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Uma proposta possível?
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Educação desterritorializada                    Proximidade
Alguns desafios institucionais   Cultura do virtual      marcas impregnadas de práticas educativas       tradicionais  ...
Alguns desafios tecnológicos Tecnologias utilizadas Ambiente Virtual de Aprendizagem Material didático Acesso à Internet
Alguns desafios pedagógicos   Evasão e Avaliação   Comunicação (unidirecional X multidirecional)   Proposta pedagógica...
Possibilidades pedagógicas   Desvinculação da perspectiva instrucionista e    autoaprendizagem;   Desenvolvimento de prá...
Rizomaagenciamentos                                                                      ac                               ...
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Encontro temático EAD 2011

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Encontro temático EAD 2011

  1. 1. Educação a Distância:desafios e perspectivas Elmara Pereira de Souza NTE – SEC / UFBA elmarasouza@yahoo.com.br 1
  2. 2. Alguns números para iniciar2.261.921 alunos estudam em cursos a distância noBrasil Cursos coorporativos – 38% Cursos livres – 33% Cursos acadêmicos autorizados – 29%224 instituições credenciadas pelo MEC(dados do CensoEAD.br 2010)
  3. 3. Educação de massa Assimilação e transmissão; Produção de conteúdos centralizados; Conteúdos padronizados e universais; Fonte: http://www.saladeaulainterativa.pro.br/ Centrado na autoaprendizagem; Pouca ou nenhuma interatividade; Polo da emissão separado do polo da recepção; Uso de tecnologias de massa.
  4. 4. Uma proposta possível?
  5. 5. Educação desterritorializada É como uma máquina de guerra e não aparelho de Estado, é aquela que resiste às políticas públicas impostas, que aproveita as brechas, os espaços vazios para trabalhar as singularidades. Resiste aos fluxos instituídos da EaD oficial, pois é rizomática e não está preocupada com a instauração de “nenhuma falsa totalidade”. Não interessa à educação desterritorializada criar modelos, propor caminhos, impor soluções, o que importa é criar conexões, redes, “rizomatizar”, singularizar.
  6. 6. Educação desterritorializada Criar um novo território é se aventurar, é trilhar caminhos diferentes, é se abrir a novos agenciamentos, é sair do espaço sedentário, estriado, é encontrar através das linhas de fuga outras e novas possibilidades. Busca por linhas de fuga para repensar a EaD é criar a partir de um espaço liso, nômade, deslocamentos de sentido e novas possibilidades de utilização dos espaços virtuais de aprendizagem.
  7. 7. Educação desterritorializada Proximidade
  8. 8. Alguns desafios institucionais Cultura do virtual  marcas impregnadas de práticas educativas tradicionais Diminuir o preconceito  resistência de docentes, alunos e/ou da própria instituição à incorporação de mudanças no modelo educacional tradicionalmente constituída  Estigma de educação de segunda linha Gestão / administração  Tecnologia / infraestrutura  Formação do professor/Equipes multidisciplinares Democratização da educação (de qualidade)
  9. 9. Alguns desafios tecnológicos Tecnologias utilizadas Ambiente Virtual de Aprendizagem Material didático Acesso à Internet
  10. 10. Alguns desafios pedagógicos Evasão e Avaliação Comunicação (unidirecional X multidirecional) Proposta pedagógica Desmistificação do ciberespaço – afetividade online Difusão e construção de conhecimentos Número de alunos X professor Autonomia X autodidatismo Exercício da autoria Trabalho em equipe – colaboração, cooperação Formação do professor
  11. 11. Possibilidades pedagógicas Desvinculação da perspectiva instrucionista e autoaprendizagem; Desenvolvimento de práticas pedagógicas voltadas para interatividade, comunicação e cooperação, onde um aprende com o outro, onde há valorização dos saberes individuais; Favorecimento das relações horizontais e vínculos afetivos; Espaço para encontro (não depósito); Construção colaborativa em rede.
  12. 12. Rizomaagenciamentos ac on tec im en e tos id ad lic ltip mu jo enc se ont de ro s Forte: http://www.bearcave.com/bookrev/linked/wwwnet.jpg
  13. 13. Obrigada!!!E-mail: elmarasouza@yahoo.com.br

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