Sapientiae, laUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) y la Universidad de San Martín dePorres.Asimismo, la educación superior técnico-profesional también incluye carreras virtuales,tal es el caso del Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial (SENATI),el Instituto Nacional de Investigación y Capacitación de Telecomunicaciones(INICTEL), el Instituto Peruano de Administración de Empresas (IPAE), el InstitutoSuperior Tecnológico TECSUP y el Instituto Superior Tecnológico TELESUP.Debido al gradual crecimiento de esta modalidad, actualmente la plataforma de mayoraceptación como Moodle tiene ya su paralelo oficial en el Perú[cita requerida] y es adoptadacada vez más por los institutos, universidades, instituciones estatales y empresa privada.Puerto RicoLa UIPR (Universidad Interamericana de Puerto Rico) ―con frecuencia conocida por laforma abreviada Inter― es un sistema universitario privado de Puerto Rico. Fuefundada en el pueblo de San Germán (Puerto Rico) en 1912. Está compuesta por nuevecampus y dos escuelas especializadas.Eliana Mejía Vinueza 8
  9. 9. Nombre de la asignatura: Informática Aplicada a la EducaciónParcial de examen: PrimeroLa Inter es la institución privada más grande de la isla y de todo el Caribe, y en el año1944 se convirtió en la primera institución fuera de los Estados Unidos en ser acreditadapor la Middle States Association of Colleges and Schools.Posee 45 programas exclusivos, que van desde grados asociados en EmergenciasMédicas, Fotografía, Tecnología Científica óptica; bachilleratos en Música Popular,Tecnología de los Alimentos, Administración de Pequeños Negocios, Biotecnología, ymaestrías en Anestesiología, Bellas Artes, Comercio Electrónico, Justicia Criminal, yNegocios Internacionales.Es la única institución en el Caribe en ofrecer un programa de Ciencia Aérea y la únicacon una Escuela de Optometría en el Caribe y Latinoamérica, siendo la principalproveedora de optometristas bilingües en el mundo.República DominicanaLa Secretaría de Estado de Educación conjunto a otras entidades gubernamentales hanpactado un convenio con el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores deMonterrey para impartir el programa Prepanet, a través de los Centros TecnológicosComunitarios dirigidos por el Despacho de la Primera Dama. Dicho programa consisteen cursar el bachillerato a través de un programa y sistema curricular totalmente enlínea. El programa está en fases finales de preparación y está pautado para entrar envigencia a partir de enero de 2008. El público al cual se dirige el proyecto es a aquellaspersonas de escasos recursos residentes en comunidades alejadas, que por razones detrabajo y familia no pueden acceder a la educación de bachillerato en los centros físicoscorrespondientes.UAPA: Universidad Abierta para Adultos.Desde sus orígenes, la Universidad Abierta para Adultos se definió como unamodalidad educativa innovadora, que ofrece Educación Superior de calidad a unapoblación adulta, que tiene dificultades para estudiar en una universidad comercial; suenfoque educativo es semipresencial y a distancia.La acción docente que se desarrolla en la UAPA se fundamenta en el principio deresponsabilidad compartida entre el participante y el facilitador. La metodologíaempleada es activa participativa y las técnicas de aprendizaje se basan en la actividad delos que aprenden. Tiene como principal medio didáctico para facilitar el aprendizaje elmaterial impreso, el cual es utilizado con la guía y la orientación del facilitador.VenezuelaLa Universidad Nacional Abierta fue creada el 27 de septiembre de 1977, medianteDecreto Presidencial No. 2398, de la misma fecha. Es una Universidad oficial conalcance nacional que forma parte de las Instituciones del Subsistema de EducaciónSuperior del país. De acuerdo con lo que establece su Reglamento, esta institución sedefine como una Universidad Nacional experimental lo cual obedece a lo referido en laLey de Universidades vigente en el país, en cuanto a la posibilidad que tiene la UNA deensayar nuevas orientaciones y estructuras organizativas en Educación Superior.Eliana Mejía Vinueza 9
  10. 10. Nombre de la asignatura: Informática Aplicada a la EducaciónParcial de examen: PrimeroLa UNA constituye, asimismo, un sistema de educación abierta y a distancia (SEAD) dealcance nacional, organizado para democratizar y masificar el acceso a la educación, aamplios sectores de la población del país que están imposibilitados para atender unprograma de estudios bajo la modalidad presencial debido a la existencia de barrerasgeográficas, de impedimentos físicos y de cualquier otra índole, o a la imposibilidad decompatibilizar sus obligaciones familiares y laborales con los estudios, sininterferencias entre unas y otras.EcuadorGestión académica-administrativa de la unidad de educación a distancia con eluso de TICs. Dentro de la gestión académica administrativa de la unidad de educacióna distancia con el uso de las TICs se destaca lo siguiente: Descripción de actividades de gestión Académica-Administrativa con el uso de las TICs. Insumos fundamentales para evaluación del aprendizaje, acreditación de carreras y aporte en evaluación docente. Funciones y actividades de los Monitores Académicos Virtuales Atribuciones en las aulas virtuales por perfiles.Eliana Mejía Vinueza 10

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