Matemáticas en 1er grado

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Matemáticas en 1er grado

  1. 1. ¿Cómo enseñar Matemática en el Primer Grado?
  2. 2. ¿Qué significa aprender matemáticas? <ul><li>Explicar al niño el mundo que nos rodea. </li></ul><ul><li>Disfrutar de las matemáticas (juegos, dinámicas y material novedoso) </li></ul><ul><li>Emplear un lenguaje adecuado a su edad. </li></ul><ul><li>Que el niño pueda aplicar técnicas propias para la solución de problemas (diversión matemática) </li></ul><ul><li>Que identifique el sistema operativo (suma y resta) en forma activa y dinámica. </li></ul><ul><li>Incentivar a los niños en sus avances o logros. </li></ul><ul><li>Apoyarlos en sus dificultades y retarlos para lograr una buena formación. </li></ul><ul><li>A inventar juegos con cualquier concepto matemático. </li></ul>Recuerda: “Todo lo que se aprende jugando siempre será aceptado por nosotros”
  3. 3. ¿Qué competencias lograré en los niños? Registrar y comunicar información usando códigos, cuadrícula, gráficos de barras, etc.; a través de la interpretación. COMPETENCIAS Número, Relaciones y funciones Geometría y Medida Estadística Resolver problemas de adición y sustracción, aplicando estrategias propias. Apreciar la utilidad de los números en la vida diaria. Establecer y comunicar relaciones espaciales (derecha – izquierda), desplazamientos, ubicar objetos (figuras y cuerpos geométricos)
  4. 4. Exploración Construcción Organiza Aplicación Motivación Positiva, durante toda las actividades a través de: juegos, dinámicas (integración, atención y relajación) El niño observa (dibujos, esquemas, etc.), explora, manipula material concreto y lúdico (significado). (material es atractivo y cumple un propósito) El niño comunica, comenta, participa, expone sus ideas, dialogan en forma individual y/o grupal. El niño organiza sus saberos nuevos con los que ya conoce. Aplica estrategias propias para el nuevo tema. El niño aplica la nueva información a través de fichas de aplicación dirigidas (actividades dibujar, pintar, relacionar, agrupar, etc.) D I D Á C T I C A Asimilación Actividades prácticas para afianzar el tema . Propuesta Padres Familia Talleres Email/ Chat
  5. 5. Actividades con los niños Talleres con los Padres de Familia
  6. 6. Rol del niño en la I.E.P. San Columbano <ul><li>Dar gracias a Dios nuestro Padre por las obras hermosas. </li></ul><ul><li>Proponer y cumplir con las normas del aula. </li></ul><ul><li>Estudiar y cumplir con responsabilidad las actividades y deberes encomendados. </li></ul><ul><li>Demostraren todo momento el respeto por los demás para vivir en los valores cristianos, ético, morales . </li></ul><ul><li>Desarrollar el espíritu de investigación crítica para lograr el bienestar de la humanidad. </li></ul>
  7. 7. Rol del maestro en la I.E.P. San Columbano <ul><li>Promover la cultura de paz orientado a los valores cristianos, éticos, morales </li></ul><ul><li>Tener presente las estrategias para llegar a los niños (juegos, dinámicas) </li></ul><ul><li>Reconocer el ritmo de aprendizaje de cada uno de los niños. </li></ul><ul><li>Apoyo constante a los niños en sus esfuerzos o dificultades. </li></ul><ul><li>Lograr que mi alumno sea reflexivo (toma de decisiones) </li></ul><ul><li>Mi constante preparación a través de capacitaciones, diplomado, etc.) </li></ul><ul><li>Tener en cuenta los contenidos a programar para el bimestre de acuerdo a la realidad del aula . </li></ul>
  8. 8. 0rientación a los Padres de Familia <ul><li>Motivar a sus niños con frases: tú puedes, muy bien, yo sé que lo harás, cuando me necesites yo te ayudaré, etc. </li></ul><ul><li>No hacer comentarios como estos: “las matemáticas son difíciles, a mí tampoco me gustaban las matemáticas cuando estudiaba” </li></ul><ul><li>Planificar normas precisas para el descanso, tareas, estudio, recreación, etc. </li></ul><ul><li>Debe planificar un tiempo y elaborar un calendario (organización y orden) </li></ul><ul><li>Propiciar un ambiente adecuado de estudio para el niño (lejos de la TV.. radio, teléfono, etc.) </li></ul><ul><li>Adecuada alimentación y horas de descanso obligatorio (juegos donde comparta con su hijo, recreación, etc.) </li></ul><ul><li>Total apoyo a su hijo (a), asistencia a los talleres, reuniones, charlas, etc. </li></ul>
  9. 9. Sesión de Aprendizaje (ejemplo demostrativo) <ul><li>Salimos al patio realizaremos ejercicios como: caminar, corre, saltar, etc.; y con la dinámica del “barco se hunde” formaremos grupos de 4 ó 5 max. Siempre motivando con juegos. </li></ul><ul><li>Ingresamos al aula y por equipos de trabajo, la profesora entregará el TAMGRAM DE SOCRAM (compuesto de 3 piezas). </li></ul><ul><li>Los niños observarán y comentarán de qué figuras se tratan. . Los niños reconocen las figuras que tienen por equipos y preguntamos ¿qué otras figuras conocen? Mencionamos sus nombres. </li></ul><ul><li>Realizan una competencia por equipos teniendo las piezas, deberán formar una de estas figuras : </li></ul><ul><li>El equipo que logre realizar una de estas figuras con las piezas del TAMGRAM ganará y se evaluará creatividad y toma de decisiones. </li></ul><ul><li>Después presentarán sus resultados a la clase para conocer las posiciones de las piezas. </li></ul><ul><li>En su cuaderno escriben el tema y dibujan las figuras geométricas. </li></ul>
  10. 10. Sesión de Aprendizaje (ejemplo demostrativo) <ul><li>Haciendo uso de material impreso (ficha de aplicación) donde a partir de un punto de referencia se trabajan la clasificación de las figuras geométricas (evaluará) </li></ul><ul><li>Actividad para la casa: Buscan: </li></ul><ul><li>a) 6 objetos en revistas o periódicos que tengan forma de las figuras geométricas y lo pegan en su cuaderno. Escribiendo el nombre de la figura geométrica. </li></ul><ul><li>b) Traer piezas de figuras geométricas de diferentes tamaños y colores (5 cuadrados, 5 triángulos, 5 círculos, etc.) </li></ul>La Sesión presentada podemos trabajarla con los Padres de Familia. Espera que el propósito de mi enseñanza de la matemática expuesta aquí se promueva para logar con éxito que el “niño viva las matemáticas jugando” Gracias Lic. Elizabeth Victoria Delgado Gómez

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