Observación en el aula
¿Qué es observación en el aula?
• Constituye la técnica más básica de recogida de
información.
• Se obtienen los datos dir...
¿Qué es observación en el aula?
• Observar no es igual a evaluar
• Requisitos para usar la observación como
instrumento de...
Tipos de observación
• Observación no participativa.
– Observador agente externo (única función).
• Observación participat...
Elementos de la observación
• Qué se va a observar.
• A quién se va a observar.
• Dónde y cuándo se va a observar.
• Cómo ...
Los instrumentos de observación
• Instrumento abiertos
– El registro anecdótico.
– El cuaderno de observación y el diario ...
Llevémoslo a la práctica
SEMBRANDO SEMILLAS
• Aquí tienes un ejemplo donde se aplica la
observación en el aula.
Ir al documento
La excursión
• Haz tú lo mismo ahora con esta propuesta
– ¿A dónde vamos de excursión?
• En el contexto del desarrollo de ...
Si queréis comparar cómo lo
habéis hecho, picar aquí
Necesitáis una clave, pedídnosla.
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Observación en aula

  1. 1. Observación en el aula
  2. 2. ¿Qué es observación en el aula? • Constituye la técnica más básica de recogida de información. • Se obtienen los datos directamente del comportamiento del estudiante. • Se puede realiza en situaciones diversas (puesta en práctica de procedimientos, en las relaciones con los compañeros, al enfrentarse a una tarea, en ambientes menos estructurados como excursiones, recreos,...
  3. 3. ¿Qué es observación en el aula? • Observar no es igual a evaluar • Requisitos para usar la observación como instrumento de evaluación – Debe ser intencional – Debe estar dotada de una finalidad concreta – Debe tener una recogida de datos concreta y estructurada.
  4. 4. Tipos de observación • Observación no participativa. – Observador agente externo (única función). • Observación participativa. – Más adecuada en el aula. Convierte la evaluación en formativa.
  5. 5. Elementos de la observación • Qué se va a observar. • A quién se va a observar. • Dónde y cuándo se va a observar. • Cómo se va a observar. • Quién va a observar. • Para qué se va a observar.
  6. 6. Los instrumentos de observación • Instrumento abiertos – El registro anecdótico. – El cuaderno de observación y el diario de clase. – La ficha registro de la observación. – La ficha de seguimiento individual. – El informe de observación. • Instrumentos cerrados – El cuestionario de observación. – El guión de observación. – La lista de preguntas. – La lista de control. – Las escalas de estimación. Si no conoces alguno de estos instrumentos, pincha sobre ellos y obtendrás más información. Observación y Evaluación. Educación Primaria Gobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura
  7. 7. Llevémoslo a la práctica
  8. 8. SEMBRANDO SEMILLAS • Aquí tienes un ejemplo donde se aplica la observación en el aula. Ir al documento
  9. 9. La excursión • Haz tú lo mismo ahora con esta propuesta – ¿A dónde vamos de excursión? • En el contexto del desarrollo de una Unidad Didáctica sobre los animales domésticos, la profesora plantea a los alumnos de segundo curso de Primaria que van a visitar una granja, pero que tienen que preparar la salida entre todos. La profesora quiere aprovechar esta ocasión para trabajar algunos contenidos de Conocimiento del Medio, de Matemáticas y de Lengua de forma contextualizada y comprobar la funcionalidad de algunos aprendizajes realizados previamente. – Actividades: » Proponer lugares de destino » Analizar tiempos y distancias » Organización del día de la excursión.
  10. 10. Si queréis comparar cómo lo habéis hecho, picar aquí Necesitáis una clave, pedídnosla.
  11. 11. Gracias

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