La Socialización Secundaria

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Presentación del Proyecto que se desarrolla en una escuela de enseñanza media para adultos.

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La Socialización Secundaria

  1. 1. LA SOCIALIZACIÓN SECUNDARIA TÉCNICAS QUE FACILITAN EL APRENDIZAJE. <ul><li>El ser humano no se realiza en solitario, sino en medio de otros individuos de su misma especie. </li></ul>
  2. 2. TIPOS DE SOCIALIZACIÓN 1-Socialización primaria : la familia (identidad) 2- Socialización secundaria : nuevos ámbitos sociales (personalidad)
  3. 3. Socialización secundaria <ul><li>La escuela propicia un espacio de socialización para el aprendizaje. </li></ul>
  4. 4. OBJETIVOS <ul><li>. Trabajar en grupo. </li></ul><ul><li>. Confrontar distintas interpretaciones. </li></ul><ul><li>. Aprender a analizar y clasificar. </li></ul><ul><li>. Aprender a escuchar. </li></ul><ul><li>. Lograr seguridad al expresarse ante los demás. </li></ul><ul><li>. Aprender a relacionarse. </li></ul><ul><li>. Provocar el entusiasmo ante la resolución de problemas. </li></ul><ul><li>.Socializar </li></ul>
  5. 5. TEMAS TRABAJADOS <ul><li>. Importancia del trabajo grupal. </li></ul><ul><li>. Observación, clasificación, análisis, memorización . </li></ul><ul><li>. El razonamiento. </li></ul><ul><li>. Importancia de la comunicación. </li></ul><ul><li>. La asociación de ideas. </li></ul><ul><li>. La pertenencia. </li></ul>
  6. 6. ¿Quiénes trabajaron? <ul><li>Alumnos de Primer Año A y B de la Escuela de Enseñanza Media Para Adultos Nº 1062- Frontera- Santa Fe </li></ul>
  7. 7. Alumnos de Primer Año “A”
  8. 8. ACTIVIDADES PROPUESTAS <ul><li>. Actividad 1 : análisis y clasificación. </li></ul><ul><li>. Actividad 2 : observación. </li></ul><ul><li>. Actividad 3 : razonamiento y discusión. </li></ul><ul><li>. Actividad 4 : la comunicación. </li></ul><ul><li>. Actividad 5 : observación, asociación de ideas, memorización. </li></ul>
  9. 9. Actividad Nº 1: análisis y clasificación. 1 2 1 A B B C D E F G H I J K L
  10. 10. Actividad Nº 2: observación y concentración.
  11. 11. Actividad Nº 2: La Observación.
  12. 12. Actividad Nº 2: concentración y observación.
  13. 13. Actividad Nº 3: razonamiento, opinión y discusión. <ul><li>“ Después de una serie de experimentos, un químico descubrió que una determinada reacción química tardaba ochenta minutos en producirse siempre que él usaba una corbata verde y que la misma reacción tardaba una hora y veinte minutos cuándo él usaba una corbata roja.¿se te ocurre alguna razón para ello? (problema humorístico) </li></ul>
  14. 14. Actividad Nº 3:Razonamiento y discusión. <ul><li>: “¿Con cuánta rapidez puedes hallar el producto de los siguientes números? 256 x3x45x3961x77x488x2809x0 </li></ul><ul><li>(problema para pensar) </li></ul>
  15. 15. Actividad Nº 3: opinión y discusión. <ul><li>“ Demuestra de qué manera se puede cortar una torta en ocho partes con sólo tres cortes de cuchillo” </li></ul><ul><li>(acertijo) </li></ul>
  16. 16. Actividad Nº 4:La Comunicación. (comunicación en una dirección y comunicación amplia de ambas partes)
  17. 17. Actividad Nº 5:Observación, asociación de ideas, memorización.
  18. 18. CONCLUSIONES <ul><li>. Aprendieron las estrategias del pensamiento. </li></ul><ul><li>. Aprendieron a argumentar, concertar y a cooperar. </li></ul><ul><li>. Formaron lazos afectivos. </li></ul><ul><li>.Se sintieron protagonistas y parte integrante de un grupo. </li></ul><ul><li>. Mejoraron su oralidad. </li></ul><ul><li>. Aprendieron a SOCIALIZAR. </li></ul>

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