Análisis de la materia Introducción a lasNuevas Tecnologías de la Información y la                            Comunicación...
¿Qué son las TIC?Son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información yenviarla de un lugar a otro. Aba...
IntroducciónInmersos en una Sociedad de la Información y el Conocimiento se demanda lanecesidad de que los individuos sean...
Propósito del curso NTICEl curso INTIC pretende desarrollar habilidades en el estudiante en el uso y aplicaciónde las TIC,...
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¿Qué contenidos enseñar?Analizando lo antes expuesto, podemos constatar lo relevante que es elcurso INTIC en la formación ...
Método de trabajo El curso esta diseñado para seguir un formato híbrido. Las sesiones presenciales son una vez a la sema...
Plataforma de trabajo
Plataforma de trabajo
Centros de cómputo●   Capacidad: 20 personas●   Area: 50m2●   Equipo: 21 PC, red inalámbrica.●   Mobiliario Flexible. Carr...
Salas polivalentes• Capacidad: 40 personas• Área: 150m2• Equipo Audiovisual (Pintarrón interactivo, proyector-cañón,  equi...
Distribución de los espaciosN                 Unidad Centro     =Sala Polivalente      =Centro de AutoAcceso
Sistema NTIC 6.0                        http://ntic.uson.mxEntra en operación en agosto del 2010                          ...
Que debe saber el docente                                según la UnescoLa Unesco (2008) señala que los docentes debende a...
Que debe saber el docente                                 según el ISTE                             Facilitan e inspiran ...
Edgar Oswaldo González Bello  edgar.gonzalezb@gmail.com   Adolfo Castillo Navarro   adolfo.castillo@gmail.comUniversidad d...
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Analisis curso ntic unison

  1. 1. Análisis de la materia Introducción a lasNuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación Edgar Oswaldo González Bello Adolfo Castillo Navarro
  2. 2. ¿Qué son las TIC?Son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información yenviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio(computadoras, software, redes). Incluyendo todas aquellas tecnologías quepermiten la adquisición, producción almacenamiento, tratamiento yprocesamiento, recuperación, envío y recepción de información de un lugar aotro. ● Internet y telefonía (Redes) ● Computadora, teléfonos, tabletas, TV, reproductores portátiles, navegador de internet, sistemas operativos, consolas de juego (Terminales) ● Videojuegos, banca en línea, correo electrónico, redes sociales, búsqueda de información, e-learning, P2P, Blogs, e-commerce, e-business (Servicios)
  3. 3. IntroducciónInmersos en una Sociedad de la Información y el Conocimiento se demanda lanecesidad de que los individuos sean capaces y hábiles para obtener y haceruso de forma pertinente de esa cantidad de información que se genera y sufrecambios de manera constante, utilizando las TIC no solo de manera operativa sino como medios de generación de conocimiento. En este sentido losciudadanos de hoy en día deben ser competentes digitales, lo cual se refiere ala capacidad de comprensión y expresión a través del uso analítico, productivo ycreativo de las TIC.Es así como surge la necesidad de que las Instituciones de Educación Superior(IES) incorporen las TIC en el ámbito educativo, para brindar una educacióncongruente a las demandas de la sociedad, por ello la Universidad de Sonoraatenta a estos cambios a mediados de 2002 promovió una reforma general delos planes de estudio.En la estructura general, todos las licenciaturas en la Universidad de Sonoracomparten un Eje de Formación Común, integrado por 4 Espacios Educativos delos cuales uno de ellos es el Espacio de Nuevas Tecnologías de la Información yla Comunicación (NTIC)
  4. 4. Propósito del curso NTICEl curso INTIC pretende desarrollar habilidades en el estudiante en el uso y aplicaciónde las TIC, presentando primero algunos conceptos básicos de la computación hastagenerar estrategias para el autoaprendizaje que le permitan aprender nuevashabilidades computacionales de forma independiente adaptándose a los cambios delas TIC, logrando con esto una fluidez computacional, que le permita al estudiantedesarrollar un nivel superior de competencia, para saber adaptarse a los cambios ysobrevivir en la era de la Información.En el siguiente enlace puedes consultar el marco normativo para el eje de formacióncomún.  Marco normativo institucional Universidad de Sonora
  5. 5. Que indica el ISTE También uno de los organismos más relevantes a nivel mundial como lo es La Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE por sus siglas en inglés) en el 2007, ha generado los estándares para la tecnología en la educación.Estos estándares indican que los estudiantes deben de demostrar: Un pensamiento creativo Construir conocimiento y desarrollar productos y procesos innovadores utilizando las TIC . Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa, incluso a distancia para apoyar el aprendizaje individual y contribuir al aprendizaje de otros. Aplicar herramientas digitales para obtener, evaluar y usar información, usar habilidades de pensamiento crítico para planificar y conducir investigaciones, administrar proyectos, resolver problemas y tomar decisiones informadas usando herramientas y recursos digitales apropiados. Comprender los asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con las TIC y practicar conductas legales y éticas. Demostrar tener una comprensión adecuada de los conceptos, sistemas y funcionamiento de las TIC.
  6. 6. ¿Qué contenidos enseñar?Analizando lo antes expuesto, podemos constatar lo relevante que es elcurso INTIC en la formación de los estudiantes que ingresan a lainstitución, y por ello se tiene que poner énfasis en ¿Qué contenidos sedebe enseñar y como formularlos? así como también ¿Qué estrategiametodológica se debe utilizar?, para producir materiales educativos quedespierten el interés y la motivación de todos los educandos de lasdistintas licenciaturas que ofrecen en la universidad, a los cuales se lesoferta esta materia como obligatoria, cuidando en todo momento cumplircon el propósito y los objetivos del curso, destacando que esta asignaturaposee una característica muy particular debido a la constante evolución delas TIC, por lo que se tienen que actualizar y/o cambiar los contenidossemestralmente.
  7. 7. Método de trabajo El curso esta diseñado para seguir un formato híbrido. Las sesiones presenciales son una vez a la semana, asistiendo todo el grupo para la orientación y discusión general sobre las temáticas, actividades y tareas a realizar. El resto de las sesiones son tipo taller, en donde los estudiantes se dividen en subgrupos de 20 estudiantes. Un estudiante en total asiste 3 días a la semana. Apoyo de plataforma de aprendizaje electrónico y de redes sociales para comunicarse, no limitando así el aprendizaje a las 4 paredes de clase.
  8. 8. Plataforma de trabajo
  9. 9. Plataforma de trabajo
  10. 10. Centros de cómputo● Capacidad: 20 personas● Area: 50m2● Equipo: 21 PC, red inalámbrica.● Mobiliario Flexible. Carros de cómputo y sillas de trabajo● Equipo audiovisual (Pintarrón interactivo, proyector, pintarrones)● Internet sin censura.● Comodo time machine.
  11. 11. Salas polivalentes• Capacidad: 40 personas• Área: 150m2• Equipo Audiovisual (Pintarrón interactivo, proyector-cañón, equipo de sonido, pantallas)• Computadora del profesor.• Internet inalámbrico sin censura• Mobiliario adaptable (Sillas y Mesas)
  12. 12. Distribución de los espaciosN Unidad Centro =Sala Polivalente =Centro de AutoAcceso
  13. 13. Sistema NTIC 6.0 http://ntic.uson.mxEntra en operación en agosto del 2010 • Actualización de infraestructura • Cluster LVS de 30 nodos • SO Linux Ubuntu Server versión 11.04 • LAMP-Linux+Apache+Mysql+php Sistema NTIC 4.0 • 9 Servidores reales • 4 Servidores MySQL • 2 balanceadores de carga • 3 Servidores NFS • 1 Servidor de Correo • 1 Servidor de Archivos • 1 Servidor LDAP • 1 Servidor Proxy • 1 Servidor de conferencias Web • 1 Servidor de pruebas • 1 Servidor de respaldos • 1 Servidor de mensajería • 1 Servidor DNS, NTP, etc
  14. 14. Que debe saber el docente según la UnescoLa Unesco (2008) señala que los docentes debende adquirir las capacidades necesarias para llegar aser: Competentes para utilizar tecnologías de la información Buscadores, analizadores y evaluadores de información Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores Ciudadanos informados , responsables y capaces de contribuir a la sociedad.
  15. 15. Que debe saber el docente según el ISTE  Facilitan e inspiran el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes  Diseñan y desarrollan experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la Era Digital  Modelan el trabajo y el aprendizaje, característicos de la Era Digital  Promueven y ejemplifican ciudadanía digital y responsabilidad  Se comprometen con el crecimiento profesional y con el liderazgo  Ciudadanos informados , responsables y capaces de contribuir a la sociedad.Versión en ingles:http://www.iste.org/Libraries/PDFs/NETS-T_Standards.sflb.ashxVersión en español:http://www.iste.org/Libraries/PDFs/NETS_for_Teachers_2008_Spanish.sflb.ashx
  16. 16. Edgar Oswaldo González Bello edgar.gonzalezb@gmail.com Adolfo Castillo Navarro adolfo.castillo@gmail.comUniversidad de Sonora, México.

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