Prima Giornata Orientamento Corso OSS Macerata

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Prima Giornata Orientamento Corso OSS Macerata

  1. 1. ORIENTAMENTO AL LAVORO E FORMAZIONE PROFESSIONALE CORSO PER OPERATORI SOCIO-SANITARI Martedì, 22/12/2009 Docente: Elisa Speciale
  2. 2. ORIENTAMENTO AL LAVORO E FORMAZIONE PROFESSIONALE
  3. 3. ORIENTAMENTO AL LAVORO E FORMAZIONE PROFESSIONALE
  4. 4. OBIETTIVI/CONTENUTI Partendo da se stessi: “Avete bisogno solo della Attivarsi nella metà delle informazioni ricerca del lavoro che ritenete necessarie h i i sul mercato del lavoro, ma del doppio di quelle che ritenete necessarie su voi stessi” Valorizzarsi attraverso gli Richard Nelson Bolles, L’arte di trovare il strumenti: tuo lavoro, 2008 1. CV . V 2. Lettera di motivazione 3. Pubblicazione del proprio Mettendosi in gioco profilo professionale fl f l
  5. 5. OBIETTIVI/ATTIVITÀ I metodi: Attivarsi nella 1. Autocandidatura 2. Concorsi ricerca del lavoro 3. Networking 4. … Il mercato: 1. La richiesta I vostri post-it 2. Le tipologie contrattuali
  6. 6. CHI SIAMO, DA DOVE VENIAMO E DOVE ANDIAMO “Da dove veniamo, che siamo , dove andiamo” Paul Gauguin, 1897 , g , 97
  7. 7. CHI SIAMO Alla domanda “Chi sei?” siamo normalmente Chi sei? abituati a rispondere attraverso il nostro nome e cognome…tutto qui??! • Scrivete in cima ad un foglio “Chi sono?”; •Trovate 5 risposte differenti a questa domanda; p q ; •Scrivete sotto ad ogni risposta perché avete risposto in quel modo e cosa trovate eccitante in p q quella risposta; •Date un ordine alle vostre diverse identità; •Un esempio: http://www.vimeo.com/5099676
  8. 8. DA DOVE VENIAMO… Qual st t Q l è stato il vostro p st percorso prima di arrivare s p im i qui, oggi? Tracciate una linea sul vostro foglio che rappresenti il vostro percorso fino ad arrivare qui, oggi. All’interno della vostra linea segnate i momenti più significativi . ù OGGI
  9. 9. DOVE ANDIAMO Cosa C s mi aspetto da questo corso? sp tt d st s ?
  10. 10. DA DOVE SI PARTE? Componenti più stabili, profonde, Conoscenze meno influenzabili; sono la vera chiave Competenze per performance efficaci Stanno sulla superficie, sono fi i osservabili, Attitudini sono facili da arricchire o Valori modificare in Motivazione relazione alla situazione e maturazione Immagine di professionale se Fonte: Spencer&Spencer, 1983
  11. 11. ALCUNI ESEMPI E E Una d ll U delle più grandi sfortune è essere competenti di sf t ss mp t ti nel fare qualcosa che non ci piace; Avere buoni risultati in matematica, ma odiarla Essere un manager competente che ha contatti continui con clienti/dipendenti, / ma preferire una vita di solitudine e contemplazione Provate a pensare a qualcosa che riuscite a fare con buoni risultati ma p q che non amate particolarmente…
  12. 12. Q QUINDI… È importante distinguere tra ciò che sappiamo fare (conoscenze, competenze), cosa ci piace e cosa vogliamo fare… Per i P prima cosa provate a scrivere tutto ciò “che i iò “ h sapete fare” grazie alle vostre esperienze p passate…come se fosse la lista della spesa fatta a p carrello pieno, dopo essere usciti dal supermercato!! N.B.: il “cosa so fare” è espresso attraverso verbi! Sottolineate i verbi che possono essere trasferibili, a S tt li t bi h t f ibili prescindere dalle singole esperienze nelle quali li avete acquisiti; q Cerchiate quei verbi che vorreste ritrovare nel vostro futuro lavoro
  13. 13. COMPETENZE E E E DATI PERSONE COSE Sintetizzare Consigliare Fondare, istituire Coordinare C di Addestrare Fare lavori di la ori Negoziare precisione Analizzare Istruire Controllare Compilare C il Supervisionare Far funzionare Elaborare Distogliere Copiare C i Manipolare Persuadere Comparare Occuparsi della Parlare manutenzione Servire Rifornire Aiutare Prendere istruzioni d Maneggiare Fonte: Richard Nelson Bolles
  14. 14. VALORI Sono il nostro modo di reagire al m d i t S st m d i l mondo intorno a noi; Sono un i di t S indicatore f t di cosa vi piace; forte i i Guidano le nostre azioni, le nostre attitudini e ci motivano; Il gioco dei perché…i bambini ci insegnano Partite da un’azione e iniziate a domandarvi perché… Possiamo partire da oggi: Perché state frequentando un corso per OSS? Come ci insegnano i bambini, il gioco funziona riprendendo la risposta data e aggiungendo all’inizio un perché! Vi accorgerete di essere arrivati alla fine quando non potete argomentare più con altre risposte.
  15. 15. VALORI “… perché è importante guadagnare” – RICCHEZZA guadagnare “… perché è importante interagire con le persone” – SOCIALITÀ “…perché sento di dare un contributo alla società” – ALTRUISMO “…perché mi piace avere un lavoro prestigioso” – STATUS “…perché mi permette di vivere bene” – QUALITÀ DELLA VITA O STANDARD DI VITA AMORE, RISPETTO, CONTROLLO, CONOSCENZA, APPRENDIMENTO, CRESCITA, PRESTIGIO, FAMA…
  16. 16. VALORI Perché sono importanti? P hé s imp t ti? Perché ci permettono di trovare il lavoro che ci piace… i Perché l’incoerenza tra azioni e valori è una delle maggiori cause di problemi nel nostro lavoro (tra noi e la nostra organizzazione) e non solo… “Trova un lavoro che ti piace e aggiungerai alla tua vita cinque giorni alla settimana” H. Jackson Brown Jr.
  17. 17. ATTITUDINI/TALENTI Sono il nostro modo innato di sentire agire, sentire, agire pensare; L attitudine L’attitudine è la predisposizione a sviluppare una performance con facilità e naturalezza; Talenti Vs Competenze: si può acquisire una competenza in una certa area attraverso la formazione, l’esperienza pratica…ma coloro che in , p p quella determinata area sono sostenuti anche dal talento, quelli esprimeranno risultati eccellenti; Sviluppo una competenza per “obbligo” Sviluppo un’attitudine per passione
  18. 18. ATTITUDINI/TALENTI Come pi C m capire che si m di f h siamo fronte ad un attitudine t d ttit di e non ad una competenza? Perché quando l facciamo il tempo passa e neanche ce ne P hé d lo f i t h accorgiamo; Perché gli altri ci dicono che sappiamo fare bene quella determinata azione e chiamano noi per farla; Perché faremo quella cosa anche gratis… Perché siamo soddisfatti mentre la facciamo Perché ci viene automatico farlo
  19. 19. ATTITUDINI/TALENTI Provate a rispondere a queste domande: Quali sono le mie attitudini che conosco già? Quali sono i talenti che apprezzo degli altri? Quali erano le materie che a scuola preferivo di più? Perché? Quali sono le cose che mi diverte fare e che mi danno soddisfazione? Se avessi tempo e denaro e tutti i mezzi per vivere, cosa vivere farai durante la giornata…perché? Quali sono le cose che apprendo con più facilità? Confrontate le vostra risposte con quelle del vostro vicino!
  20. 20. THE END “Avete bisogno solo della metà delle informazioni che Avete ritenete necessarie sul mercato del lavoro, ma del doppio di quelle che ritenete necessarie su voi stessi” stessi Richard Nelson Bolles, L’arte di trovare il tuo lavoro, 2008 E siamo ad un b i d buon punto!!! t !!! Non resta che augurarvi BUON NATALE e FELICE ANNO NUOVO
  21. 21. Where is Elisa? E-mail: speciale.elisa@gmail.com Sui principali social network: -Facebook -Linkedin -Twitter

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