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Toma el Control
Qué Necesitaspara verte Bien
Diabetes MellitusEs una Enfermedad Crónica que Requiere para preveniry evitar complicaciones agudas y crónicas, de DosAcci...
El Piloto (Persona con Diabetes) Instrucciones de Vuelo              Educación• Mantenimiento               • Auto cuidado...
¿Qué se necesita para estar Bien?• Activación Positiva• Auto cuidado• Apoyo de  o Su Familia  o Sus Amigos  o Sus Compañer...
Educación que CuraLa educación en diabetes consiste en elproceso de Construir los Conocimientosy Desarrollar las Habilidad...
Conductas de autocuidado  •     Alimentación saludable  •     Actividad Física y Ejercicio  •     Auto monitoreo  •     Tr...
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HechoLas Personas    con Diabetes son quienes hacenel Trabajo   Duro de mantenerse Bien Día aDía…el trabajo   del Educador...
Papel del ProfesionalEs Responsabilidad de todos los Profesionales de laSalud que trabajan en el campo de la diabetesadqui...
¿Qué son las competencias?   Es la articulación de Conocimientos,   Habilidades y Actitudes para tomar   una decisión ante...
Componentes: Competencias  • Conocimientos  • Habilidades  • Actitudes
Diferenciemos: Conocimiento         Habilidades y Actitudes• Describir la fisiopatología de la diabetes y su  clasificación
Diferenciemos: conocimiento         habilidades y actitudes• Describir la fisiopatología de la diabetes y su  clasificación
Diferenciemos: conocimiento        habilidades y actitudes• Calibrar el monitor de glucosa.
Diferenciemos: conocimiento        habilidades y actitudes• Calibrar el monitor de glucosa.
Diferenciemos: conocimiento        habilidades y actitudes• Identificar indicadores de control y rangos meta de  glucosa.
Diferenciemos: conocimiento        habilidades y actitudes• Identificar indicadores de control y rangos meta de  glucosa.
Diferenciemos: conocimiento        habilidades y actitudes• Escucha con atención lo que preocupa a la otra  persona.
Diferenciemos: conocimiento        habilidades y actitudes• Escucha con atención lo que preocupa a la otra  persona.
Diferenciemos: conocimiento         habilidades y actitudes• Aplicar insulina con jeringas y plumas.
Diferenciemos: conocimiento         habilidades y actitudes• Aplicar insulina con jeringas y plumas.
Diferenciemos: conocimiento         habilidades y actitudes• Valora su actividad profesional y la del equipo  multidiscipl...
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Ni un “diabético” más• Las personas NO modifican su esencia por una  condición de vida.• Ninguna persona ES diabética.• Mu...
Educación Terapéutica1. Conocer la Diabetes y Ajustarse Psicosocialmente2. Alimentarse saludablemente                4 3  ...
Autocuidado              28
Quiénes son EducadoresLos Profesionales de la Salud• Enfermer@s• Médic@s• Nutriólog@s• Odontólog@s• Psicólog@s• Terapist@s...
BajaCalifornia                                                   Directorio                                     Chihuahua ...
Diabetes         en Guanajuato, A.C.        Dirección                    ObjetivoPaseo de las Águilas #62   Brindar Educac...
Quiénes en autocuidado• Asociación Mexicana de Diabetes    o Guanajuato en León, Guanajuato, Valle de Santiago• Universida...
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Educación en el Auto cuidado                                                                       Diabetes Care 2013; 36(...
Trabajo en Equipo         Persona con          diabetes     Terapia            Cambio de    adecuada            conducta  ...
Manejada por Incentivos                                      Persona, FamiliaBasada en la PsicologíaEnfocada en el Empoder...
Diabetes1. Mejor NO Tenerla2. Diagnóstico Temprano3. Si ya Tiene Diabetes  o   Sin Complicaciones4. Si Tiene Complicación ...
Abordaje Global del Educador                               Genética      Diabetes                Epigénetica    Gestaciona...
Midiendo al enemigo…  es fácil de derrotar              1. Glucosa en Ayuno              2. Glucosa pospandrial           ...
Bebidas Azucaradas Todas  La Hiperglucemia Posprandrial es      un importante factor para la  pérdida progresiva del Páncr...
Camino …           42
43
2001      2012   41 añosDM Gestacional   18 años              60 años                                     44
EmpatíaIdentificación mental y afectiva de un sujeto con el estado de ánimo de otro
EcologíaParte de la sociología que estudia la Relación entre los grupos humanosy su Ambiente, tanto físico como social.
Familia      Los Problemas Acaban      Donde…      La Familia Empieza
Eliminar Riesgos
¿Con tu “Profesional”?                         Médico                 54      Enfermera                         Nutriólogo...
Eras de la EducaciónClases de Diabetes               Impartida por MédicosPedagógica                              Empodera...
Concentrarse en Cambios de Conducta
Bien Siempre• Continuo, no episódico• Proactivo, no reactivo• Planificado, no ocasional• Centrado en la Persona, no el pro...
Gran Tarea por Hacer                       53
Cuidemos el Futuro
Pesimismo            55
Optimismo1922               2022 ????                               56
La Magia está en Ustedes
Amor, Ciencia, Magia…
Nunca hay que darse por vencido                                  59
GRACIASDra. Elvia Rodríguez Villalobos                                  60
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Ponencia para las personas que viven con diabetes y sus familias, el papel del educador en el autocuidado. Paper for people living with diabetes and their families, the educator's role in self care.

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El Papel del Educador en el Autocuidado de la Diabetes. The educator's role in diabetes self-care.

  1. 1. El papel que tiene el educador en Diabetes y laAsociación Mexicana de Diabetes en la Sociedad Dra. Elvia Rodríguez Villalobos www.elviarodriguez.com draelviarodriguez@gmail.com dra.elvia @elviadra 1
  2. 2. Toma el Control
  3. 3. Qué Necesitaspara verte Bien
  4. 4. Diabetes MellitusEs una Enfermedad Crónica que Requiere para preveniry evitar complicaciones agudas y crónicas, de DosAcciones Indispensables para lograr el éxito: 1 2 CUIDADO MÉDICO EDUCACION EN EL CONTINUO AUTOCUIDADO 4
  5. 5. El Piloto (Persona con Diabetes) Instrucciones de Vuelo Educación• Mantenimiento • Auto cuidado Preventivo • Manejo Clínico Efectivo• Plan de vuelo Seguro • Auto manejo Efectivo• Control del tráfico aéreo • Plan de Tratamiento• Vigilancia Constante • Seguimiento
  6. 6. ¿Qué se necesita para estar Bien?• Activación Positiva• Auto cuidado• Apoyo de o Su Familia o Sus Amigos o Sus Compañeros de Trabajo
  7. 7. Educación que CuraLa educación en diabetes consiste en elproceso de Construir los Conocimientosy Desarrollar las Habilidadesnecesarias para que quienes viven con lacondición, tengan un ser querido con ésta otengan riesgo de presentarla, puedan tomardecisiones con fundamento, que les ayudea disfrutar de una vida plena mientrasprevienen complicaciones.
  8. 8. Conductas de autocuidado • Alimentación saludable • Actividad Física y Ejercicio • Auto monitoreo • Tratamiento Farmacológico • Solucionar problemas • Reducir riesgos • Actitud saludableAADE American Association of Diabetes Educators www.diabeteseducator.org
  9. 9. Cuál es el papel del EducadorAyudar a las personas,Convenciéndolas para desarrollar lasCompetencias que necesitan paraCuidarse a sí mismas en su vida cotidiana yasí disfrutar una vida con calidad, previniendo,retrasando o evitando el desarrollo decomplicaciones agudas y crónicas.
  10. 10. HechoLas Personas con Diabetes son quienes hacenel Trabajo Duro de mantenerse Bien Día aDía…el trabajo del Educador es hacer ese trabajoMás Fácil.
  11. 11. Papel del ProfesionalEs Responsabilidad de todos los Profesionales de laSalud que trabajan en el campo de la diabetesadquirir los Conocimientos, las Técnicas y lasCompetencias necesarias para ofrecer unaEducación Terapéutica en diabetes de Calidad ycon bases científicas.
  12. 12. ¿Qué son las competencias? Es la articulación de Conocimientos, Habilidades y Actitudes para tomar una decisión ante un problema y resolverlo de manera idónea.
  13. 13. Componentes: Competencias • Conocimientos • Habilidades • Actitudes
  14. 14. Diferenciemos: Conocimiento Habilidades y Actitudes• Describir la fisiopatología de la diabetes y su clasificación
  15. 15. Diferenciemos: conocimiento habilidades y actitudes• Describir la fisiopatología de la diabetes y su clasificación
  16. 16. Diferenciemos: conocimiento habilidades y actitudes• Calibrar el monitor de glucosa.
  17. 17. Diferenciemos: conocimiento habilidades y actitudes• Calibrar el monitor de glucosa.
  18. 18. Diferenciemos: conocimiento habilidades y actitudes• Identificar indicadores de control y rangos meta de glucosa.
  19. 19. Diferenciemos: conocimiento habilidades y actitudes• Identificar indicadores de control y rangos meta de glucosa.
  20. 20. Diferenciemos: conocimiento habilidades y actitudes• Escucha con atención lo que preocupa a la otra persona.
  21. 21. Diferenciemos: conocimiento habilidades y actitudes• Escucha con atención lo que preocupa a la otra persona.
  22. 22. Diferenciemos: conocimiento habilidades y actitudes• Aplicar insulina con jeringas y plumas.
  23. 23. Diferenciemos: conocimiento habilidades y actitudes• Aplicar insulina con jeringas y plumas.
  24. 24. Diferenciemos: conocimiento habilidades y actitudes• Valora su actividad profesional y la del equipo multidisciplinario.
  25. 25. Diferenciemos: conocimiento habilidades y actitudes• Valora su actividad profesional y la del equipo multidisciplinario.
  26. 26. Ni un “diabético” más• Las personas NO modifican su esencia por una condición de vida.• Ninguna persona ES diabética.• Muchas personas VIVEN CON diabetes.• Tampoco queremos promover que la gente SUFRA ni PADEZCA, queremos promover que VIVAN y que VIVAN BIEN con diabetes.
  27. 27. Educación Terapéutica1. Conocer la Diabetes y Ajustarse Psicosocialmente2. Alimentarse saludablemente 4 3 2 63. Ejercitarse 1,5,74. Aprender el Automonitoreo5. Utilizar sus Medicamentos6. Evitar y Detectar Complicaciones Agudas y Crónicas7. Disminuir otros Riesgos a la Salud 27
  28. 28. Autocuidado 28
  29. 29. Quiénes son EducadoresLos Profesionales de la Salud• Enfermer@s• Médic@s• Nutriólog@s• Odontólog@s• Psicólog@s• Terapist@s Físicos y Rehabilitadores• Trabajador@s Sociales• Otros interesados en Diabetes o Personas que Viven con Diabetes, Abogados, Comunicadores …
  30. 30. BajaCalifornia Directorio Chihuahua (2) Nuevo León Durango Zacatecas Yucatán San Luis Potosí Aguascalientes Jalisco D.F. Guanajuato (3) Guerrero
  31. 31. Diabetes en Guanajuato, A.C. Dirección ObjetivoPaseo de las Águilas #62 Brindar Educación en elCol. San Isidro Autocuidado y ApoyoLeón, Gto. continuo a las Personas con Diabetes y sus477-711-0258 Familias.diabetesenguanajuato.org 31
  32. 32. Quiénes en autocuidado• Asociación Mexicana de Diabetes o Guanajuato en León, Guanajuato, Valle de Santiago• Universidad de Guanajuato o World Diabetes Foundation• Universidad Iberoamericana León• Secretaria de Salud de Guanajuato• IMSS- DiabetIMSS• ISSSTE- PrevenISSSTE
  33. 33. http://www.worlddiabetesday.org/ Campaña 2009-2013 Tema: Prevención y Educación de la Diabetes Tomemos control de la diabetes ¡Ya! 33
  34. 34. Educación en el Auto cuidado Diabetes Care 2013; 36(1)Diabetes Care, Vol. 35 Suppl . 1 January, 2012. Estará en Plataforma 35
  35. 35. Trabajo en Equipo Persona con diabetes Terapia Cambio de adecuada conducta Mejoría en la SaludMédico Estándares Educador de Cuidado
  36. 36. Manejada por Incentivos Persona, FamiliaBasada en la PsicologíaEnfocada en el EmpoderamientoDedicada al Derecho de Saber,Informando del Precio y CalidadProveedores yEstadode la Salud Personal 1 Información Tecnológica, Calidad, 2 Sistemas Expertos Prevención, Detección 3 Temprana, Autocuidado, Mejores Prácticas 37
  37. 37. Diabetes1. Mejor NO Tenerla2. Diagnóstico Temprano3. Si ya Tiene Diabetes o Sin Complicaciones4. Si Tiene Complicación o Diagnóstico Temprano o Tratamiento Oportuno o Evitar Otras…5. Rehabilitar
  38. 38. Abordaje Global del Educador Genética Diabetes Epigénetica Gestacional Nutrigenomica Desnutrición Fetal Ambiente Prog. Metabólica Diagnóstico Temprano Sospecha DM Tratamiento Tratamiento Oportuno Diagnóstico Médico Temprano Rehabilitación Prediabetes Diabetes Sin Diabetes conSano sin Sano con Obesidad Complicaciones Riesgo Riesgo Complicaciones Síndrome A1C 6-7% Metabólico Educación en el Autocuidado Nutrición saludable Ejercicio Medicamentos Empoderamiento y Adherencia 39
  39. 39. Midiendo al enemigo… es fácil de derrotar 1. Glucosa en Ayuno 2. Glucosa pospandrial 3. A1c 40
  40. 40. Bebidas Azucaradas Todas La Hiperglucemia Posprandrial es un importante factor para la pérdida progresiva del Páncreas. 41
  41. 41. Camino … 42
  42. 42. 43
  43. 43. 2001 2012 41 añosDM Gestacional 18 años 60 años 44
  44. 44. EmpatíaIdentificación mental y afectiva de un sujeto con el estado de ánimo de otro
  45. 45. EcologíaParte de la sociología que estudia la Relación entre los grupos humanosy su Ambiente, tanto físico como social.
  46. 46. Familia Los Problemas Acaban Donde… La Familia Empieza
  47. 47. Eliminar Riesgos
  48. 48. ¿Con tu “Profesional”? Médico 54 Enfermera Nutriólogo Odontólogo Psicólogo Educador Horas 8706 Sola, Solo En Familia En Trabajo
  49. 49. Eras de la EducaciónClases de Diabetes Impartida por MédicosPedagógica EmpoderamientoImpartida por Educativa EcológicoMédicos Pedagógica Autocuidado Autonomía Profesionales Actitud Personas que Conducta Viven con Diabetes
  50. 50. Concentrarse en Cambios de Conducta
  51. 51. Bien Siempre• Continuo, no episódico• Proactivo, no reactivo• Planificado, no ocasional• Centrado en la Persona, no el proveedor Hiss & Greenfield (1996).
  52. 52. Gran Tarea por Hacer 53
  53. 53. Cuidemos el Futuro
  54. 54. Pesimismo 55
  55. 55. Optimismo1922 2022 ???? 56
  56. 56. La Magia está en Ustedes
  57. 57. Amor, Ciencia, Magia…
  58. 58. Nunca hay que darse por vencido 59
  59. 59. GRACIASDra. Elvia Rodríguez Villalobos 60

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