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PráTicas PedagóGicas Inovadoras E Centradas Na FormaçãO Humana

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Material utilizado na disciplina de Didática 1 - em cursos de pedagógia.

Published in: Education, Technology
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PráTicas PedagóGicas Inovadoras E Centradas Na FormaçãO Humana

  1. 1. Práticas pedagógicas inovadoras e centradas na formação humana Professora Ms Elizete Vasconcelos Arantes Filha NTE- Núcleo de Tecnologia Educacional
  2. 2. O que são práticas pedagógicas inovadoras? <ul><li>São estratégias pedagógicas que sejam efetivas na produção do conhecimento e que estejam em consonância com as diretrizes educacionais da educação básica. </li></ul><ul><li>A Educação não deve ser apenas compreendida e centrada na escola, sala de aula, mas uma educação concebida como aprendizado constante que investe na aquisição de novos conhecimentos, novas estratégias, de forma contínua. </li></ul>
  3. 3. Como centrar a prática didática na formação humana? <ul><li>conhecer </li></ul><ul><li>trabalhar </li></ul><ul><li>construir </li></ul><ul><li>envolver </li></ul>
  4. 4. Sugestões de estratégias inovadoras na prática pedagógica (organizar e dirigir situações de aprendizagem) <ul><li>Jogos com música, teatro, brinquedos e jogos simuladores on-line de operações básicas de laboratório de química, física, matemática, gramática,geografia, história, etc. </li></ul><ul><li>Softwares multidisciplinares </li></ul><ul><li>Portal de pesquisa e interação humana </li></ul><ul><li>Chats, fóruns, Orkut, twitter, blog </li></ul><ul><li>Produção de vídeos com conteúdos transdisciplinar e multidisciplinar. </li></ul>
  5. 5. Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação em sala de aula <ul><li>A mudança tecnológica vem criando espaços e possibilidades no meio educacional, tornando o processo de construção do conhecimento rico em estratégias. </li></ul>
  6. 6. Sugestões de atividades para construção de conhecimentos (utilizando as novas tecnologias) <ul><li>Construir junto com alunos um diário de classe em forma de </li></ul><ul><li>Registrar uma aula em vídeo abrangendo o conteúdo pretendido com os alunos sobre o conteúdo ministrado de forma que todos possam participar. </li></ul>
  7. 7. Referências <ul><li>PERRENOUD, P. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas sul, 2000. </li></ul><ul><li>CUNHA. Maria Isabel. O bom Professor e sua prática. 20º Edição, Papiros editora. 2008. </li></ul><ul><li>Blog da professora Elizete Arantes </li></ul><ul><li>http://www.elizetearantes.blogspot.com/ </li></ul><ul><li>Trabalho de alunos: </li></ul><ul><li>O caminho do rio </li></ul><ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=psbpT2UxnI0 </li></ul><ul><li>Os tapetes de Dorian Gray </li></ul><ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=zNm7uziAm9I </li></ul>

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