Giáo án khoa học lớp 5 - Bài dạy: TƠ SỢII. Mục tiêu:    Sau bài học, HS biết:  - Kể tên một số loại tơ sợi.  - Làm thực hà...
- Tại sao ngày nay các sản phẩm làm ra từ chất dẻo cóthể thay thế những sản phẩm làm bằng các vật liệu khác?    - GV nhận ...
lời các câu hỏi SGK/66.           trình bày kết quả làm   - Đại diện mỗi nhóm trình bày việc.1 câu trả lời cho một hình, c...
KL: GV chốt lại kết luận đúng.     Hoạt động 3:       Làm việc với     phiếu học tập.     Mục tiêu: Nêu đặc điểm nổi bật -...
dụng của một số loại tơ sợi tự    nhiên?    - Hãy nêu đặc điểm và công    dụng của tơ sợi nhân tạo?    - GV nhận xét tiết ...
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Giao an khoa hoc lop 5

5,017 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
5,017
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Giao an khoa hoc lop 5

  1. 1. Giáo án khoa học lớp 5 - Bài dạy: TƠ SỢII. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Kể tên một số loại tơ sợi. - Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo. - Nêu đặc điểm nổi bật của sản phẩm làm ra từ một số loại tơ sợi.II. Đồ dùng dạy - học: - Hình và thông tin trang 66 SGK. - Một số loại sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo hoặc sản phẩm được dệt ra từ các loại tơ sợi đó; bật lửa hoặc bao diêm. - Phiếu học tập.III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS - Chất dẻo có tính chất gì?
  2. 2. - Tại sao ngày nay các sản phẩm làm ra từ chất dẻo cóthể thay thế những sản phẩm làm bằng các vật liệu khác? - GV nhận xét và ghi điểm.T Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò.G 2. Bài mới:1’ a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết - HS nhắc lại đề. học.1 b. Nội dung:0’ Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. Mục tiêu: Kể tên một số loại tơ - HS làm việc theo sợi. nhóm 4. Tiến hành: - GV yêu cầu nhóm trưởng điều - Đại diện mỗi nhóm khiển nhóm mình quan sát và trả
  3. 3. lời các câu hỏi SGK/66. trình bày kết quả làm - Đại diện mỗi nhóm trình bày việc.1 câu trả lời cho một hình, các0’ nhóm khác bổ sung. KL: GV nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng. Hoạt động 2: Thực hành. Mục tiêu: Làm thực hành phân - HS làm việc theo biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhóm đôi. nhân tạo. Tiến hành: - GV yêu cầu nhóm trưởng điều - HS trình bày kết khiển nhóm mình làm thực hành quả làm việc. theo chỉ dẫn ở mục thực hành SGK/67.1 - Đại diện trình bày kết quả làm0’ việc của nhóm mình. - GV gọi HS nhận xét, bổ sung.
  4. 4. KL: GV chốt lại kết luận đúng. Hoạt động 3: Làm việc với phiếu học tập. Mục tiêu: Nêu đặc điểm nổi bật - HS đọc thông tin và của sản phẩm làm ra từ một số làm việc trên phiếu. loại tơ sợi. - HS chữa bài. Tiến hành: - GV phát phiếu học tập cho HS. - GV yêu cầu HS đọc kĩ các3’ thông tin SGK/67. - HS trả lời. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân theo phiếu trên. - Gọi 1 số HS chữa bài tập. KL: GV nhận xét, rút ra kết luận SGK/67. - Gọi HS nhắc lại phần kết luận. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) - Hãy nêu đặc điểm và công
  5. 5. dụng của một số loại tơ sợi tự nhiên? - Hãy nêu đặc điểm và công dụng của tơ sợi nhân tạo? - GV nhận xét tiết học.IV. Rút kinh nghiệm:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .
  6. 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .

×