Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Standar kompetensi:2. Memahami sifat – sifat operasi hitung   bilangan dan     penggunaannya dalam   pemecahan masalah.Kom...
    Definisi;    Bilangan yang dapat dinyatakan    dalam bentuk “ b/a ”, dengan a dan b    adalah bilangan bulat, b ≠ 0, ...
a. Pengurangan dan penjumlahan pecahan   sejenis   Contoh:   Tini melihat ada 5/8 potong kue di meja      makan. Dia makan...
b. Pengurangan dan penjumlahan pecahan tidak sejenis    Contoh:  1. Ani membaca sebuah buku cerita. Dua hari yang lalu, an...
Tugas Kelompok Gambarlah sebuah persegi panjang pada  kertas grafik seperti yang ditunjukkan oleh  gambar di bawah ini. T...
Diskusikanlah hal berikut.a. Berapa       banyak      bagian      dari   persegipanjang itu yang telah diwarnai?b. Pecahan...
1. Jumlahkanlah atau kurangkanlah.   Tulislah setiap jawabanmu dalam   bentuk yang paling sederhana!    a. 2/7 – 6/7    b....
2. Ali membeli dua buah semangka di pasar, semangka pertama beratnya ¾ kg dan semangka kedua beratnya 2/4 kg. Berapa keleb...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

bilangan pecahan

5,992 views

Published on

bilangan pecahan

  1. 1. Standar kompetensi:2. Memahami sifat – sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah.Kompetensi Dasar:2.2 Melakukan operasi hitung bilangan pecahan oleh: Elsa Yuliarni
  2. 2.  Definisi; Bilangan yang dapat dinyatakan dalam bentuk “ b/a ”, dengan a dan b adalah bilangan bulat, b ≠ 0, dan b bukan faktor dari a disebut bilangan pecahan. Bilangan a disebut pembilang, b disebut penyebut.
  3. 3. a. Pengurangan dan penjumlahan pecahan sejenis Contoh: Tini melihat ada 5/8 potong kue di meja makan. Dia makan 1/8 dan diambil 1/8 oleh kakaknya. Berapa sisa kue yang belum dimakan? Penyelesaian : 5/8 – 1/8 – 1/8 = 3/8
  4. 4. b. Pengurangan dan penjumlahan pecahan tidak sejenis Contoh: 1. Ani membaca sebuah buku cerita. Dua hari yang lalu, ani membaca ¼ dari isi buku itu . hari ini Ani melanjutkan membaca buku cerita itu. Dia membaca 2/3 dari isi buku cerita itu. Berapa bagian dari isi buku cerita yang telah dibaca oleh Ani? Penyelesaian: ¼ + 2/3 = 11/12 Jadi, Ani telah membaca 11/12 bagian isi buku cerita tersebut.
  5. 5. Tugas Kelompok Gambarlah sebuah persegi panjang pada kertas grafik seperti yang ditunjukkan oleh gambar di bawah ini. Tiap persegipanjang ini menunjukkan perdelapanan. Warnailah satu bagian dari persegipanjang tersebut dengan pensil warna untuk menyatakan. Dengan menggunakan pensil warna yang lain, warnailah tiga bagian yang lain dari persegipanjang itu untuk menyatakan
  6. 6. Diskusikanlah hal berikut.a. Berapa banyak bagian dari persegipanjang itu yang telah diwarnai?b. Pecahan apakah yang menyatakan banyaknya bagian dari persegipanjang yang telah diwarnai? Jika kamu mewarnai dua bagian lagi dari persegipanjang itu, pecahan apakah yang menyatakan banyaknya bagian dari persegipanjang yang telah diwarnai?
  7. 7. 1. Jumlahkanlah atau kurangkanlah. Tulislah setiap jawabanmu dalam bentuk yang paling sederhana! a. 2/7 – 6/7 b. 6/10 + 4/10 c. ½ - 3/2 d. 9/11 + ¾
  8. 8. 2. Ali membeli dua buah semangka di pasar, semangka pertama beratnya ¾ kg dan semangka kedua beratnya 2/4 kg. Berapa kelebihan berat semangka pertama dibandingkan dengan semangka kedua?3. Gambarkanlah dua cara untuk menentukan jumlah dari ¾ dan 1/6.  GOOD LUCK 

×