Successfully reported this slideshow.
Your SlideShare is downloading. ×

ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΤΑΞΗΣ

Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Ad
Upcoming SlideShare
Team work!
Team work!
Loading in …3
×

Check these out next

1 of 8 Ad

More Related Content

More from Xyla Eleni (20)

Advertisement

ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΤΑΞΗΣ

  1. 1. ΒΑΣΙΚΟΙ ΑΞΟΝΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΑΥΤΟΝΟΜΙΑ-ΑΛΛΗΛΕΞΑΡΤΗΣΗ ΣΤΑΘΕΡΟΤΗΤΑ- ΑΛΛΑΓΗ ΕΣΤΙΑΣΗ ΣΤΟ ΕΡΓΟ- ΕΣΤΙΑΣΗ ΣΤΙΣ ΣΧΕΣΕΙΣ
  2. 2. ΡΟΛΟΙ ΠΟΥ ΥΠΗΡΕΤΟΥΝ ΤΙΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΗΣ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ <ul><li>Ηγέτης έργου </li></ul><ul><li>Ηγέτης ομάδας </li></ul><ul><li>Εμψυχωτής </li></ul><ul><li>‘ Συγκινησιακό βαρόμετρο’ </li></ul><ul><li>Χιουμορίστας </li></ul><ul><li>Αμφισβητίας-αντιρρησίας </li></ul><ul><li>Αποδιοπομπαίος τράγος </li></ul><ul><li>………………………… .. </li></ul>
  3. 3. Οι ρόλοι οδηγούν σε δυσλειτουργία <ul><li>Όταν παγιώνονται σε συγκεκριμένα πρόσωπα </li></ul><ul><li>Όταν δεν αξιοποιούνται για την αντιμετώπιση των αναγκών της ομάδας, αλλά εκλαμβάνονται ως ενόχληση και επιχειρείται η αποσιώπησή τους </li></ul>
  4. 4. Ο ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΚΑΛΕΙΤΑΙ <ul><li>Να αναγνωρίσει την ανάγκη διεργασίας που εκφράζεται και να παρέμβει αξιοποιώντας τη συγκεκριμένη συμπεριφορά </li></ul><ul><li>Να ενθαρρύνει την εναλλαγή ρόλων </li></ul><ul><li>Να ενισχύσει τα αδύναμα μέλη της ομάδας </li></ul>
  5. 5. ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΤΗΣ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑΣ <ul><li>Φροντίδα για το συμβόλαιο </li></ul><ul><li>Αξιοποίηση τυχαίων συμβάντων, του απρόβλεπτου και της κρίσης </li></ul><ul><li>Αναγνώριση αναγκών και δυνατοτήτων των μελών της ομάδας </li></ul><ul><li>Προστασία των ορίων της ομάδας </li></ul><ul><li>Σύνδεση και ισορροπία έργου και διεργασίας </li></ul><ul><li>Ανακάλυψη του ‘κρυφού προγράμματος’, όπου υπάρχει </li></ul>
  6. 6. Φροντίδα για το κλίμα της ομάδας <ul><li>Καλλιέργεια σχέσεων </li></ul><ul><li>Σεβασμός στους ρυθμούς λειτουργίας της ομάδας και στους προσωπικούς ρυθμούς μάθησης των μελών </li></ul><ul><li>Παροχή δυνατότητας έκφρασης συναισθημάτων </li></ul><ul><li>Ενθάρρυνση της ανατροφοδότησης - κυρίως της θετικής- μεταξύ των μελών της ομάδας (η διορθωτική αξιολόγηση γίνεται αποδεκτή όταν έχει αναπτυχθεί βασική εμπιστοσύνη) </li></ul><ul><li>Αναγνώριση της προσφοράς του κάθε μέλους στο έργο </li></ul><ul><li>Αυτοαποκάλυψη και οικειότητα </li></ul><ul><li>Καλλιέργεια κοινού κώδικα </li></ul>
  7. 7. ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΜΕΛΩΝ <ul><ul><ul><ul><ul><li>Ενεργοποίηση της προσωπικής ευθύνης των μελών </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Θετική επαναπλαισίωση και αξιοποίηση της ατομικής συμβολής (η προσωπική ευθύνη και η αίσθηση του ‘ανήκειν’ ενεργοποιούνται στο βαθμό που κάποιος αισθάνεται χρήσιμος σε μια διεργασία) </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Αξιοποίηση της ανεπιθύμητης συμπεριφοράς (οι συμπεριφορές ως εκφράσεις της διεργασίας της ομάδας) </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  8. 8. ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΑΣ, ΤΗΣ ΣΥΓΚΡΟΥΣΗΣ, ΤΗΣ ΠΑΛΗΣ ΔΥΝΑΜΗΣ <ul><li>Η αξιοποίηση της διαφοράς οδηγεί στη διεύρυνση του αντιληπτικού πεδίου και στη σφαιρικότερη αντίληψη του θέματος </li></ul><ul><li>Η σύγκρουση μπορεί να οφείλεται – μεταξύ άλλων-σε ασύμβατους στόχους μεταξύ υποομάδων, σε ανταγωνισμούς, σε διαφορετικές ερμηνείες μιας κατάστασης, σε απορρύθμιση ως προς την στοχοθεσία, την οριοθέτηση, τις σχέσεις συντονιστή-μελών της ομάδας κ.ά. </li></ul><ul><li>Η έγκαιρη αντιμετώπιση της σύγκρουσης βοηθά στην αποσαφήνιση των στόχων, των κανόνων των ρόλων και των διαδικασιών </li></ul><ul><li>Ο δισταγμός ή η απροθυμία για συμμετοχή μπορεί να εκφράζει μια επιφύλαξη για το ‘πως εγώ, ως μέλος, θα ανταποκριθώ σε αυτό που μου ζητείται’ </li></ul>

×