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Ti cs presentación

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Ti cs presentación

  1. 1. COLEGIO INGLÉS INFORMÁTICA EDUCATIVA “EDUCANDO CON LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN”Eliana Sanzana Villablanca Profesora ETP Licencia Digital ICDL Diplomado en TICs Ing. en Computación e Informática elysanz@hotmail.com
  2. 2. Introducción Este proyecto se realiza con la intención integrar las TICs en los sectores de Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática, Ciencias Naturales, Historia, Geografía y Ciencias Sociales desde Pre Básica hasta NM2. Al utilizar estas herramientas la motivación de los alumnos se ve incrementada de manera significativa, ya que las actuales generaciones han crecido con la estimulación de las imágenes, sonido e interacción con ellas. Es por esto que se hace cada día más necesario incorporar las TICs a los diferentes sectores de todos los niveles. El proyecto facilita la labor del docente en el aula al proporcionarle un material con enlaces, apoyo técnico- pedagógico en las planificaciones clase a clase incorporando el Mapa de Progreso K-12, programas educativos y orientación en el uso de los recursos digitales.
  3. 3. Objetivo General"Contribuir a la incorporación efectiva de las TIC, en los sectores de Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática, Ciencias Naturales e Historia, Geografía y Ciencias Sociales a través de clases interactivas“.
  4. 4. Objetivos Específicos Objetivo específico 1: Evaluar, seleccionar y clasificar enlaces educativos que vayan en Apoyo a los aprendizajes esperados de los diferentes niveles en los sectores mencionados. Objetivo específico 2: Crear un Blog en el cual se publicarán enlaces y recursos de aprendizajes que serán utilizados por los docentes y alumnos para desarrollar actividades pedagógicas motivadoras. Objetivo específico 3: Investigar e instalar programas como Tux Paint, JClic, UDD, ODEAS, etc. Objetivo especifico 4: Destinar un horario dentro de la carga horaria del profesor para planificar la clase con uso de TICs.
  5. 5. Descripción de las Actividades Buscar e investigar en Internet de recursos educativos digitales de los sectores que requieren un apoyo mayor, debido al número de horas que poseen. (Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática, Ciencias Naturales e Historia, Geografía y Ciencias Sociales ). Se clasificarán y analizaran algunos de los recursos seleccionados y se aplicarán en aula para comprobar su efectividad. Solicitar asesoría en contenidos a un especialista en: Lenguaje y Comunicación, Educación Matemática, Ciencias Naturales e Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Los docentes podrán utilizar los recursos educativos de manera directa, los cuales serán planificados mediante un diseño creado especialmente para clase con uso de TIC. Facilitar al docente el espacio físico adecuado, más una hora establecida para que pueda planificar su clase con uso de TIC. Prestar asesoría al docente en el uso y planificación de TIC. Utilizar un control de registro para la asistencia y actividad realizada del docente en el laboratorio de computación. Utilizar diseño de planificación para el registro recurso planificado por el docente.
  6. 6. Resultados Obtenidos Laboratorios con computadoras conectadas a Internet (4), impresoras, data. Profesores de Informática Educativa en cada laboratorio (4) Asesoría en el uso y planificación de TIC. Control la asistencia del curso al laboratorio de computación. Control de la asistencia y actividades de los docentes para planificar sus clases con uso de TICs Creación de Blog con link educativos como: www.ticiec.wordpress.com Creación de sitio con actividades utilizando las TICs por parte de los alumnos en www.educaiec.webnode.cl
  7. 7. Mapa de Progreso K 12 Los niveles que se han definido para el sistema escolar chileno son 7 y describen el aprendizaje para los 12 años de escolaridad. El Mapa de Progreso busca ser un apoyo a la labor de los docentes para integrar las TIC al desarrollo del currículo aprovechando los atributos de la tecnología para apoyar, potenciar y mejorar los aprendizajes de cada sector.
  8. 8. Mapa de Progreso K 12DIMENSIONES1. Utilización de aplicaciones y generar productos que resuelvan las necesidades de información y comunicación dentro del entorno social real/ inmediato/ próximo /Tecnología2. Búsqueda y acceso a información y diversas fuentes virtuales, evalúa su pertinencia y calidad/ Información.3. Interacción en redes virtuales de comunicación, con aportes creativos propios /Comunicación4. Uso responsable de la información y comunicación /ÉticaVER MAPA
  9. 9. PLANIFICACIÓN CON USO DE MAPA DE PROGRESO K 12
  10. 10. EVIDENCIAS
  11. 11. EVIDENCIAS
  12. 12. EVIDENCIAS
  13. 13. BLOG EDUCATIVO
  14. 14. “JORNADA DÍA MUNDIAL DE INTERNET”
  15. 15. REGISTRO DOCENTES
  16. 16. LINKS DE BLOG POR SECTORESBlog TICwww.ticiec.wordpress.comBlog de Educación Matemáticawww.iec-mate.blogspot.comBlog de Lenguaje y Comunicaciónwww.iec-lenguaje.blogspot.comBlog de Ciencias Naturales –Historia, Geografía y Ciencias Socialeswww.iec-cm.blogspot.comBlog de Historiawww.iec-sociedad.blogspotBlog de Comp. Naturalezawww.red-iec.blogspot.comBlog SIMCEwww.simce-iec.blogspot.com
  17. 17. LINKS EDUCATIVOSBurbujas Mágicas NB1-NB2
  18. 18. LINKS EDUCATIVOS Recursos Educativos DigitalesUnidades de Aprendizaje para Matemática
  19. 19. LINKS EDUCATIVOSODEA Matemática (NB3 -NB6)
  20. 20. LINKS EDUCATIVOSAprendiendo en el Aula Multigrado (Lenguaje y Comunicación NB1 –NB4)
  21. 21. CONCLUSIONES La implementación de este proyecto resulta ser una experiencia bastante positiva, tanto para el estudiante como para el docente que utiliza las TICs, por medio de los recursos digitales, sea enlaces educativos, programas, ambos resultan beneficiados y satisfechos con las clases interactivas. Al aplicar este proyecto me permitió visualizar las dificultades en el uso de las TICs de parte de los estudiantes y docentes, y de esta forma sugerir un recurso más apropiado al nivel. En conclusión el proyecto es necesario y de mucha utilidad no sólo para facilitar la labor del docente, sino para afianzar los conocimientos de nuestros estudiantes.
  22. 22. ¡¡Muchas Gracias por su Atención!!

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