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Modalidad 1 a 1. Una innovación disruptiva que afecta a la educación - Graciela Rabajoli

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Modalidad 1 a 1. Una innovación disruptiva que afecta a la educación - Graciela Rabajoli

  1. 1. Modalidad 1 a 1 Una innovación disruptiva que afecta a la educaciónII Jornadas de Tecnologías Educativas “Educar e incluir 1 a 1” 22 y 23 de noviembre de 2011 UTN-Regional Buenos Aires Prof. Graciela Rabajoli
  2. 2. Tomar la píldora roja implica dejar de hacer lo mismo, de pensar lo mismo,significa arriesgar, asumir posiciones críticas no solamente por sí y para sí,sino para incidir en la realidad y en el entorno que lo rodea. • “No pretendamos que las cosas cambien si siempre hacemos lo mismo” Albert Einstein.
  3. 3. • ¿Por qué tecnología en educación?• ¿Qué escuela para el siglo XXI?• Escuelas que aprenden• Principales desafíos que presentan estos modelos de integración de las TIC
  4. 4. “convergencia cultural” • ¿Por qué tecnología en la educación?Tres realidades de diferentes características pero convergentes permiten enmarcarla expresión “sociedad de la información”:• la revolución tecnológica digital • cambios relacionados con la información y la comunicación• una reorganización profunda del sistema socioeconómico (globalización) •cambios en la economía y en los sistemas productivos• paso de las organizaciones jerárquicas verticales a las organizaciones en red.• cultura de la participación
  5. 5. • ¿Por qué tecnología en la educación?• A los factores de riqueza tradicionales: – tierra, trabajo y capital• se le añade el conocimiento científico y tecnológico• factor cada vez más gravitante en la configuración de los nuevos escenarios económicos
  6. 6. •¿Qué escuela para el siglo XXI?• Reestructuración de los papeles del docente y el alumno• Formar personas multialfabetizadas• Comprensión de nuestros estudiantes
  7. 7. •¿Qué escuela para el siglo XXI?• Un modelo educativo integral requiere 4 dimensiones Adquirir habilidades instrumentales Dimensión Saber acceder y para la búsqueda de la información Instrumental buscar información y uso de las TIC Instrumental Saber transformar la Saber planear problemas, analizar Dimensión información en e interpretar con significado la Cognitiva conocimiento información Disponer de habilidades y Dimensión Saber expresarse, conocimientos para crear Comunicativa difundir información y documentos con variados comunicarse lenguajes y comunicarse con otros Saber usar democrática Adquirir actitudes y valores éticos Dimensión y éticamente la y críticos sobre la tecnología, el Axiológica información conocimiento y la comunicaciónManuel Area – Multialfabetización, ciudadanía y cultura digital. Redefinir la escuela del Siglo XXI. Novedades Educativas Nº 231 marzo de 2010
  8. 8. Escuelas que aprenden• Nuevas funciones educativas• Un nuevo paradigma en la educación• Nuevas finalidades educativas• Nuevos métodos formativos• Integración curricular de las TIC• Integración de las TIC en el currículo
  9. 9. Escuelas que aprenden TIC TIC TIC Currículo Currículo Currículo CurrículoSuplementar Complementar Integrar Impregnar Vivancos, J (2008) "Tratamiento de la Información y Competencia Digital". Vivancos, Jordi. 2008. Alianza Editorial. Madrid.
  10. 10. Principales desafíos• promover metodologías • la convergencia de los aprendizaje basado aprendizajes y su integración • alcance de su aplicación: – en casos aula y centro – en problemas • en red, en la red y con las – en proyectos aplicaciones Importancia del liderazgo “la escuela extendida” da posibilidad de planificar estrategias para ampliar el tiempo de aula.
  11. 11. Principales desafíos • Nuevas organizaciones en los centros educativos – avances tecnológicos – el surgimiento de redes sociales – las comunidades virtuales• repensar y reconceptualizar conceptos como – las comunidades conocimiento, aprendizaje, enseñanza, contextos reales de aprendizaje, papel del docente, papel del alumno
  12. 12. Tomar la píldora roja implica dejar de hacer lo mismo, de pensar lo mismo,significa arriesgar, asumir posiciones críticas no solamente por sí y para sí,sino para incidir en la realidad y en el entorno que lo rodea. • “No pretendamos que las cosas cambien si siempre hacemos lo mismo” Albert Einstein. Muchas gracias

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