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CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
Evaluación de productos multimedia
CD y en línea
Profesora: María Cecilia Fonseca Sardi
CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
Deben ser fáciles de usar y
autoexplicativos, de manera que
puedan ser utilizados sin
dificultad y ver realizados los
propósitos de localizar
información.....
Facilidad de uso
Calidad del entorno audiovisual
Calidad en los contenidos
Sistema de navegación e interacción
Originalidad y uso de tecnología
Bidireccionalidad
Potencialidad comunicativa
Evaluación de productos multimedia y en línea
Capacidad de motivación
Adecuación de usuarios
Potencialidad de recursos didácticos
Formato de la iniciativa y el
autoaprendizaje
Criterios y evaluacion espacios web Marqués 99
CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
El atractivo de los programas
multimedia y web es su entorno
comunicativo.
Facilidad de uso
Calidad del entorno audiovisual
Calidad en los contenidos
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Originalidad y uso de tecnología
Bidireccionalidad
Potencialidad comunicativa
Evaluación de productos multimedia y en línea
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Potencialidad de recursos didácticos
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autoaprendizaje
Algunos de los aspectos a tener en
cuenta:
Diseño general claro y atractivo
de las pantallas.
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elementos.
Adecuada integración de medidas
Criterios y evaluacion espacios web Marqués 99
CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
Hay que tener en cuenta:
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es correcta y actual
Los textos no tienen falta de
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No hay discriminaciones.
Facilidad de uso
Calidad del entorno audiovisual
Calidad en los contenidos
Sistema de navegación e interacción
Originalidad y uso de tecnología
Bidireccionalidad
Potencialidad comunicativa
Evaluación de productos multimedia y en línea
Capacidad de motivación
Adecuación de usuarios
Potencialidad de recursos didácticos
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autoaprendizaje
Criterios y evaluacion espacios web Marqués 99
CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
Determinan en gran medida su
facilidad de uso y ambigüedad.
Facilidad de uso
Calidad del entorno audiovisual
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Originalidad y uso de tecnología
Bidireccionalidad
Potencialidad comunicativa
Evaluación de productos multimedia y en línea
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Adecuación de usuarios
Potencialidad de recursos didácticos
Formato de la iniciativa y el
autoaprendizaje
Hay que tener en cuenta los
siguientes aspectos:
Mapa de navegación
Sistema de navegación
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El análisis de respuestas.
La gestión de preguntas.
La ejecución del programa
Criterios y evaluacion espacios web Marqués 99
CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
Los usuarios no deben ser solo
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Facilidad de uso
Calidad del entorno audiovisual
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Originalidad y uso de tecnología
Bidireccionalidad
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Evaluación de productos multimedia y en línea
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autoaprendizaje
Criterios y evaluacion espacios web Marqués 99
CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
Debe abrir canales comunicativos
mediante enlaces a otros espacios
web (correo electrónico, chats)
Facilidad de uso
Calidad del entorno audiovisual
Calidad en los contenidos
Sistema de navegación e interacción
Originalidad y uso de tecnología
Bidireccionalidad
Potencialidad comunicativa
Evaluación de productos multimedia y en línea
Capacidad de motivación
Adecuación de usuarios
Potencialidad de recursos didácticos
Formato de la iniciativa y el
autoaprendizaje
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CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
Que los entornos sean originales
y que utilicen las crecientes
potencialidades del computador y
de la tecnología multimedia e
hipertexto.
Facilidad de uso
Calidad del entorno audiovisual
Calidad en los contenidos
Sistema de navegación e interacción
Originalidad y uso de tecnología
Bidireccionalidad
Potencialidad comunicativa
Evaluación de productos multimedia y en línea
Capacidad de motivación
Adecuación de usuarios
Potencialidad de recursos didácticos
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autoaprendizaje
Criterios y evaluacion espacios web Marqués 99
CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
Deben resultar
atractivos, motivadores para poder
potenciar el aprendizaje.
Las pantallas deben despertar el
interés y mantener la curiosidad de
los usuarios.
Facilidad de uso
Calidad del entorno audiovisual
Calidad en los contenidos
Sistema de navegación e interacción
Originalidad y uso de tecnología
Bidireccionalidad
Potencialidad comunicativa
Evaluación de productos multimedia y en línea
Capacidad de motivación
Adecuación de usuarios
Potencialidad de recursos didácticos
Formato de la iniciativa y el
autoaprendizaje
Criterios y evaluacion espacios web Marqués 99
CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
Hay que tomar en cuenta las
características de los usuarios
(desarrollo
cognitivo, intereses, capacidades
y necesidades) y las
circunstancias.
Facilidad de uso
Calidad del entorno audiovisual
Calidad en los contenidos
Sistema de navegación e interacción
Originalidad y uso de tecnología
Bidireccionalidad
Potencialidad comunicativa
Evaluación de productos multimedia y en línea
Capacidad de motivación
Adecuación de usuarios
Potencialidad de recursos didácticos
Formato de la iniciativa y el
autoaprendizaje
Hay que tomar en cuenta cuatro
ámbitos:
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Criterios y evaluacion espacios web Marqués 99
CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
Potencialidad de recursos didácticos
Se deben proponer diversos tipos
de actividades e itinerarios que
permitan diversas formas de
utilización y acercamiento al
conocimiento.
Facilidad de uso
Calidad del entorno audiovisual
Calidad en los contenidos
Sistema de navegación e interacción
Originalidad y uso de tecnología
Bidireccionalidad
Potencialidad comunicativa
Evaluación de productos multimedia y en línea
Capacidad de motivación
Adecuación de usuarios
Formato de la iniciativa y el
autoaprendizaje
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introducir temas.
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estudiantes
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CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
Potencialidad de recursos didácticos
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Evaluación de productos multimedia y en línea
Capacidad de motivación
Adecuación de usuarios
Formato de la iniciativa y el
autoaprendizaje
Facilitar el aprendizaje a partir de
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explicando y proporcionando
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  • 1. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales Evaluación de productos multimedia CD y en línea Profesora: María Cecilia Fonseca Sardi
  • 2. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales Deben ser fáciles de usar y autoexplicativos, de manera que puedan ser utilizados sin dificultad y ver realizados los propósitos de localizar información..... Facilidad de uso Calidad del entorno audiovisual Calidad en los contenidos Sistema de navegación e interacción Originalidad y uso de tecnología Bidireccionalidad Potencialidad comunicativa Evaluación de productos multimedia y en línea Capacidad de motivación Adecuación de usuarios Potencialidad de recursos didácticos Formato de la iniciativa y el autoaprendizaje Criterios y evaluacion espacios web Marqués 99
  • 3. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales El atractivo de los programas multimedia y web es su entorno comunicativo. Facilidad de uso Calidad del entorno audiovisual Calidad en los contenidos Sistema de navegación e interacción Originalidad y uso de tecnología Bidireccionalidad Potencialidad comunicativa Evaluación de productos multimedia y en línea Capacidad de motivación Adecuación de usuarios Potencialidad de recursos didácticos Formato de la iniciativa y el autoaprendizaje Algunos de los aspectos a tener en cuenta: Diseño general claro y atractivo de las pantallas. Calidad técnica y estética en sus elementos. Adecuada integración de medidas Criterios y evaluacion espacios web Marqués 99
  • 4. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales Hay que tener en cuenta: La información que se presenta es correcta y actual Los textos no tienen falta de ortografía y la construcción de frases es correcta No hay discriminaciones. Facilidad de uso Calidad del entorno audiovisual Calidad en los contenidos Sistema de navegación e interacción Originalidad y uso de tecnología Bidireccionalidad Potencialidad comunicativa Evaluación de productos multimedia y en línea Capacidad de motivación Adecuación de usuarios Potencialidad de recursos didácticos Formato de la iniciativa y el autoaprendizaje Criterios y evaluacion espacios web Marqués 99
  • 5. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales Determinan en gran medida su facilidad de uso y ambigüedad. Facilidad de uso Calidad del entorno audiovisual Calidad en los contenidos Sistema de navegación e interacción Originalidad y uso de tecnología Bidireccionalidad Potencialidad comunicativa Evaluación de productos multimedia y en línea Capacidad de motivación Adecuación de usuarios Potencialidad de recursos didácticos Formato de la iniciativa y el autoaprendizaje Hay que tener en cuenta los siguientes aspectos: Mapa de navegación Sistema de navegación El uso del teclado El análisis de respuestas. La gestión de preguntas. La ejecución del programa Criterios y evaluacion espacios web Marqués 99
  • 6. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales Los usuarios no deben ser solo receptores de información, sino que también puedan ser emisores. Facilidad de uso Calidad del entorno audiovisual Calidad en los contenidos Sistema de navegación e interacción Originalidad y uso de tecnología Bidireccionalidad Potencialidad comunicativa Evaluación de productos multimedia y en línea Capacidad de motivación Adecuación de usuarios Potencialidad de recursos didácticos Formato de la iniciativa y el autoaprendizaje Criterios y evaluacion espacios web Marqués 99
  • 7. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales Debe abrir canales comunicativos mediante enlaces a otros espacios web (correo electrónico, chats) Facilidad de uso Calidad del entorno audiovisual Calidad en los contenidos Sistema de navegación e interacción Originalidad y uso de tecnología Bidireccionalidad Potencialidad comunicativa Evaluación de productos multimedia y en línea Capacidad de motivación Adecuación de usuarios Potencialidad de recursos didácticos Formato de la iniciativa y el autoaprendizaje Criterios y evaluacion espacios web Marqués 99
  • 8. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales Que los entornos sean originales y que utilicen las crecientes potencialidades del computador y de la tecnología multimedia e hipertexto. Facilidad de uso Calidad del entorno audiovisual Calidad en los contenidos Sistema de navegación e interacción Originalidad y uso de tecnología Bidireccionalidad Potencialidad comunicativa Evaluación de productos multimedia y en línea Capacidad de motivación Adecuación de usuarios Potencialidad de recursos didácticos Formato de la iniciativa y el autoaprendizaje Criterios y evaluacion espacios web Marqués 99
  • 9. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales Deben resultar atractivos, motivadores para poder potenciar el aprendizaje. Las pantallas deben despertar el interés y mantener la curiosidad de los usuarios. Facilidad de uso Calidad del entorno audiovisual Calidad en los contenidos Sistema de navegación e interacción Originalidad y uso de tecnología Bidireccionalidad Potencialidad comunicativa Evaluación de productos multimedia y en línea Capacidad de motivación Adecuación de usuarios Potencialidad de recursos didácticos Formato de la iniciativa y el autoaprendizaje Criterios y evaluacion espacios web Marqués 99
  • 10. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales Hay que tomar en cuenta las características de los usuarios (desarrollo cognitivo, intereses, capacidades y necesidades) y las circunstancias. Facilidad de uso Calidad del entorno audiovisual Calidad en los contenidos Sistema de navegación e interacción Originalidad y uso de tecnología Bidireccionalidad Potencialidad comunicativa Evaluación de productos multimedia y en línea Capacidad de motivación Adecuación de usuarios Potencialidad de recursos didácticos Formato de la iniciativa y el autoaprendizaje Hay que tomar en cuenta cuatro ámbitos: Contenidos Actividades y secciones Entorno de comunicación Uso Criterios y evaluacion espacios web Marqués 99
  • 11. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales Potencialidad de recursos didácticos Se deben proponer diversos tipos de actividades e itinerarios que permitan diversas formas de utilización y acercamiento al conocimiento. Facilidad de uso Calidad del entorno audiovisual Calidad en los contenidos Sistema de navegación e interacción Originalidad y uso de tecnología Bidireccionalidad Potencialidad comunicativa Evaluación de productos multimedia y en línea Capacidad de motivación Adecuación de usuarios Formato de la iniciativa y el autoaprendizaje Utilizar organizadores previos al introducir temas. Utilizar diversos códigos comunicativos Tutorizar las acciones de los estudiantes Incluir preguntas Criterios y evaluacion espacios web Marqués 99
  • 12. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales Potencialidad de recursos didácticos Se valorará que la interacción potencie el desarrollo de la iniciativa y el aprendizaje autónomo del usuario, proporcionando herramientas cognitivas. Facilidad de uso Calidad del entorno audiovisual Calidad en los contenidos Sistema de navegación e interacción Originalidad y uso de tecnología Bidireccionalidad Potencialidad comunicativa Evaluación de productos multimedia y en línea Capacidad de motivación Adecuación de usuarios Formato de la iniciativa y el autoaprendizaje Facilitar el aprendizaje a partir de ensayo y error, tutorizando las acciones de los usuarios y explicando y proporcionando ayudas y refuerzos Estimular el desarrollo de habilidades metacognitivas. Criterios y evaluacion espacios web Marqués 99