Act 3 reconocimiento unidad 1 seminario de investigacion

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Act 3 reconocimiento unidad 1 seminario de investigacion

  1. 1. Act 3: Reconocimiento unidad 1 Revisión del intento 1 Finalizar revisión Comenzado el Completado el Tiempo empleado Puntos Calificación Comentario - domingo, 15 de septiembre de 2013, 17:06 domingo, 15 de septiembre de 2013, 17:24 17 minutos 41 segundos 5/6 8.3 de un máximo de 10 (83%) Congratulaciones Question1 Puntos: 1 Establecer y resolver temas y problemas en el Modo 2 de producir conocimiento, se rige por intereses: Seleccione una respuesta. a. De las disciplinas b. De comunidades restringidas c. De los académicos d. De la sociedad en general Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question2 Puntos: 1 Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. El Modo 2 (para la producción de conocimiento) es simplemente el desarrollo de productos o procesos destinados al mercado. Porque La producción de conocimiento en el modo 2 va más allá de las fuerzas del mercado y el conocimiento es objeto de una distribución social Seleccione una respuesta. a. La Afirmación y la Razón son verdaderas, pero la Razón NO es una explicación CORRECTA de la Afirmación b. La Afirmación y la Razón son Verdaderas y la Razón es una explicación CORRECTA de la afirmación. c. La Afirmación es Falsa, pero la Razón es una proposición verdadera. d. La Afirmación es Verdadera, pero la Razón es una proposición FALSA. Incorrecto Puntos para este envío: 0/1. Question3 Puntos: 1
  2. 2. Cuando el estudiante está en capacidad de contextualizar y conceptuar la propuesta o anteproyecto de Investigación dentro de una línea de Investigación seleccionada acorde con las necesidades de la región, se considera que además está facultado para: Seleccione una respuesta. a. Presentar el informe final de investigación b. Codificar y aplicar los métodos de análisis estadísticos sobre los datos de la investigación c. Analizar los resultados de la investigación d. Plantear su problema ó necesidad de investigación y exponer los objetivos generales iniciales Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question4 Puntos: 1 Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, así: una Afirmación y una Razón, unidas por las palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. El contexto en el modo 1 de producir conocimiento, lo determinan las normas cognitivas y sociales que gobiernan la investigación básica o académica. PORQUE En el modo 2 de producir conocimiento se habla de una ciencia que va más allá de las fuerzas del mercado y cuyos resultados, el conocimiento, es objeto de una distribución social. Seleccione una respuesta. a. La afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación. b. La afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA. c. La afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación. d. La afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA. Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question5 Puntos: 1 La investigación y el desarrollo (I+D) comprende: Seleccione una respuesta. a. La investigación aplicada y el desarrollo experimental. b. La investigación aplicada. c. La investigación básica, la investigación aplicada y el desarrollo experimental.
  3. 3. d. La investigación básica y el desarrollo experimental Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question6 Puntos: 1 Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, así: una Afirmación y una Razón, unidas por las palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. La calidad de una institución de educación superior se basa estrictamente en la académia y en la transmisión del saber. PORQUE Las universidades deben cumplir con tres funciones sustantivas acordes con su misión: la Docencia, la Proyección social y la Investigación. Seleccione una respuesta. a. La afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA. b. La afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación. c. La afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación. d. La afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA. Correcto Puntos para este envío: 1/1. Finalizar revisión Usted se ha autentificado como YEIMMY JULIETH CARDENAS MILLAN (Salir) 100108A Act 3: Reconocimiento unidad 1 Revisión del intento 1 Finalizar revisión Comenzado el lunes, 23 de septiembre de 2013, 20:36 Completado el lunes, 23 de septiembre de 2013, 20:55 Tiempo empleado Puntos Calificación Comentario - 18 minutos 31 segundos 3/6 5 de un máximo de 10 (50%) minimo aprobatorio Question1 Puntos: 1 Este tipo de pregunta consta de dos proposiciones, una afirmación y una razón unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. Una de las conclusiones de la conferencia Mundial sobre Ciencia para el Siglo XXI organizada por la UNESCO en 1999, afirma textualmente: “Los gobiernos de los países en desarrollo deben ampliar el status de las carreras científicas, técnicas y educativas y hacer esfuerzos específicos para mejorar las condiciones de trabajo, incrementar su capacidad para retener a los científicos y promover nuevas vocaciones en áreas de ciencia y tecnología.
  4. 4. PORQUE Como lo afirma el profesor e investigador Aubourg, la investigación constituye una de las principales debilidades del sistema universitario colombiano. Seleccione una respuesta. a. La afirmación y la razón son verdaderas, pero la razón NO es una explicación correcta de la afirmación b. La afirmación es verdadera, pero la razón es una proposición falsa c. La afirmación es falsa, pero la razón es una proposición verdadera. d. La afirmación y la razón son verdaderas y la razón es una explicación correcta de la afirmación Incorrecto Puntos para este envío: 0/1. Question2 Puntos: 1 Cuando el estudiante está en capacidad de contextualizar y conceptuar la propuesta o anteproyecto de Investigación dentro de una línea de Investigación seleccionada acorde con las necesidades de la región, se considera que además está facultado para: Seleccione una respuesta. a. Analizar los resultados de la investigación b. Presentar el informe final de investigación c. Plantear su problema ó necesidad de investigación y exponer los objetivos generales iniciales d. Codificar y aplicar los métodos de análisis estadísticos sobre los datos de la investigación Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question3 Puntos: 1 Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. El Modo 2 (para la producción de conocimiento) es simplemente el desarrollo de productos o procesos destinados al mercado. Porque La producción de conocimiento en el modo 2 va más allá de las fuerzas del mercado y el conocimiento es objeto de una distribución social Seleccione una respuesta. a. La Afirmación y la Razón son verdaderas, pero la Razón NO es una explicación CORRECTA de la Afirmación b. La Afirmación y la Razón son Verdaderas y la Razón es una explicación CORRECTA de la afirmación. c. La Afirmación es Falsa, pero la Razón es una proposición verdadera.
  5. 5. d. La Afirmación es Verdadera, pero la Razón es una proposición FALSA. Incorrecto Puntos para este envío: 0/1. Question4 Puntos: 1 Establish and resolve issues and problems in Mode 2 knowledge production is governed by interests: Seleccione una respuesta. a. Of Society in general b. Of disciplines c. Restricted communities d. Of academics Incorrecto Puntos para este envío: 0/1. Question5 Puntos: 1 Un sistema nacional de ciencia y tecnología debe estar cimentado en la innovación y en el apoyo al sector productivo y de generación de bienes de servicio, por esta razón es fundamental apoyar agendas de investigación relacionadas con las problemáticas de la región y las características básicas de su población. En este orden de ideas, para el desarrollo de procesos investigativos se debe tener en cuenta: Seleccione una respuesta. a. El número y el nivel académico de sus investigadores b. Las tendencias globales netamente del mercado c. La oferta y demanda de conocimiento que el sector productivo requiera. d. Las dinámicas de las redes de servicios Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question6 Puntos: 1 El sector privado muestra un interés por la educación superior y su financiación debido a: Seleccione una respuesta. a. A que la educación es buen negocio. b. A la mala calidad calidad de los programas
  6. 6. c. La demanda de compencias especificas para su actividad d. El sector académico y el sector productivo son independientes. Correcto Puntos para este envío: 1/1.
  7. 7. c. La demanda de compencias especificas para su actividad d. El sector académico y el sector productivo son independientes. Correcto Puntos para este envío: 1/1.

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