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Ingles 9

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  1. 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA GIMNASIO GUAYACANES GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2 SEGUNDO PERIODOGRADO: 9ºÁREA: HUMANIDADESASIGNATURA: INGLÉSFECHA DE INICIO: 8 de abril -2013FECHA DE FINALIZACIÓN: JUNIO-14-2013NÚCLEO TEMÁTICO: WHAT ‘S HAPPENING NOW?SITUACIÓN PROBLEMA:.HOW AND WHEN TO APPLY THECONTINUOUS TENSE (BE +VERB+ ING).TEMAS:  Pogressive tense  Present and past tense  Demonstrative pronouns  TEMA 1. Ahorrando la platica  TEMA 2. Relato  TEMA 3. ¿Dónde es mejor? SUBTEMAS:  Continuous tense-ING.  Verb to be ( is-are- was-were)  Vocabulary ( sports and foods, e.t.c)  Useful expressions  This –that-those-these.  There-here
  2. 2. LOGROS:SER Y CONVIVIR Escucha con atención y respeto a los demás. Acata las reglas dadas por la profesora Participa activamente en el desarrollo de las clases Es puntual al ingresar al salón de clases. Motivar a los estudiantes a ser constantes frente a los propósitos del ahorro.SABER Describe situaciones las cuales se están dando en el momento. Emplea en sus cortas conversaciones el vocabulario aprendido en clase. Aplica correctamente el uso del verbo to Be y el ing en sus oraciones. Distingue los adjetivos Demostrativos en oraciones y cortos textos. Diferencia el verbo TO BE en sus conjugaciones y formas del tiempo presente y pasado continuo. Conocer los beneficios y riesgos que tiene el ahorro.SABER HACER Describe personas, ciudades, objetos que observa a su alrededor. Escribe y pronuncia oraciones en presente y pasado del tiempo progresivo. Realiza una exposición sobre lo que están haciendo sus compañeros. Aplica las expresiones usuales en su descripción del momento. Elegir el tipo de ahorro que más se acomode a sus necesidades.ACTIVIDADES: Evaluaciones Trabajos extra clases Prueba de avance comprensión de textos Talleres tipo Icfes.
  3. 3.  Diálogos o conversaciones Composiciones Rol play Interview Construcción de pequeñas descripciones de (personas, animales, objetos y lugares) Visitas a la biblioteca y a la sala de sistemasCRITERIO DE EVALUACIÓN-(PORCENTAJE): SABER: 20% SABER HACER: 40% SER Y CONVIVIR: 40%ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN:SER Y CONVIVIR Muestre mayor interés por el aprendizaje del idioma extranjero-Inglés Realiza una cartelera sobre el valor del respeto y la disciplina. Haz un resumen sobre el valor de la puntualidad y el sentido de pertenencia.SABER  Investiga cómo se debe utilizar el presente y pasado progresivo.  Consulta todo lo relacionado con los adjetivos demostrativos.  Práctica desde algunas páginas Web sugeridas, la pronunciación del vocabulario enseñado en clase.SABER HACER Construye 20 oraciones en sus tres formas empleando el presente y pasado del tiempo progresivo.
  4. 4.  Realiza una corta exposición de su familia utilizando los adjetivos demostrativos. Aplica en oraciones el uso de los adjetivos demostrativos. Construye 10 ejercicios u oraciones empleando el vocabulario aprendido en clase.BIBLIOGRAFÍAInterchange(book n1)Word by word.Teenager 9ºInterchange-introClearSpeechAimsGramática sucinta del inglésOBSERVACIONES DEL DOCENTE (SEGUIMIENTO)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________------------------------------------------------ - ----------------------------------------------ELCY YADIRA MORENO MOSQUERA COORDINADORA
  • PaulettekimberlyMaca

    Nov. 30, 2017
  • lxadMsbnd

    Sep. 14, 2017

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