Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Modelación de los EVA - Curso
1. Curso “Modelación de los EVA como apoyo a la docencia universitaria” Diciembre 2010 Juan Silva Andrea Astudillo Elio Fernández
2. Objetivos del Curso Este curso tiene por objetivo fortalecer los conocimientos y facilitar el desarrollo de las habilidades que se requieren para apoyar y facilitar el proceso educativo de terceros a través de los EVA. Al finalizar el curso, los alumnos serán capaces de: Utilizar la plataforma Moodle y sus herramientas. Comprender los aspectos característicos básicos de un EVA y su aplicación a la docencia universitaria. Adquirir competencias pedagógicas que permitan apoyar efectivamente a la docencia universitaria en un EVA. Poner en práctica competencias técnicas, pedagógicas, sociales y administrativas asociados al rol del tutor en un EVA.
3. Destinarios Este curso está destinado a aquellos docentes de la educación superior que utilizaran las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en especial los Entonces Virtuales de Aprendizaje (EVA), como apoyo a sus prácticas pedagógicas presenciales.
6. Metodología Se trabajará en grupos de 30 personas. Cada grupo estará a cargo de un tutor. El curso es 100% a distancia. Requiere de la participación activa. En el caso de aquellos participantes que ya hayan tenido experiencia como tutores, se les invita especialmente a compartir sus experiencias.
7. Habilidades a desarrollar Comprensión de los procesos online Empatizar con el estudiante asimilando sus situaciones personales y retos frente a la modalidad online. Favorecer la confianza y sentido de grupo dentro de una comunidad virtual. Comprender la importancia del trabajo en equipo en el aprendizaje online. Manejar los tiempos y ritmos de aprendizaje dentro de la modalidad virtual. Comprender las 5 etapas del proceso tutorial.
8. Habilidades a desarrollar Habilidades técnicas Comprende los aspectos operativos de la plataforma a utilizar. Utilizar efectivamente las herramientas que ofrece la plataforma a nivel participante. Apreciar el potencial de Internet para la construcción del aprendizaje.
9. Habilidades a desarrollar Habilidades de comunicación online Comprende la importancia del uso y moderación en los distintos foros. Escribir mensajes online de manera concisa, dinamizadora y personalizada. Interactúa a través de los distintos tipos de foros. Utiliza efectivamente las herramientas de interacción virtual.
10. Habilidades a desarrollar Contenido experto Comparte en forma oportuna su experiencia y conocimientos. Participa en instancias de reflexión en torno al rol del tutor. Características personales Establecer una identidad online como tutor.
11. Evaluación Los porcentajes para el cálculo de la nota final son: 40% la participación en las actividades de cada módulos en el plazo indicado y la colaboración en el desarrollo de los productos de sus pares o participación en las actividades interactivas que se indiquen. 60% desarrollo del trabajo final. Para aprobar el curso la nota final debe ser igual o superior a 4,0 y la nota en el producto final deber igual o superior a 5,0.
12. Evaluación Estado final Aprobado: Participante que finaliza el curso, obtiene en el trabajo final nota mayor o igual a 5,0 y como promedio general del curso calificación igual o mayor a 4,0. Reprobado: Participante que finaliza el curso, obtiene en el trabajo final nota menor a 5,0 o promedio general del curso calificación menor a 4,0. Desertor: Participante que no finaliza el curso, es decir, no entrega el trabajo final.
