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El papel político de la universidades contemporáneas

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analisis de la Educación Superior en México

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El papel político de la universidades contemporáneas

  1. 1. Ma. Elena López Mendiola EL PAPEL POLITICO DE LAS UNIVERSIDADES CONTEMPORANEAS:EL PAPEL POLITICO DE LAS UNIVERSIDADES CONTEMPORANEAS: HACIA NUEVOS ESCENARIOS Y FORMAS DE ENTENDIMIENTOHACIA NUEVOS ESCENARIOS Y FORMAS DE ENTENDIMIENTO INSTITUCIONALINSTITUCIONAL México , CD de México; 22 noviembre 2016
  2. 2. Enseñanza Superior un acercamiento a la realidad Compuesta de 3 subsistemas: Universidades (Públicas y Privadas), Institutos Tecnológicos (Públicos y Privados), Escuelas Normales Superiores Actor Primordial en materia de vinculación con el sector productivo y el sector social Funcionan como un Paliativo ante el problema del desempleo Funcionan como un Paliativo ante el problema del desempleo Distribución de la matricula: Distrito Federal, Nuevo León y Jalisco 65% Resto de entidades federativas 35% Distribución de la matricula: Distrito Federal, Nuevo León y Jalisco 65% Resto de entidades federativas 35% Variables del contexto escolar y la relación con la realidad social: Crecimiento demográfico Desarrollo regional desigual Acceso desigual al conocimiento científico Competencia entre Instituciones Públicas y Privadas Falta de articulación entre la investigación y la Docencia Currícula no actualizada Ausencia de práctica profesional de los estudiantes, que conlleva a la dificultad de incorporarse al mercado de trabajo Falta de compatibilidad entre el perfil de los egresados y las necesidades del sector social y productivo.
  3. 3. La contradicción de las funciones de la educación superior en las políticas educativas Indicadores: 1.Dependencia económica 2.Inequidad y desigualdad económica 3.Dependencia técnico científica 4.Inmovilismo empresarial 5.Democracias limitadas La apertura política económica: oDesplazamiento de algunas ramas industriales del centro al occidente y norte del país oSurgimiento y consolidación de polos turísticos en las costas oMaquila de exportación en las ciudades de la frontera norte La apertura política económica: oDesplazamiento de algunas ramas industriales del centro al occidente y norte del país oSurgimiento y consolidación de polos turísticos en las costas oMaquila de exportación en las ciudades de la frontera norte  Falta de recursos para financiar las instituciones públicas  Necesidad de ampliar y diversificar la oferta de una educación de calidad  Capacitación y mejoramiento del personal docente  Creciente aparición de IES con animo de lucro que atienden a las expectativas de su mercado pero sin compromisos de formación  Falta de recursos para financiar las instituciones públicas  Necesidad de ampliar y diversificar la oferta de una educación de calidad  Capacitación y mejoramiento del personal docente  Creciente aparición de IES con animo de lucro que atienden a las expectativas de su mercado pero sin compromisos de formación En la Ciencia y la tecnología se debe fomentar la vinculación empresa-IES En la Ciencia y la tecnología se debe fomentar la vinculación empresa-IES
  4. 4. La socialización política de la elite. • La matricula se ha modificado en la década de los 90´s 12 de cada 100 personas entre 19 y 23 años tenian acceso a la Educación Superior. Actualmente se calcula que 1 de cada 5 personas en este mismo rango tienen acceso • México dedica 6.3% del PIB como gasto público en instituciones y en administración educativa a la Educación Superior le corresponde 1.4% gasto público (UNESCO 2006) • Fondo para la Modernización de la Educación Superior (FOMES):orientado a contribuir con los objetivos de los Programas Integrales para el Fortalecimiento de las Universidades Públicas. Los fondos del FOMES se distribuyen entre universidades públicas estatales, universidades públicas estatales de apoyo solidario, y universidades públicas federales. • Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP): el objetivo es alcanzar estándares internacionales tanto en la formación como en el desempeño del personal académico de carrera. • Programa de Apoyo al Desarrollo Universitario (PROADU): para apoyar acciones puntuales de colaboración nacional e internacional en los cuerpos académicos • Fondo de Inversión para las Universidades Públicas Estatales de programas evaluados y acreditados (FIUPEA): coadyuvar con los objetivos de los Programas Integrales de Fortalecimiento de las Universidades Públicas, fomentando el aseguramiento de la calidad de los programas educativos que han sido reconocidos por parte de los organismos competentes para ello. • Programa Integral de Fortalecimiento del Postgrado (PIFOP): orientado a la acreditación de los programas de estudio de posgrado y se realiza a través de comités de pares que certifican las condiciones
  5. 5. Conclusiones • El sistema de educación enfrenta un gran reto de adecuarse a las exigencias del sistema económico y social actual • Se debe asegurar la permanencia de los educando hasta su terminación • Promover programas para el financiamiento que no estén ligados totalmente al resultado de los procesos de acreditación, si no también al papel que la IES está desempeñando en su entorno
  6. 6. Bibliografía • Consejo Nacional de la Anuies.- La Planeacion de la Educación Superior en México. Revista 29_S1A1ES, 1978. Ponencia aprobada en la XVIII Reunión Ordinaria de la Asamblea General de la Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Enseñanza Superior, en la Cd de Puebla Pue, noviembre 1978 • Rangel Guerra Alfonso.- La Planeación de la Educación Superior en México. www.posgrado.unam.mx/publicaciones/ant_omnia/Esp_16/11.pdf • Sánchez –Castañeda Alfredo.- Los Retos de una Educación Superior Hacia una Política de Estado. https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/1/341/19.pdf
  7. 7. Bibliografía • Consejo Nacional de la Anuies.- La Planeacion de la Educación Superior en México. Revista 29_S1A1ES, 1978. Ponencia aprobada en la XVIII Reunión Ordinaria de la Asamblea General de la Asociación Nacional de Universidades e Institutos de Enseñanza Superior, en la Cd de Puebla Pue, noviembre 1978 • Rangel Guerra Alfonso.- La Planeación de la Educación Superior en México. www.posgrado.unam.mx/publicaciones/ant_omnia/Esp_16/11.pdf • Sánchez –Castañeda Alfredo.- Los Retos de una Educación Superior Hacia una Política de Estado. https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/1/341/19.pdf

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