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C:\Fakepath\Aica En El DíA Mundial Del Ambiente 2010

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De manera voluntaria venimos haciendo Educación Ambiental informal, no formal, generalista o simplemente ecosofía, como prefiero denominarla, en vista de la filosofía ecológica y revolucionario que la motiva; y, en el marco de la celebración de la Semana Nacional de Conservación, la cual culminó el sábado (05 de junio) con el Día Mundial del Ambiente. En este sentido, presentamos las vivencias de una semana en el Aula Ambiental Itinerante de Cambio Climático Altoandino (AICA), donde -desde su ubicación en la Plaza Bolívar de Mérida, Venezuela- realizamos la difusión del conocimiento en torno a esta problemática (manejo integral de los desechos sólidos, ahorro de energía, promosión de "adoptar un árbol") y recogimos firmas para apoyar la creación de la Cátedra Libre de Cambio Climático de la ULA (promovida por la Comisión Universitaria de Asuntos Ambientales) e hicimos énfasis en la celebración del Año Internacional de la Biodiversidad, declarado por la ONU (2010).

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C:\Fakepath\Aica En El DíA Mundial Del Ambiente 2010

  1. 1. COOPERATIVA GEOGRAFICA Y AMBIENTAL ESTRABON 72 R. L . <ul><li>AULA AMBIENTAL ITINERANTE </li></ul><ul><li>DE CAMBIO CLIMÁTICO ALTOANDINO </li></ul><ul><li>PROYECTO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN SOBRE LA ADAPTABILIDAD AL CAMBIO CLIMÁTICO ALTOANDINO EN LOS PAÍSES DE LA ALIANZA BOLIVARIANA </li></ul>RECICLA LOS DESECHOS SÓLIDOS: UN MENSAJE DE LA COOPERATIVA GEOGRÁFICA Y AMBIKENTAL ESTRABÓN 72 R. L.
  2. 2. <ul><ul><li>Resumen </li></ul></ul><ul><li>El presente proyecto propone el monitoreo de buenas prácticas ambientales de los países de la Alianza Bolivariana (AB), a través de un Aula Ambiental Itinerante de Cambio Climático Altoandino (AICA). Esto es que se pueda desplazar hacia los espacios y ambientes territoriales que así lo requieran, a fin de obtener datos, evaluar, informar e intercambiar experiencias en el manejo de los ecosistemas intervenidos, vulnerables y/o frágiles, al igual que participar en términos de acciones pertinentes relativas al desarrollo local sustentable y/o endógeno como paliativo del cambio climático. Son alarmantes los problemas mundiales por causa del impacto ambiental de las actividades humanas y está en marcha un calentamiento global de impactos descomunales. En suma, es comúnmente aceptado entre climatólogos e investigadores de otros campos de la ciencia y ya corriente en los principales países industrializados que los gases efecto invernadero (GEI) son los causantes de dicho calentamiento planetario debido al incremento del uso de combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas), aunado a la deforestación y el uso de la tierra, por lo que estamos al borde de un colapso ecológico. Estar preparados para ello a nivel local implica establecer estrategias de adaptación a los impactos del cambio climático y la aplicación de prácticas socioproductivas sustentables, objeto del proyecto propuesto. Finalmente, hacemos hincapié en crear conciencia revolucionaria ambiental. Creemos que en lo más íntimo de esta problemática, de lo que se trata es de retomar valores éticos, valores humanos socializantes y reconciliantes con la Naturaleza, el hábitat, lo endógeno, el saber tradicional que se han estado perdiendo en el tiempo. El público exige que se tome en cuenta la forma en la cual se usan los recursos naturales y el modo en que se controlan los impactos negativos del uso de los mismos, incluidos los costos ambientales que ello acarrea. </li></ul>
  3. 3. OBJETIVOS DE LA PROPUESTA <ul><li>Objetivo principal: </li></ul><ul><li>Fomentar y reforzar los conocimientos científico-técnicos relativos a la evaluación del cambio climático regional de los glaciares, a objeto de aumentar la resiliencia de los ecosistemas al involucrar a las economías locales en el diseño y ejecución de proyectos de mitigación ante los impactos del retroceso glaciar en los Andes Tropicales, a través del intercambio de actividades comunes que muestren los costos y beneficios socioambientales de la adaptación al cambio climático en relación a las buenas prácticas del uso y manejo sustentable de los recursos naturales (agua, suelos, aire, biodiversidad) a nivel local y los derechos de la Madre Tierra o Pachamama, en los países de la Alianza Bolivariana. </li></ul>
  4. 4. ● Objetivos Específicos <ul><li>Promover el activismo ecológico permanente a fin de generar acciones contundentes en pro de la mejora ambiental y, por ende, de calidad de vida en las comunidades a visitar, a través del intercambio de conocimientos y la praxis del desarrollo sustentable. </li></ul><ul><li>- Desarrollar experiencias educativas Ecopedagógicas con instituciones públicas de la Alianza Bolivariana, así como con organizaciones civiles que trabajan en el área de la Educación Ambiental colectiva. </li></ul><ul><li>- Identificar medidas de adaptación al cambio climático local y regional y la generación de procesos participativos a fin de orientar medidas piloto a través de talleres y reuniones con actores locales. </li></ul><ul><li>Promocionar modalidades de prácticas sostenibles a la luz de las consideraciones del cambio climático global. </li></ul><ul><li>Organizar actividades socioambientales relacionadas con los procesos y consecuencias del cambio climático, ofreciendo un espacio para el intercambio de conocimientos y experiencias interculturales sobre el manejo sustentable de los recursos naturales orientadas al control del cambio climático local y regional. </li></ul>
  5. 5. Objetivos Específicos (cont.) <ul><li>- Establecer dialogo permanente vía Internet y otros medios de comunicación con investigadores y especialistas del tema y miembros de la sociedad en general de la Alianza Bolivariana sobre las connotaciones científicas, económicas, sociales y éticas de dicho cambio global. </li></ul><ul><li>Motivar una red de Aulas Ambientales Comunitarias sobre el cambio climático local y regional, cuya función sea la de informar y asesorar sobre las políticas de la Alianza Bolivariana para su control y atenuación, así como a la comunidad en general acerca de la situación de variabilidad climática presente en diferentes ámbitos. </li></ul><ul><li>Generar información sobre dinámica de glaciares, uso de la tierra y manejo sustentable local y regional que las instituciones gubernamentales en Venezuela, Ecuador y Bolivia tendrán la capacidad de documentar y difundir en torno al proceso y los impactos del retroceso acelerado de los glaciares en los Andes Tropicales, medido a través de documentos técnicos y estudios publicados, al igual que informes técnicos y documentos pertinentes sobre los resultados a publicar luego de finalizado el proyecto y de acceder a fuentes de apoyo pertinentes. </li></ul>
  6. 6. ● Cuencas seleccionadas:   ◙ VENEZUELA   Cuenca alta del río Chama y subcuencas tributarias de la Sierra Nevada de Mérida, y río Mucujún de la Sierra Norte o de La Culata, que abastecen de agua al Área Metropolitana de Mérida y centros poblados menores.   ◙ ECUADOR   Microcuencas directamente relacionadas con el glaciar Antisana en la Cordillera Real (Papallacta, Jeringa, Quijos y Antisana) , y microcuencas del Mindo Alto (Mindo / Yanayacu y Pungú).   ◙ BOLIVIA Cuencas asociadas a la Cordillera Oriental, que abastecen de agua a las ciudades de La Paz y El Alto (glaciares Zongo, Tuni Condoriri, Illimani, Mururata).   En el caso de Venezuela, hay que tener en cuenta, por ejemplo, que la dilatada tradición agrocultural y de economía campesina parcelaria, señalado por Yépez (1999; citado por Rojas López, 2007), de la Cordillera de Mérida ha facilitado la gestión comunitaria de los sistemas de riego en los estrechos valles del páramo andino. PLAN DE EJECUCIÓN (Síntesis)
  7. 7. Diseño de medidas de adaptación seleccionadas: ● Productos : – Diseño de un mapa base de las cuencas y comunidades visitadas. _ Diseño y elaboración de un mapa de conocimiento en torno al Cambio Climático local y regional. – Diseño detallado un mapa de medidas monitoreadas de adaptación específicas. – Diseño de un esquema de operatividad del Aula Ambiental Comunitaria de Cambio Climático. – Diseño y difusión de la información y resultados COMPONENTES DEL PROYECTO
  8. 8. <ul><li>Programa: Talleres y reuniones con actores locales </li></ul><ul><li>(comunidad organizada, gobierno local, gobierno regional, grupos técnicos, instituciones públicas y privadas, universidades, ONG`s, etc.), a objeto de debatir, implementar e intercambiar experiencias en el terreno de las ideas y de la praxis, tales como: </li></ul><ul><li>- Nuevos enfoques de Desarrollo Sustentable basados en saberes de colectivos sociales y sistemas reflexivos del saber popular. </li></ul><ul><li>- Diagnósticos locales y cartográficos de impactos ambientales asociados a la Criósfera regional </li></ul><ul><li>- Técnicas de adaptación al Cambio Climático en las áreas de producción vegetal y agroforestales. </li></ul><ul><li>Prácticas agroecológicas y Manejo Integral de Residuos y Desechos S olidos. </li></ul><ul><li>Experiencias locales en Desarrollo Endógeno. </li></ul><ul><li>- Modalidades Ecopedagógicas ( para niños, niñas y jóvenes de la Educación formal e informal). </li></ul><ul><li>- Educación Ambiental generalista </li></ul><ul><li>Legislación Ambiental </li></ul><ul><li>Organización ecosocial y/o comunal </li></ul><ul><li>● Otros (elaborados sobre la discusión y el accionar permanente). </li></ul>Diseño de programas interactivos:
  9. 9. Área de Ensayo Piloto de AULA AMBIENTAL 2006 - 2007 CANTEROS ANEXOS Antiguo INAM-Mérida / Av. Urdaneta ANEXO FOTOGRÁFICO
  10. 10. <ul><li> PRODUCCIÓN DE </li></ul><ul><li>ABONO ORGÁNICO </li></ul>AULA ABIERTA RECUPERACIÓN DE ESPACIOS FÍSICOS
  11. 11. <ul><li>CONSEJO COMUNAL DON ELIO </li></ul><ul><li>MÉRIDA - SIERRA NORTE </li></ul>ASESORÍA A COMUNIDADES ORGANIZADAS
  12. 12. Estabilidad de Taludes con Andenes de Cauchos
  13. 14. ÁREAS A SER MONITOREADAS
  14. 15. CUENCA ALTA RÍO CHAMA
  15. 17. CUENCA DEL RÍO MUCUJÚN
  16. 18. Fuente: Figura Nº 4, tomada de Fuenmayor, A. (2004). Poblamiento y Uso de la Tierra en la Subcuenca del Río Mucujún. El caso de la Unidad de Ordenamiento I (Sector la Culata). Tesis de Grado. Fc. Cs. Fs. Y Ambientales, Esc. de Geografía. Mérida: ULA. - [Ramírez G., R. (2005). Zonificación geomorfológica utilizando el concepto de estabilidad relativa splicado a la microcuenca Los Tapiales, río Mucujún, El Vallecito, estado Mérida-Venezuela. Revista Geográfica Venezolana, Vol. 4(2) : 235-252, p.242], Mapa de Focos de Polución Hídrica
  17. 19. NUDE Mocaqueteos El Vallecito
  18. 20. Visita 2009 de la Comisión Ambiental AN Diputados de La Asamblea Nacional Efluente del lavado de la vaquera El Vallecito – Cuenca del Mucujún
  19. 21. ECOPEGAGÓGICA COOPERATIVISTA DISCUSIÓN Y PRAXIS
  20. 22. AICA EN EL DÍA MUNDIAL DEL AMBIENTE 2010
  21. 23. MAPA DE COVERTURA VEGETAL Y/O HÁBITATS DE SUR AMÉRICA
  22. 24. RUTA DEL AICA EN LOS PAÍSES DE LA ALIANZA BOLIVARIANA
  23. 25. IMAGEN SATELITAL DEL LAGO TITICACA-ALTIPLANO BOLIVIANO
  24. 26. UNIDAD COMUNAL DE MIRDS ORGÁNICOS
  25. 27. GRACIAS ● ● [email_address]

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