EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3 EPT - SECUNDARIA-2024.docx
Criterios de Evaluación de Sitios Web Educativos
1. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
Evaluación de productos multimedia
CD y en línea
Profesora: María Cecilia Fonseca Sardi
2. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
Deben ser fáciles de usar y
autoexplicativos, de manera que
puedan ser utilizados sin
dificultad y ver realizados los
propósitos de localizar
información.....
Facilidad de uso
Calidad del entorno audiovisual
Calidad en los contenidos
Sistema de navegación e interacción
Originalidad y uso de tecnología
Bidireccionalidad
Potencialidad comunicativa
Evaluación de productos multimedia y en línea
Capacidad de motivación
Adecuación de usuarios
Potencialidad de recursos didácticos
Formato de la iniciativa y el
autoaprendizaje
Criterios y evaluacion espacios web Marqués 99
3. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
El atractivo de los programas
multimedia y web es su entorno
comunicativo.
Facilidad de uso
Calidad del entorno audiovisual
Calidad en los contenidos
Sistema de navegación e interacción
Originalidad y uso de tecnología
Bidireccionalidad
Potencialidad comunicativa
Evaluación de productos multimedia y en línea
Capacidad de motivación
Adecuación de usuarios
Potencialidad de recursos didácticos
Formato de la iniciativa y el
autoaprendizaje
Algunos de los aspectos a tener en
cuenta:
Diseño general claro y atractivo
de las pantallas.
Calidad técnica y estética en sus
elementos.
Adecuada integración de medidas
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4. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
Hay que tener en cuenta:
La información que se presenta
es correcta y actual
Los textos no tienen falta de
ortografía y la construcción de
frases es correcta
No hay discriminaciones.
Facilidad de uso
Calidad del entorno audiovisual
Calidad en los contenidos
Sistema de navegación e interacción
Originalidad y uso de tecnología
Bidireccionalidad
Potencialidad comunicativa
Evaluación de productos multimedia y en línea
Capacidad de motivación
Adecuación de usuarios
Potencialidad de recursos didácticos
Formato de la iniciativa y el
autoaprendizaje
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5. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
Determinan en gran medida su
facilidad de uso y ambigüedad.
Facilidad de uso
Calidad del entorno audiovisual
Calidad en los contenidos
Sistema de navegación e interacción
Originalidad y uso de tecnología
Bidireccionalidad
Potencialidad comunicativa
Evaluación de productos multimedia y en línea
Capacidad de motivación
Adecuación de usuarios
Potencialidad de recursos didácticos
Formato de la iniciativa y el
autoaprendizaje
Hay que tener en cuenta los
siguientes aspectos:
Mapa de navegación
Sistema de navegación
El uso del teclado
El análisis de respuestas.
La gestión de preguntas.
La ejecución del programa
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6. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
Los usuarios no deben ser solo
receptores de información, sino
que también puedan ser
emisores.
Facilidad de uso
Calidad del entorno audiovisual
Calidad en los contenidos
Sistema de navegación e interacción
Originalidad y uso de tecnología
Bidireccionalidad
Potencialidad comunicativa
Evaluación de productos multimedia y en línea
Capacidad de motivación
Adecuación de usuarios
Potencialidad de recursos didácticos
Formato de la iniciativa y el
autoaprendizaje
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7. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
Debe abrir canales comunicativos
mediante enlaces a otros espacios
web (correo electrónico, chats)
Facilidad de uso
Calidad del entorno audiovisual
Calidad en los contenidos
Sistema de navegación e interacción
Originalidad y uso de tecnología
Bidireccionalidad
Potencialidad comunicativa
Evaluación de productos multimedia y en línea
Capacidad de motivación
Adecuación de usuarios
Potencialidad de recursos didácticos
Formato de la iniciativa y el
autoaprendizaje
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8. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
Que los entornos sean originales
y que utilicen las crecientes
potencialidades del computador y
de la tecnología multimedia e
hipertexto.
Facilidad de uso
Calidad del entorno audiovisual
Calidad en los contenidos
Sistema de navegación e interacción
Originalidad y uso de tecnología
Bidireccionalidad
Potencialidad comunicativa
Evaluación de productos multimedia y en línea
Capacidad de motivación
Adecuación de usuarios
Potencialidad de recursos didácticos
Formato de la iniciativa y el
autoaprendizaje
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9. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
Deben resultar
atractivos, motivadores para poder
potenciar el aprendizaje.
Las pantallas deben despertar el
interés y mantener la curiosidad de
los usuarios.
Facilidad de uso
Calidad del entorno audiovisual
Calidad en los contenidos
Sistema de navegación e interacción
Originalidad y uso de tecnología
Bidireccionalidad
Potencialidad comunicativa
Evaluación de productos multimedia y en línea
Capacidad de motivación
Adecuación de usuarios
Potencialidad de recursos didácticos
Formato de la iniciativa y el
autoaprendizaje
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10. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
Hay que tomar en cuenta las
características de los usuarios
(desarrollo
cognitivo, intereses, capacidades
y necesidades) y las
circunstancias.
Facilidad de uso
Calidad del entorno audiovisual
Calidad en los contenidos
Sistema de navegación e interacción
Originalidad y uso de tecnología
Bidireccionalidad
Potencialidad comunicativa
Evaluación de productos multimedia y en línea
Capacidad de motivación
Adecuación de usuarios
Potencialidad de recursos didácticos
Formato de la iniciativa y el
autoaprendizaje
Hay que tomar en cuenta cuatro
ámbitos:
Contenidos
Actividades y secciones
Entorno de comunicación
Uso
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11. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
Potencialidad de recursos didácticos
Se deben proponer diversos tipos
de actividades e itinerarios que
permitan diversas formas de
utilización y acercamiento al
conocimiento.
Facilidad de uso
Calidad del entorno audiovisual
Calidad en los contenidos
Sistema de navegación e interacción
Originalidad y uso de tecnología
Bidireccionalidad
Potencialidad comunicativa
Evaluación de productos multimedia y en línea
Capacidad de motivación
Adecuación de usuarios
Formato de la iniciativa y el
autoaprendizaje
Utilizar organizadores previos al
introducir temas.
Utilizar diversos códigos
comunicativos
Tutorizar las acciones de los
estudiantes
Incluir preguntas
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12. CEPR08 Evaluación y Recursos Digitales
Potencialidad de recursos didácticos
Se valorará que la interacción
potencie el desarrollo de la
iniciativa y el aprendizaje
autónomo del
usuario, proporcionando
herramientas cognitivas.
Facilidad de uso
Calidad del entorno audiovisual
Calidad en los contenidos
Sistema de navegación e interacción
Originalidad y uso de tecnología
Bidireccionalidad
Potencialidad comunicativa
Evaluación de productos multimedia y en línea
Capacidad de motivación
Adecuación de usuarios
Formato de la iniciativa y el
autoaprendizaje
Facilitar el aprendizaje a partir de
ensayo y error, tutorizando las
acciones de los usuarios y
explicando y proporcionando
ayudas y refuerzos
Estimular el desarrollo de
habilidades metacognitivas.
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