Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Enarktiria Synantisi

4,812 views

Published on

Published in: Education
  • Login to see the comments

  • Be the first to like this

Enarktiria Synantisi

  1. 1. Σχεδιασμός εναρκτήριας συνάντησης
  2. 3. 3 στόχοι <ul><li>να οικοδομηθεί πνεύμα ομάδας </li></ul><ul><li>να συζητηθεί το πρόγραμμα </li></ul><ul><li>να προσαρμοστεί το πρόγραμμα στις ανάγκες των εκπαιδευομένων ώστε να δεσμευτούν να το παρακολουθήσουν δημιουργικά </li></ul>
  3. 4. <ul><li>να γνωριστούν οι εκπαιδευόμενοι μεταξύ τους και με τον εκπαιδευτή. </li></ul><ul><li>να μιλήσουν για τις προσδοκίες, που έχουν για το πρόγραμμα ( τα δυνατά /αδύνατα σημεία τους, ανησυχίες) </li></ul><ul><li>να αισθανθούν ότι ανήκουν όλοι σε μια ομάδα που θα εργαστεί για έναν κοινό σκοπό. </li></ul>Να οικοδομηθεί πνεύμα ομάδας
  4. 5. <ul><li>Να ενημερωθούν οι εκπαιδευόμενοι για όλες τις διαστάσεις του </li></ul><ul><li>Σκοποί προγράμματος επιμόρφωσης </li></ul><ul><li>Περιεχόμενο </li></ul><ul><li>Εκπαιδευτικές μέθοδοι </li></ul><ul><li>Τρόποι συνεργασίας εκπαιδευτή -εκπαιδευόμενου </li></ul><ul><li>Χώρος, χρόνος διεξαγωγής </li></ul><ul><li>Οργανωτικοί κανόνες </li></ul><ul><li>Αξιολόγηση </li></ul><ul><li>Ό,τι άλλο χρειάζεται </li></ul><ul><li>Να τα συνδυάσουν με τους δικούς </li></ul><ul><li>τους στόχους , </li></ul><ul><li>αλλά και να εκφράσουν ανησυχίες </li></ul><ul><li>και αντιρρήσεις τους. </li></ul>Να συζητηθεί το πρόγραμμα
  5. 6. <ul><li>Ο εκπαιδευτής να διαπιστώσει τις αναπροσαρμογές που απαιτούνται ώστε το πρόγραμμα να ανταποκριθεί στις ανάγκες των εκπαιδευομένων </li></ul><ul><li>Να οικοδομηθεί εμπιστοσύνη προς το πρόγραμμα </li></ul><ul><li>Να υποκινηθεί το ενδιαφέρον τους, ώστε να δεσμευτούν να το παρακολουθήσουν δημιουργικά </li></ul>Να προσαρμοστεί το πρόγραμμα στις ανάγκες των εκπαιδευομένων και αυτοί να το παρακολουθήσουν δημιουργικά
  6. 7. <ul><li>Καλωσόρισμα </li></ul><ul><li>Αυτοπαρουσίαση του εκπαιδευτή (5’) {ιδιότητα, εμπειρία στην εκπαίδευση ενηλίκων, στις ΤΠΕ, λόγοι προσωπικής εμπλοκής στο πρόγραμμα} </li></ul><ul><li>Αλληλοπαρουσίαση των εκπαιδευομένων (μετά από εταιρικές συνεντεύξεις) </li></ul>ΑΛΛΗΛΟΓΝΩΡΙΜΙΑ
  7. 8. <ul><li>για πνεύμα ομάδας και αλληλοεκτίμησης </li></ul><ul><li>«συνεντεύξεις» </li></ul><ul><li>«αξιοποίηση εμπειριών» </li></ul><ul><li>«έκφραση αξιών» </li></ul><ul><li>για συζήτηση προγράμματος και ενεργητική εμπλοκή των εκπαιδευομένων </li></ul><ul><li>«τρόποι συνεργασίας» </li></ul><ul><li>«συζήτηση για το πρόγραμμα» </li></ul><ul><li>«επεξεργασία ζητημάτων» </li></ul><ul><li>Εναλλακτικές ενεργητικές τεχνικές </li></ul><ul><li>«ατομική παρουσίαση απόψεων» </li></ul><ul><li>«συμπλήρωση ερωτηματολογίου» </li></ul><ul><li>«ψηφοφορία» </li></ul><ul><li>«μέσα κύκλος-έξω κύκλος» </li></ul>Ενεργητικές εκπαιδευτικές τεχνικές
  8. 9. <ul><li>Οι ανάγκες και οι προσδοκίες των εκπαιδευομένων </li></ul><ul><li>αποτελούν τη βάση για τη διαμόρφωση του εκπαιδευτικού </li></ul><ul><li>συμβολαίου που καθορίζει το κλίμα , τις σχέσεις και τις </li></ul><ul><li>διεργασίες της ομάδας. </li></ul>Εκπαιδευτικό Συμβόλαιο
  9. 10. <ul><li>Τα χαρακτηριστικά των εκπαιδευομένων </li></ul><ul><li>Η χρονική διάρκεια του προγράμματος </li></ul><ul><li>Το περιεχόμενο </li></ul><ul><li>Η προσωπικότητα και οι ικανότητες του εκπαιδευτή </li></ul>Παράγοντες καθορίζουν την εναρκτήρια συνάντηση
  10. 11. <ul><li>έρχονται στην εκπαίδευση με συγκεκριμένους στόχους </li></ul><ul><li>έχουν ευρύτερο και διαφορετικό φάσμα εμπειριών </li></ul><ul><li>έχουν αποκρυσταλλωμένους τους προτιμώμενους τρόπους μάθησης </li></ul><ul><li>έχουν τάση για ενεργητική συμμετοχή </li></ul><ul><li>αντιμετωπίζουν εμπόδια στη μάθηση, εσωτερικά και εξωτερικά </li></ul>Χαρακτηριστικά των ενηλίκων εκπαιδευομένων
  11. 12. <ul><li>εθελοντικός χαρακτήρας μάθησης </li></ul><ul><li>αποσαφήνιση εκπαιδευτικών στόχων </li></ul><ul><li>καλή οργάνωση εκπαιδευτικού & μαθησιακής διαδικασίας </li></ul><ul><li>αντιστοιχία περιεχομένου του προγράμματος με τις ανάγκες και τις εμπειρίες των εκπαιδευομένων </li></ul><ul><li>εξατομικευμένες προσεγγίσεις </li></ul><ul><li>ενεργητική συμμετοχή </li></ul><ul><li>διερεύνηση εμποδίων – τρόποι υπέρβασής τους </li></ul><ul><li>επικοινωνία, σεβασμός, συνεργασία </li></ul><ul><li>ανάληψη πρωτοβουλιών, έκφραση </li></ul>Προϋποθέσεις αποτελεσματικής μάθησης ενηλίκων
  12. 13. Επειδή η εκπαίδευση ενηλίκων κάθε άλλο παρά καταναγκαστική είναι… κι επειδή συναντά κανείς πολλά εμπόδια… είτε ως εκπαιδευτής είτε ως εκπαιδευόμενος, ας ζητάμε βοήθεια, ας συνεργαζόμαστε, ας δικτυωθούμε, όχι γιατί είμαστε αδύνατοι , αλλά γιατί θέλουμε να παραμείνουμε δυνατοί!!!
  13. 14. Σας ευχαριστώ πολύ για την προσοχή σας! Έλενα Ελληνιάδου

×