Criterios de Evaluación de Sitios Web Educativos

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Material de apoyo para la asignatura CEPR08 de la Especializaciòn TAC de la UNIMET

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Criterios de Evaluación de Sitios Web Educativos

  1. 1. CEPR08 Evaluación y Recursos DigitalesEvaluación de productos multimediaCD y en líneaProfesora: María Cecilia Fonseca Sardi
  2. 2. CEPR08 Evaluación y Recursos DigitalesDeben ser fáciles de usar yautoexplicativos, de manera quepuedan ser utilizados sindificultad y ver realizados lospropósitos de localizarinformación.....Facilidad de usoCalidad del entorno audiovisualCalidad en los contenidosSistema de navegación e interacciónOriginalidad y uso de tecnologíaBidireccionalidadPotencialidad comunicativaEvaluación de productos multimedia y en líneaCapacidad de motivaciónAdecuación de usuariosPotencialidad de recursos didácticosFormato de la iniciativa y elautoaprendizajeCriterios y evaluacion espacios web Marqués 99
  3. 3. CEPR08 Evaluación y Recursos DigitalesEl atractivo de los programasmultimedia y web es su entornocomunicativo.Facilidad de usoCalidad del entorno audiovisualCalidad en los contenidosSistema de navegación e interacciónOriginalidad y uso de tecnologíaBidireccionalidadPotencialidad comunicativaEvaluación de productos multimedia y en líneaCapacidad de motivaciónAdecuación de usuariosPotencialidad de recursos didácticosFormato de la iniciativa y elautoaprendizajeAlgunos de los aspectos a tener encuenta:Diseño general claro y atractivode las pantallas.Calidad técnica y estética en suselementos.Adecuada integración de medidasCriterios y evaluacion espacios web Marqués 99
  4. 4. CEPR08 Evaluación y Recursos DigitalesHay que tener en cuenta:La información que se presentaes correcta y actualLos textos no tienen falta deortografía y la construcción defrases es correctaNo hay discriminaciones.Facilidad de usoCalidad del entorno audiovisualCalidad en los contenidosSistema de navegación e interacciónOriginalidad y uso de tecnologíaBidireccionalidadPotencialidad comunicativaEvaluación de productos multimedia y en líneaCapacidad de motivaciónAdecuación de usuariosPotencialidad de recursos didácticosFormato de la iniciativa y elautoaprendizajeCriterios y evaluacion espacios web Marqués 99
  5. 5. CEPR08 Evaluación y Recursos DigitalesDeterminan en gran medida sufacilidad de uso y ambigüedad.Facilidad de usoCalidad del entorno audiovisualCalidad en los contenidosSistema de navegación e interacciónOriginalidad y uso de tecnologíaBidireccionalidadPotencialidad comunicativaEvaluación de productos multimedia y en líneaCapacidad de motivaciónAdecuación de usuariosPotencialidad de recursos didácticosFormato de la iniciativa y elautoaprendizajeHay que tener en cuenta lossiguientes aspectos:Mapa de navegaciónSistema de navegaciónEl uso del tecladoEl análisis de respuestas.La gestión de preguntas.La ejecución del programaCriterios y evaluacion espacios web Marqués 99
  6. 6. CEPR08 Evaluación y Recursos DigitalesLos usuarios no deben ser soloreceptores de información, sinoque también puedan seremisores.Facilidad de usoCalidad del entorno audiovisualCalidad en los contenidosSistema de navegación e interacciónOriginalidad y uso de tecnologíaBidireccionalidadPotencialidad comunicativaEvaluación de productos multimedia y en líneaCapacidad de motivaciónAdecuación de usuariosPotencialidad de recursos didácticosFormato de la iniciativa y elautoaprendizajeCriterios y evaluacion espacios web Marqués 99
  7. 7. CEPR08 Evaluación y Recursos DigitalesDebe abrir canales comunicativosmediante enlaces a otros espaciosweb (correo electrónico, chats)Facilidad de usoCalidad del entorno audiovisualCalidad en los contenidosSistema de navegación e interacciónOriginalidad y uso de tecnologíaBidireccionalidadPotencialidad comunicativaEvaluación de productos multimedia y en líneaCapacidad de motivaciónAdecuación de usuariosPotencialidad de recursos didácticosFormato de la iniciativa y elautoaprendizajeCriterios y evaluacion espacios web Marqués 99
  8. 8. CEPR08 Evaluación y Recursos DigitalesQue los entornos sean originalesy que utilicen las crecientespotencialidades del computador yde la tecnología multimedia ehipertexto.Facilidad de usoCalidad del entorno audiovisualCalidad en los contenidosSistema de navegación e interacciónOriginalidad y uso de tecnologíaBidireccionalidadPotencialidad comunicativaEvaluación de productos multimedia y en líneaCapacidad de motivaciónAdecuación de usuariosPotencialidad de recursos didácticosFormato de la iniciativa y elautoaprendizajeCriterios y evaluacion espacios web Marqués 99
  9. 9. CEPR08 Evaluación y Recursos DigitalesDeben resultaratractivos, motivadores para poderpotenciar el aprendizaje.Las pantallas deben despertar elinterés y mantener la curiosidad delos usuarios.Facilidad de usoCalidad del entorno audiovisualCalidad en los contenidosSistema de navegación e interacciónOriginalidad y uso de tecnologíaBidireccionalidadPotencialidad comunicativaEvaluación de productos multimedia y en líneaCapacidad de motivaciónAdecuación de usuariosPotencialidad de recursos didácticosFormato de la iniciativa y elautoaprendizajeCriterios y evaluacion espacios web Marqués 99
  10. 10. CEPR08 Evaluación y Recursos DigitalesHay que tomar en cuenta lascaracterísticas de los usuarios(desarrollocognitivo, intereses, capacidadesy necesidades) y lascircunstancias.Facilidad de usoCalidad del entorno audiovisualCalidad en los contenidosSistema de navegación e interacciónOriginalidad y uso de tecnologíaBidireccionalidadPotencialidad comunicativaEvaluación de productos multimedia y en líneaCapacidad de motivaciónAdecuación de usuariosPotencialidad de recursos didácticosFormato de la iniciativa y elautoaprendizajeHay que tomar en cuenta cuatroámbitos:ContenidosActividades y seccionesEntorno de comunicaciónUsoCriterios y evaluacion espacios web Marqués 99
  11. 11. CEPR08 Evaluación y Recursos DigitalesPotencialidad de recursos didácticosSe deben proponer diversos tiposde actividades e itinerarios quepermitan diversas formas deutilización y acercamiento alconocimiento.Facilidad de usoCalidad del entorno audiovisualCalidad en los contenidosSistema de navegación e interacciónOriginalidad y uso de tecnologíaBidireccionalidadPotencialidad comunicativaEvaluación de productos multimedia y en líneaCapacidad de motivaciónAdecuación de usuariosFormato de la iniciativa y elautoaprendizajeUtilizar organizadores previos alintroducir temas.Utilizar diversos códigoscomunicativosTutorizar las acciones de losestudiantesIncluir preguntasCriterios y evaluacion espacios web Marqués 99
  12. 12. CEPR08 Evaluación y Recursos DigitalesPotencialidad de recursos didácticosSe valorará que la interacciónpotencie el desarrollo de lainiciativa y el aprendizajeautónomo delusuario, proporcionandoherramientas cognitivas.Facilidad de usoCalidad del entorno audiovisualCalidad en los contenidosSistema de navegación e interacciónOriginalidad y uso de tecnologíaBidireccionalidadPotencialidad comunicativaEvaluación de productos multimedia y en líneaCapacidad de motivaciónAdecuación de usuariosFormato de la iniciativa y elautoaprendizajeFacilitar el aprendizaje a partir deensayo y error, tutorizando lasacciones de los usuarios yexplicando y proporcionandoayudas y refuerzosEstimular el desarrollo dehabilidades metacognitivas.Criterios y evaluacion espacios web Marqués 99

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