2. PROIEKTUA: KRISIA
BATXILERGOA 1. MAILA GIZARTE-ARTE MODALITATEAK
KRISIA aztertzeko, Workshop bat antolatzea
eta bertan parte hartzea da proiektu honen
zeregina.
3. Lana egiteko estrategia bat da, tailer bat dela esan
dezakegu eta tailer horretako pertsonen
partehartzea ezinbestekoa da.
Talde lanean gai baten inguruan ezagutza garatzeko
eta taldearen sentimendua indartu eta bultzatzeko
tresna da.
Iraupena 2-3 ordutakoa izaten da.
Azken emaitza, planteatutako gaiaren inguruan
parte hartzaileek krisiaren klabeak eta ondorioak
ezagutu eta proposamenak edo konpromisoak
hartzea izango dira.
4. Ez dago ponenterik, taldeetako lana ondo bideratzen ari
den ziurtatuko duten moderatzaileak bai egongo
dira.
Workshop saioaren aurretik landu nahi den gaiaren
inguruko informazio bilketa , hausnarketa eta
prozesatzea egiten da.
Parte hartzaileen lana da garrantzitsuena.
5. GURE WORKSHOPA
KRISIA GAIAREN INGURUAN INFORMAZIOA PARTEKATU
ETA EZTABAIDA EGIN ONDOREN,
AZKEN EMAITZA KONPROMEZU ZEHATZ BATZUETARA
HELTZEA IZANGO DA ETA HORRETARAKO, AZKENENGO
EGUNEAN , GALDERA BATZUEN INGURUAN
HAUSNARKETA BURUTU BEHARKO DUZUE:
6. AURRETIK EGIN BEHAR DENA:
Taldeka hurrengo diapositibako gaien inguruan:
• INFORMAZIOA BILATU , AZTERTU ETA JASO
( arrazoiak, gertakizunak, ondorioak,
proposaturiko konponbideak ... ).
• PORTFOLIOA OSATU
• POSTERRA EGIN
7. GAIAK
1. Krisia eta giza mugimenduak.
2. Krisia eta hezkuntza.
3. Krisia eta kultura.
4. Krisia eta banka .
5. Krisia eta higiezinen merkatua.
8. AURRETIK EGITEKO LANA
PORTAFOLIOA,zer da?
Gaiaren inguruko datu, testu, weborriak ...dira.
Interesgarritzat jotzen ditugun iturriak jaso , sailkatu , landu eta
emango zaizkizuen fitxak osatu.
• Zertarako?
• Eztabaidarako informazioa eta datuak eramateko
POSTERRA zer da?
• SINTESI LANA DA.Taldekide bakoitzak jasotakoaren sintesia,
taldelanaren planifikazioa ere ager daiteke..
Aurretik sintesia nola antolatuko duten pentsatu:gaika,
kronolojikoki...
Unitate bakar baten azalduko da :diapositiba, bakarra kartulina
bat...
9. WORKSHOPERAKO GURE GALDERAK
•
•
Zeintzuk dira krisiaren kausak?
• Ekarri al du krisiak ondorio positiborik? Zeintzuk?
• Eta ondorio negatiborik? Zeintzuk?
• Ba al dago krisiari irtenbiderik edo eta bere aurrean jokaera
desberdinik proposatzen dituen talderik? Zer diote?
• Guk zer egin dezakegu? Zerbait egitera konprometitu
gaitezke?
• Mundu mailako zein gure hurbileko erakundeei zerbait
egiteko eska diezaiekegu?. Zeintzui?Zer bakoitzari?
• BESTE BATZUK...........
10. GAIEN PRESTAKETARAKO ANTOLAKETA
•5eko taldeetan gaia lantzeko beharrezko pausoak ematen
hasi.
•Taldeak osatzeko kodigodun txarteltxoak erabiliko dira.
•Talde bakoitzak hasi baino lehenago idazkari eta moderatzaile
bat izendatuko ditu, taldeen arteko koordinazioa errazteko.
•Talde bakoitzak tutore bat: zailtasunak argitzeko, baliabideak
errazteko…
•Lan ordutegia: Filosofia, Historia, Ekonomia, TGP eta
Bolumen ikasgaien ordutegia, 2 asteko iraupena
•Gelan eta IDZn egingo da lana
11. TALDEAK GAZTELUPE
• Gaztelupen: 37 ikasle 10 taldetan.
• 5 talde 5koak
• 2 talde 6koak.
• Talde bakoitzak eta pertsona bakoitzak identifikazio kode bat
izango du.
• Tutoreak:Txaro, Gaizka, Ana
• Egitekoa
• Zalantzak argitu
• Taldeko lana behatu
• Ebaluatu
12. GAZTELUPE:identifikazio kodeak
eta tutoreak
TALDEAK TALDEKIDEAK
A TXARO A1, A2, A3, A4, A5
B GAIZKA B1, B2, B3, B4, B5
C ANA C1, C2, C3, C4, C5
D TXARO D1, D2, D3, D4, D5
E GAIZKA E1, E2, E3, E4, E5
F ANA F1, F2, F3, F4, F5, F6
G G1, G2, G3, G4, G5, G6
13. ANTOLAKETA
Idazkaria eta moderatzailea aukeratzeko prozedura:
•Lehengo boluntarioren bat ea dagoen galdetuko da.
•Ez badago boluntariorik talde horretan 3 zenbakia duenak beteko du
idazkari funtzioa eta 1 zenbakia duenak moderatzailea
Idazkariaren funtzioak:
•Saio bakoitzean egiten denaren akta jasotzea. eguneroko bat
bezalakoa izango da.
•Taldean sortzen den dokumentazioa, edo eta materialak biltzeko
ardura izango du eta taldekide guztien eskura ipintzekoa ere.
Moderatzailearen funtzioak:
•Taldekideeen parte hartzea bideratuko du (hitza emanez, txandak
errespetatzen direla bermatuz...)
•Denboraren kontrola: saioaren hasieran egin beharrekoak zehaztu eta
denboralizazioa ere eta horren jarraipena egitea.
14. DENBORALIZAZIOA
Hasierako 2 -Aurkezpena Tutoreari
egunak: -Antolamendua: zer irakurri aurkeztu
11,12 noizko. Planifikazioa.
4 egun: Informazioaren lanketa: Tutoreari
13-18 PORTAFOLIOA aurkeztu
3 egun: KARTELA eta eztabaidara Tutoreari
19-21 eramango dena prestatu. aurkeztu
Azkeneko Worshopa gauzatzea Tutoreari
eguna: aurkeztu
22
15. WORKSHOPAREN PRESTAKETARAKO ANTOLAKETA
• 3 ordutako iraupena. Tartean ordu
erdiko atsedenarekin.
• Lehenengo talde bakoitzean idazkaria,
moderatzailea eta bozeramailea
aukeratu beharko dira.
• Moderatzailearendako aurrez taldeetan
galderak prestatu beharko dira.
17. IDAZKARIA, MODERATZAILEA, BOZERAEMAILEA
Ardura hauek izendatzeko jarraituko den prozedura:
•Lehengo galdetu ea bolondresik dagoen.
•Bestela horrela jokatuko da:
Idazkaria taldeko gazteena izango da
Bozeramailea taldeko nagusiena
Moderatzailea bigarren gazteena.
18. IDAZKARIA, MODERATZAILEA, BOZERAEMAILEA
Idazkariaren funtzioak:
Saioan egiten denaren akta jasotzea.
Taldean sortzen den dokuemtnazioa??, edo eta materialak biltzeko
ardura izango du eta taldekide guztien eskura ipintzekoa ere.
...
Moderatzailearen funtzioak:
Taldekideeen parte hartzea bideratuko du (hitza emanez, txandak
errspetatzen direla bermatuz...)
Denboraren kontrola: saioaren hasieran egin beharrekoak zehaztu eta
denboralizazioa ere eta horren jarraipena egitea.
...
Bozeramailearen funtzioak:
Lana gidatzea
Lan taldean sortzen diren konklusio eta konpromezuak besteen
aurrean aurkeztea.
…
19. WORKSHOPean talde bakoitzak
egiten dituen ekarpenak edo
ateratako ondorioak panel handi
baten , kolore desberdinetako
postitak erabiliz ikusgai jarriko dira
20. DENBORALIZAZIOA:
EKINTZA DENBORA
Sarrera 30
Taldeak osatzea eta 15
ordezkarien izendapena
Hausnarkaetaren lehen saioa 60
Atsedena 30
Talde lanerako bigarren saioa 60
Konklusioen bateratzea 20
Konpromezuen hautaketa 20
Itxiera 5
21. IKASTE EMAITZEN EBALUAZIOA
TALDEKO EB. Portafolioa: PORTAFOLIOAN 30
informazio eta dokumentazio pertinentea eta
•
anitza jasota dago
sailkapen egokia erabiltzen da.
•
TALDEKO EB. Posterra: POSTERRAN 30
informazioa zabala da,
•
sintetizatuta dago
•
gaiarekiko koherentea.
•
BANAKAKO EB. EZTABAIDAN 20
Iritzia:
Arrazoi sendoak eta pertsonalak.
•
•Enpatikoa eta asertiboa
•Iritzia bestearen iritziarekin osatu.
•Parafraseoa egiten du
•Eginbeharra gogoz , beste batzuei ere lagundu
•Pertsona guztiek hitz egin eta bakoitzaren
ekarpenak bistaratzen ditu
TALDEKO E. Proposamen sortzaileak EZTABAIDAN 10
Informazio anitza eta ideien argitasuna
BANAKAKO EB. Taldean bere eginbeharra gogoz betetzen du PROZESUAN 10
eraginkorra izanez, beste batzuei ere lagundu
egiten die:Fitxak, etab
