SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
Download to read offline
EL BUS DE L’AIGUA La quarta evolució 4t Ed. Primària Curs 09-10
EL DIMECRES 18 DE NOVEMBRE ENS VA VISITAR EL  BUS DE L’AIGUA .  ES TRACTA D’UNA EXPOSICIÓ ITINERANT QUE TÉ PER OBJECTIU SENSIBILITZAR-NOS SOBRE EL CONSUM RESPONSABLE DE L’AIGUA I LA IMPORTÀNCIA D’ESTALVIAR A LES NOSTRES CASES.
EL CICLE DE L’AIGUA ALLÍ VÀREM VEURE UN PETIT VÍDEO ON UNA GOTA ENS EXPLICAVA EL CICLE DE L’AIGUA, QUE PODEM FER NOSALTRES PER ESTALVIAR AIGUA I  ON VA A PARAR I QUE ES FA DE L’AIGUA DESPRÉS D’UTILITZAR-LA.
AQUÍ ENS EXPLICAVA QUE ÉS IMPORTANT ARREGLAR LES AIXETES QUE DEGOTEN PERQUE MALGASTEN MOLTS DE LITRES D’AIGUA, TAMBÉ ELS VÀTERS QUE PERDEN AIGUA.  EN UNA HORA POT GASTAR 8 LITRES!
QUAN ENS ENSABONAM HEM DE TANCAR L’AIXETA PERQUE SI NO GASTAM MOLTA D’AIGUA.  FINS 4 VEGADES MÉS!!
10  LITRES 8  LITRES  3 O 7 LITRES TAMBÉ ENS VA ENSENYAR DIFERENTS MANERES D’ESTALVIAR AIGUA A LA CISTERNA DEL VÀTER.  PODEM POSAR UNA BOTELLA DE DOS LITRES D’AIGUA DINS I AIXÍ NOMÉS GASTAREM 8 LITRES I N’ESTALVIAREM 2.
A LA CUINA ... A LES AIXETES PODEM POSAR ECONOMITZADORS D’AIGUA. AQUESTS AGAFEN AIRE I AIGUA  I EN SURT MENYS, ENCARA QUE PAREIX QUE SURT MÉS AIGUA.
DE NOU A L’AULA HEM RECORDAT EL QUE HEM VIST I HEM FET UNA PLUJA D’IDEES .  PRIMER DE MANERA INDIVIDUAL,...
...DESPRÉS EN PETIT GRUP,...  ESCOLTAM ALS COMPANYS I ANOTAM LES NOVES IDEES.
[object Object],[object Object],[object Object],EN GRAN GRUP HEM COMPLETAT EL MAPA
CADASCÚ BUSCA LA SEVA PRÒPIA ESTRATÈGIA PER RELACIONAR.
 
 
EL DIA SEGÜENT, FEM AQUESTA FITXA PER RECORDAR ALLÒ QUE ENS VAREM EXPLICAR.
 
MENTRE HO POSAM EN COMÚ APROFITAM EL MOMENT PER RECORDAR UNA FRASE QUE ENS VA DIR NA NÚRIA AL BUS DE L’AIGUA I QUE TROBAM QUE ÉS IMPORTANT: ... “ DUES TERCERES PARTS DEL NOSTRE PLANETA SÓN AIGUA ”. EN PARLAM UNA MICA I ELS HI DEMANAM QUE A CASA HO PENSIN I PREPARIN ALGUNA COSA PER EXPLICAR-HO ALS COMPANYS
 
 
AQUESTES SÓN ALGUNES DE LES PRODUCCIONS QUE ENS ARRIBEN A L’AULA... Algunes són amb particions exactes... En altres, la proporció no importa per entendre el concepte...
Però també en tenim  amb volum. La majoria són damunt paper... Ens adonam que no és fàcil fer-ho en rodó de forma exacta...
DESPRÉS D’ESCOLTAR LES APORTACIONS DELS COMPANYS TOCA EL MOMENT DE REFLEXIONAR ... HO FEM DE FORMA INDIVIDUAL I HO ESCRIVIM
 
A L’AULA CONTINUAM PARLANT DE LES PARTS I DEL TOT I ARRIBAM A ALGUNES CONCLUSIONS: 2. LES PARTS SEMPRE SERAN MENORS QUE EL TOT , ÉS A DIR, MENOR QUE 1 (Per exemple 2/3 < 1). I TOTES LES PARTS SERAN IGUAL A 1 (3/3 = 1). 1. QUE TOTES LES PARTS HAN DE SER DEL MATEIX TAMANY. 3. EN MATEMÀTIQUES AIXÒ HO EXPRESSAM AMB  FRACCIONS. 4. LES FRACCIONS TENEN DOS PARTS. BAIX SEMPRE ESTÀ EL TOTAL DE PARTS.
PER CONTINUAR TREBALLANT AIXÒ QUE HEM ANOMENAT  FRACCIONS  REPARTIM ENTRE ELS ALUMNES PAPERS DE DIFERENTS COLORS ELS ALUMNES S’AGRUPEN PER COLORS I FORMEN UNA FIGURA AMB TOTS ELS PAPERETS.
L’ENGANXEN SOBRE UN PAPER, L’OBSERVEN, DECIDEIXEN QUANTES SÓN TOTES LES PARTS, CONTEN QUANTES N’HI HA SOMBREJADES I ESCRIUEN AL COSTAT LA FRACCIÓ QUE HAN OBTINGUT.
UNA VEGADA HAN ACABAT TOTS ELS GRUPS HO EXPLIQUEN ALS COMPANYS.
 
CONTINGUTS TREBALLATS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Novembre ‘09 La quarta evolució

More Related Content

Viewers also liked

Formes geomètriques
Formes geomètriquesFormes geomètriques
Formes geomètriquesDolors Monné
 
Problemes matemàtiques 4t
Problemes matemàtiques 4tProblemes matemàtiques 4t
Problemes matemàtiques 4tmontmaar
 
Practicant problemes per cicle inicial
Practicant problemes per cicle inicialPracticant problemes per cicle inicial
Practicant problemes per cicle inicialMonica Roige Sedo
 
Operacions i problemes
Operacions i problemesOperacions i problemes
Operacions i problemesMi Guel
 
Fitxes de Matemàtiques 4t de Primària
Fitxes de Matemàtiques 4t de Primària Fitxes de Matemàtiques 4t de Primària
Fitxes de Matemàtiques 4t de Primària r4uls4lguero
 
30 problemes 3r
30 problemes 3r30 problemes 3r
30 problemes 3rVANESA
 
Comprensió lectora ci. amb suport visual
Comprensió lectora  ci. amb suport visualComprensió lectora  ci. amb suport visual
Comprensió lectora ci. amb suport visualsilvia
 
Lectura i comprensió
Lectura i comprensióLectura i comprensió
Lectura i comprensiósilvia
 
Fitxes de reforç
Fitxes de reforçFitxes de reforç
Fitxes de reforçMi Guel
 
Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bis
Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bisDori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bis
Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bisM T
 
El joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusaEl joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusaGloria Cid
 
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4M T
 
Dori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxo
Dori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxoDori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxo
Dori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxoM T
 
Lectures comprensives primer cicle primària
Lectures comprensives primer cicle primàriaLectures comprensives primer cicle primària
Lectures comprensives primer cicle primàriasilvia
 
Preguntes explicites
Preguntes explicitesPreguntes explicites
Preguntes explicitessilvia
 
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3M T
 
Plan lectura comprensiva
Plan lectura comprensivaPlan lectura comprensiva
Plan lectura comprensivaCecilia Perez
 
Lecturas comprensivas II
Lecturas comprensivas IILecturas comprensivas II
Lecturas comprensivas IIPatri Caro
 

Viewers also liked (20)

Formes geomètriques
Formes geomètriquesFormes geomètriques
Formes geomètriques
 
Cossos geomètrics
Cossos geomètricsCossos geomètrics
Cossos geomètrics
 
Problemes matemàtiques 4t
Problemes matemàtiques 4tProblemes matemàtiques 4t
Problemes matemàtiques 4t
 
Cossos geomètrics
Cossos geomètricsCossos geomètrics
Cossos geomètrics
 
Practicant problemes per cicle inicial
Practicant problemes per cicle inicialPracticant problemes per cicle inicial
Practicant problemes per cicle inicial
 
Operacions i problemes
Operacions i problemesOperacions i problemes
Operacions i problemes
 
Fitxes de Matemàtiques 4t de Primària
Fitxes de Matemàtiques 4t de Primària Fitxes de Matemàtiques 4t de Primària
Fitxes de Matemàtiques 4t de Primària
 
30 problemes 3r
30 problemes 3r30 problemes 3r
30 problemes 3r
 
Comprensió lectora ci. amb suport visual
Comprensió lectora  ci. amb suport visualComprensió lectora  ci. amb suport visual
Comprensió lectora ci. amb suport visual
 
Lectura i comprensió
Lectura i comprensióLectura i comprensió
Lectura i comprensió
 
Fitxes de reforç
Fitxes de reforçFitxes de reforç
Fitxes de reforç
 
Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bis
Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bisDori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bis
Dori dos 1112_mt008_r1_comprensio_lectora_6bis
 
El joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusaEl joc de les frases i la paraula intrusa
El joc de les frases i la paraula intrusa
 
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
Dori dos 1112_mt006_r1_comprensio_lectora_4
 
Dori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxo
Dori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxoDori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxo
Dori dos 1112_mt030_r1_adaptacio_pinotxo
 
Lectures comprensives primer cicle primària
Lectures comprensives primer cicle primàriaLectures comprensives primer cicle primària
Lectures comprensives primer cicle primària
 
Preguntes explicites
Preguntes explicitesPreguntes explicites
Preguntes explicites
 
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3
Dori dos 1112_mt005_r1_comprensio_lectora_3
 
Plan lectura comprensiva
Plan lectura comprensivaPlan lectura comprensiva
Plan lectura comprensiva
 
Lecturas comprensivas II
Lecturas comprensivas IILecturas comprensivas II
Lecturas comprensivas II
 

Similar to El Bus De L’Aigua

Què podem fer per no malgastar aigua?
Què podem fer per no malgastar aigua?Què podem fer per no malgastar aigua?
Què podem fer per no malgastar aigua?veronika2911
 
Estació meteorològica presentació
Estació meteorològica presentacióEstació meteorològica presentació
Estació meteorològica presentacióceipboscpabordia
 
Reviscopa núm.24 Escola Jaume Balmes
Reviscopa núm.24  Escola Jaume BalmesReviscopa núm.24  Escola Jaume Balmes
Reviscopa núm.24 Escola Jaume Balmesjbalmesprat
 
Activitat mòdul 4 acabada
Activitat mòdul 4 acabadaActivitat mòdul 4 acabada
Activitat mòdul 4 acabadaEscola Olost
 
El valor de_l_aigua/Intervida
El valor de_l_aigua/IntervidaEl valor de_l_aigua/Intervida
El valor de_l_aigua/IntervidaMargarita Serra
 
Mantenir i estendre la bona qualitat de l'aigua
Mantenir i estendre la bona qualitat de l'aiguaMantenir i estendre la bona qualitat de l'aigua
Mantenir i estendre la bona qualitat de l'aiguaEscola Guilleries
 
Reviscopa núm.21 Escola Jaume Balmes
Reviscopa núm.21  Escola Jaume BalmesReviscopa núm.21  Escola Jaume Balmes
Reviscopa núm.21 Escola Jaume Balmesjbalmesprat
 
Dossier jornades medi ambient juny 2016
Dossier jornades medi ambient juny 2016Dossier jornades medi ambient juny 2016
Dossier jornades medi ambient juny 2016martaserraruiz79
 
ProcèS De Treball
ProcèS De TreballProcèS De Treball
ProcèS De Treballmmart101
 
Documentació ALES (fi de curs)
Documentació ALES (fi de curs)Documentació ALES (fi de curs)
Documentació ALES (fi de curs)AlesPinetons2013
 
Setmana Cultural Ceip El Pla De Salt
Setmana Cultural Ceip El Pla De SaltSetmana Cultural Ceip El Pla De Salt
Setmana Cultural Ceip El Pla De SaltÀngels Miret Rial
 
Tu em dones vida. APS en col·laboració amb el Banc de Sang i Teixits. Quadern...
Tu em dones vida. APS en col·laboració amb el Banc de Sang i Teixits. Quadern...Tu em dones vida. APS en col·laboració amb el Banc de Sang i Teixits. Quadern...
Tu em dones vida. APS en col·laboració amb el Banc de Sang i Teixits. Quadern...dbentuee
 
El Canvi ClimàTic
El Canvi ClimàTicEl Canvi ClimàTic
El Canvi ClimàTictomeufo
 

Similar to El Bus De L’Aigua (20)

Què podem fer per no malgastar aigua?
Què podem fer per no malgastar aigua?Què podem fer per no malgastar aigua?
Què podem fer per no malgastar aigua?
 
Estació meteorològica presentació
Estació meteorològica presentacióEstació meteorològica presentació
Estació meteorològica presentació
 
P5 setmana 5
P5 setmana 5P5 setmana 5
P5 setmana 5
 
Reviscopa núm.24 Escola Jaume Balmes
Reviscopa núm.24  Escola Jaume BalmesReviscopa núm.24  Escola Jaume Balmes
Reviscopa núm.24 Escola Jaume Balmes
 
Activitat mòdul 4 acabada
Activitat mòdul 4 acabadaActivitat mòdul 4 acabada
Activitat mòdul 4 acabada
 
El valor de_l_aigua/Intervida
El valor de_l_aigua/IntervidaEl valor de_l_aigua/Intervida
El valor de_l_aigua/Intervida
 
Presentació del CEIP Sant Carles
Presentació del CEIP Sant CarlesPresentació del CEIP Sant Carles
Presentació del CEIP Sant Carles
 
Mantenir i estendre la bona qualitat de l'aigua
Mantenir i estendre la bona qualitat de l'aiguaMantenir i estendre la bona qualitat de l'aigua
Mantenir i estendre la bona qualitat de l'aigua
 
Reviscopa núm.21 Escola Jaume Balmes
Reviscopa núm.21  Escola Jaume BalmesReviscopa núm.21  Escola Jaume Balmes
Reviscopa núm.21 Escola Jaume Balmes
 
Presentació CEIP Santa Eulària
Presentació CEIP Santa Eulària Presentació CEIP Santa Eulària
Presentació CEIP Santa Eulària
 
Tots plegats, 68 - desembre 2013
Tots plegats, 68 - desembre 2013Tots plegats, 68 - desembre 2013
Tots plegats, 68 - desembre 2013
 
Dossier jornades medi ambient juny 2016
Dossier jornades medi ambient juny 2016Dossier jornades medi ambient juny 2016
Dossier jornades medi ambient juny 2016
 
ProcèS De Treball
ProcèS De TreballProcèS De Treball
ProcèS De Treball
 
Projecte Cervello 2n
Projecte Cervello 2nProjecte Cervello 2n
Projecte Cervello 2n
 
Tots Plegats 68 - desembre 2013
Tots Plegats 68 - desembre 2013Tots Plegats 68 - desembre 2013
Tots Plegats 68 - desembre 2013
 
Documentació ALES (fi de curs)
Documentació ALES (fi de curs)Documentació ALES (fi de curs)
Documentació ALES (fi de curs)
 
Setmana Cultural Ceip El Pla De Salt
Setmana Cultural Ceip El Pla De SaltSetmana Cultural Ceip El Pla De Salt
Setmana Cultural Ceip El Pla De Salt
 
Xer verd 1112
Xer verd 1112Xer verd 1112
Xer verd 1112
 
Tu em dones vida. APS en col·laboració amb el Banc de Sang i Teixits. Quadern...
Tu em dones vida. APS en col·laboració amb el Banc de Sang i Teixits. Quadern...Tu em dones vida. APS en col·laboració amb el Banc de Sang i Teixits. Quadern...
Tu em dones vida. APS en col·laboració amb el Banc de Sang i Teixits. Quadern...
 
El Canvi ClimàTic
El Canvi ClimàTicEl Canvi ClimàTic
El Canvi ClimàTic
 

More from Neus Marí Tur (20)

Our houses 4 t A
Our houses 4 t AOur houses 4 t A
Our houses 4 t A
 
Devolucio birds
Devolucio birdsDevolucio birds
Devolucio birds
 
Birds
BirdsBirds
Birds
 
Our houses 4 t b
Our houses 4 t bOur houses 4 t b
Our houses 4 t b
 
Full devolució newspaper
Full devolució newspaperFull devolució newspaper
Full devolució newspaper
 
Recycled paper presentation
Recycled paper presentationRecycled paper presentation
Recycled paper presentation
 
Bottle masks
Bottle masksBottle masks
Bottle masks
 
Bottle masks
Bottle masksBottle masks
Bottle masks
 
Britto worksheet
Britto worksheetBritto worksheet
Britto worksheet
 
Brittos presentation
Brittos presentationBrittos presentation
Brittos presentation
 
Wire sculptures worksheet
Wire sculptures worksheetWire sculptures worksheet
Wire sculptures worksheet
 
Giacometti
GiacomettiGiacometti
Giacometti
 
Sistema nerviós
Sistema nerviósSistema nerviós
Sistema nerviós
 
Power sistema endocrí
Power sistema endocríPower sistema endocrí
Power sistema endocrí
 
Sistema immunitari
Sistema immunitariSistema immunitari
Sistema immunitari
 
Aparell digestiu
Aparell digestiuAparell digestiu
Aparell digestiu
 
Aparell Respiratori
Aparell RespiratoriAparell Respiratori
Aparell Respiratori
 
Aparell reproductor
Aparell reproductorAparell reproductor
Aparell reproductor
 
Aparell locomotor
Aparell locomotorAparell locomotor
Aparell locomotor
 
Aparell excretor
Aparell excretorAparell excretor
Aparell excretor
 

Recently uploaded

II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfErnest Lluch
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfErnest Lluch
 
Curs de Català - Continguts del 2n Trimestre
Curs de Català - Continguts del 2n TrimestreCurs de Català - Continguts del 2n Trimestre
Curs de Català - Continguts del 2n Trimestreignasi23
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxRosabel UA
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfErnest Lluch
 
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓI BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓLasilviatecno
 

Recently uploaded (8)

Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdfDíptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
Díptic CFGM cfgm cfgm cfgm cfgm cfgm .pdf
 
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓII BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
II BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR PROGRAMACIO I DIGITALITZACIÓ
 
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdfJFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
JFCatalà 5è - EmmaVAZQUEZRODRIGUEZ.pdf
 
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdfJOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
JOCS FLORALSCatalà 6è - Isak Arenas.pdf
 
Curs de Català - Continguts del 2n Trimestre
Curs de Català - Continguts del 2n TrimestreCurs de Català - Continguts del 2n Trimestre
Curs de Català - Continguts del 2n Trimestre
 
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptxPresentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
Presentació bloc 3 Perspectiva gènere.pptx
 
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdfCatalà parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
Català parelles 1r -Natalia i LunaHORIZONTAL.pdf
 
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓI BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
I BLOC ACTIVITATS APP INVENTOR 4t PROGRAMACIÓ I DIGITALITZACIÓ
 

El Bus De L’Aigua

  • 1. EL BUS DE L’AIGUA La quarta evolució 4t Ed. Primària Curs 09-10
  • 2. EL DIMECRES 18 DE NOVEMBRE ENS VA VISITAR EL BUS DE L’AIGUA . ES TRACTA D’UNA EXPOSICIÓ ITINERANT QUE TÉ PER OBJECTIU SENSIBILITZAR-NOS SOBRE EL CONSUM RESPONSABLE DE L’AIGUA I LA IMPORTÀNCIA D’ESTALVIAR A LES NOSTRES CASES.
  • 3. EL CICLE DE L’AIGUA ALLÍ VÀREM VEURE UN PETIT VÍDEO ON UNA GOTA ENS EXPLICAVA EL CICLE DE L’AIGUA, QUE PODEM FER NOSALTRES PER ESTALVIAR AIGUA I ON VA A PARAR I QUE ES FA DE L’AIGUA DESPRÉS D’UTILITZAR-LA.
  • 4. AQUÍ ENS EXPLICAVA QUE ÉS IMPORTANT ARREGLAR LES AIXETES QUE DEGOTEN PERQUE MALGASTEN MOLTS DE LITRES D’AIGUA, TAMBÉ ELS VÀTERS QUE PERDEN AIGUA. EN UNA HORA POT GASTAR 8 LITRES!
  • 5. QUAN ENS ENSABONAM HEM DE TANCAR L’AIXETA PERQUE SI NO GASTAM MOLTA D’AIGUA. FINS 4 VEGADES MÉS!!
  • 6. 10 LITRES 8 LITRES 3 O 7 LITRES TAMBÉ ENS VA ENSENYAR DIFERENTS MANERES D’ESTALVIAR AIGUA A LA CISTERNA DEL VÀTER. PODEM POSAR UNA BOTELLA DE DOS LITRES D’AIGUA DINS I AIXÍ NOMÉS GASTAREM 8 LITRES I N’ESTALVIAREM 2.
  • 7. A LA CUINA ... A LES AIXETES PODEM POSAR ECONOMITZADORS D’AIGUA. AQUESTS AGAFEN AIRE I AIGUA I EN SURT MENYS, ENCARA QUE PAREIX QUE SURT MÉS AIGUA.
  • 8. DE NOU A L’AULA HEM RECORDAT EL QUE HEM VIST I HEM FET UNA PLUJA D’IDEES . PRIMER DE MANERA INDIVIDUAL,...
  • 9. ...DESPRÉS EN PETIT GRUP,... ESCOLTAM ALS COMPANYS I ANOTAM LES NOVES IDEES.
  • 10.
  • 11. CADASCÚ BUSCA LA SEVA PRÒPIA ESTRATÈGIA PER RELACIONAR.
  • 12.  
  • 13.  
  • 14. EL DIA SEGÜENT, FEM AQUESTA FITXA PER RECORDAR ALLÒ QUE ENS VAREM EXPLICAR.
  • 15.  
  • 16. MENTRE HO POSAM EN COMÚ APROFITAM EL MOMENT PER RECORDAR UNA FRASE QUE ENS VA DIR NA NÚRIA AL BUS DE L’AIGUA I QUE TROBAM QUE ÉS IMPORTANT: ... “ DUES TERCERES PARTS DEL NOSTRE PLANETA SÓN AIGUA ”. EN PARLAM UNA MICA I ELS HI DEMANAM QUE A CASA HO PENSIN I PREPARIN ALGUNA COSA PER EXPLICAR-HO ALS COMPANYS
  • 17.  
  • 18.  
  • 19. AQUESTES SÓN ALGUNES DE LES PRODUCCIONS QUE ENS ARRIBEN A L’AULA... Algunes són amb particions exactes... En altres, la proporció no importa per entendre el concepte...
  • 20. Però també en tenim amb volum. La majoria són damunt paper... Ens adonam que no és fàcil fer-ho en rodó de forma exacta...
  • 21. DESPRÉS D’ESCOLTAR LES APORTACIONS DELS COMPANYS TOCA EL MOMENT DE REFLEXIONAR ... HO FEM DE FORMA INDIVIDUAL I HO ESCRIVIM
  • 22.  
  • 23. A L’AULA CONTINUAM PARLANT DE LES PARTS I DEL TOT I ARRIBAM A ALGUNES CONCLUSIONS: 2. LES PARTS SEMPRE SERAN MENORS QUE EL TOT , ÉS A DIR, MENOR QUE 1 (Per exemple 2/3 < 1). I TOTES LES PARTS SERAN IGUAL A 1 (3/3 = 1). 1. QUE TOTES LES PARTS HAN DE SER DEL MATEIX TAMANY. 3. EN MATEMÀTIQUES AIXÒ HO EXPRESSAM AMB FRACCIONS. 4. LES FRACCIONS TENEN DOS PARTS. BAIX SEMPRE ESTÀ EL TOTAL DE PARTS.
  • 24. PER CONTINUAR TREBALLANT AIXÒ QUE HEM ANOMENAT FRACCIONS REPARTIM ENTRE ELS ALUMNES PAPERS DE DIFERENTS COLORS ELS ALUMNES S’AGRUPEN PER COLORS I FORMEN UNA FIGURA AMB TOTS ELS PAPERETS.
  • 25. L’ENGANXEN SOBRE UN PAPER, L’OBSERVEN, DECIDEIXEN QUANTES SÓN TOTES LES PARTS, CONTEN QUANTES N’HI HA SOMBREJADES I ESCRIUEN AL COSTAT LA FRACCIÓ QUE HAN OBTINGUT.
  • 26. UNA VEGADA HAN ACABAT TOTS ELS GRUPS HO EXPLIQUEN ALS COMPANYS.
  • 27.  
  • 28.
  • 29.
  • 30. Novembre ‘09 La quarta evolució