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Programa de formación docenteIntegración educativa de TIC.ACTIVIDAD UNIDAD 1“PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN”Considerando el ma...
Programa de formación docenteIntegración educativa de TIC.1.- Identifique el paradigma que caracterice de mejor manera su ...
Programa de formación docenteIntegración educativa de TIC.2.- Identifique dos aportes de cada uno de los paradigmas dentro...
Programa de formación docenteIntegración educativa de TIC.Constructivismo:1.- Asume que nada viene de nada, es decir, que ...
Programa de formación docenteIntegración educativa de TIC.3.- ¿Qué desafíos plantea la aplicación del Conectivismo para do...
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Modulo ii unidad_1_actividad telefonica

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Modulo ii unidad_1_actividad telefonica

  1. 1. MÓDULO IIINTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TICPrograma de Formación DocenteIntegración Educativa de TICFundación Telefónica
  2. 2. Programa de formación docenteIntegración educativa de TIC.ACTIVIDAD UNIDAD 1“PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN”Considerando el material que hemos revisado en esta unidad y susconocimientos previos, le invitamos a responder lo siguiente:Fundación Telefónica
  3. 3. Programa de formación docenteIntegración educativa de TIC.1.- Identifique el paradigma que caracterice de mejor manera su práctica profesional, justificando su respuesta.Responda en una extensión de 7 a 10 líneas (fuente arial 12, interlineado 1,5).- El estudiante es un sujeto activo procesador de información, que posee las competencia cognitiva para suaprendizaje, donde puede solucionar problemas, pero lo que se debe considerar y desarrollar con nuevasmetodologías usando nuevos aprendizajes y habilidades estratégicas.El docente se debe centrar especialmente en la confección y la organización de nuevas experiencias didácticaspara lograr esos fines. Se tiene que desempeña un papel de mediador en la participación cognitiva delestudiante . Donde se le ayudar a los estudiantes a internalizar , reacomodar ,o transformar la información nueva, como un aprendizaje en el contexto funcionalsignificativos y auténticos para los niño y niñas.Fundación Telefónica
  4. 4. Programa de formación docenteIntegración educativa de TIC.2.- Identifique dos aportes de cada uno de los paradigmas dentro de su quehacer profesional . Responda en elespacio asignado (fuente arial 12, interlineado 1,5)Conductismo:1.- Plantea que la conducta es el resultado del ambiente, estímulos ambientales y su asociación por medio dela experiencia.2.- Plantea que la conducta es el resultado del ambiente, estímulos ambientales y su asociación por medio dela experiencia.Cognitivismo1.- La principal característica es que considera al sujeto como un ente activo, cuyas acciones dependen engran parte de representaciones y procesos internos que él ha elaborado como resultado de las relacionesprevias con su entorno físico y social.2.- Concibe como parte fundamental enseñar a los alumnos habilidades de aprender a aprender y a pensar enforma eficiente, independientemente del contexto instruccional.Fundación Telefónica
  5. 5. Programa de formación docenteIntegración educativa de TIC.Constructivismo:1.- Asume que nada viene de nada, es decir, que el conocimiento previo da nacimiento a conocimiento nuevo.2.- La mente, para lograr sus cometidos constructivistas, necesita no sólo de sí misma, sino del contexto socialque la soportaConectivismo:1.- Pretende explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, noscomunicamos y aprendemos2.- Esta teoría es conducida por el entendimiento de que las decisiones están basadas en la transformaciónacelerada de las bases. Continuamente nueva información es adquirida dejando obsoleta la anterior.Fundación Telefónica
  6. 6. Programa de formación docenteIntegración educativa de TIC.3.- ¿Qué desafíos plantea la aplicación del Conectivismo para docentes y equipos directivos? Para responder aesta pregunta, en forma previa, deberá haber revisado el video "Tecnologías del Empoderamiento y la Participación" de Dolors Reig. Responda en una extensión de 7 a 10 líneas(fuente arial 12, interlineado 1,5)1.- La formación en valores, 2.- alfabetización multimedia, 3.- masificación del aprendizaje en forma creativa4.- organización colectiva de la inteligencia , 5.- Análisis de datos, 6.- Profesor para dar sentido a la educación,7.- Depuración del contenido por parte del profesor, 8 .- aprender a aprender eficientemente , 9.- innovación ycambioTodas estas ideas que se plantean en el contexto de escuela, se podría trabajar pero antes se tendría quecambiar los paradigma de directivos y docente que ven en la tecnología un amenaza que solo distrae a losestudiantes, y no como una herramienta que facilite el aprendizaje, sin contar que además se mejoraría ladisciplina en la sala, porque se tendría a estudiantes interesado en lo que pasa con su aprendizaje y en lo quepasa fuera del aula.Fundación Telefónica
  7. 7. Programa de formación docenteIntegración educativa de TIC.Inserte en la presentación:•1 imagen a las diapositivas N°3, 4 y 5•Efectos de transición y/o animación entre las diapositivas N° 3 y 5Nombre del Participante: Carmen Luz Campos S.Correo electrónico:Establecimiento: Escuela La VictoriaFundación Telefónica
  8. 8. Fundación Telefónica

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