apprendimento cooperativo

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apprendimento cooperativo

  1. 1. APPRENDIMENTO COOPERATIVO Cooperative Learning
  2. 2. <ul><li>“ La conoscenza è costruita </li></ul><ul><li>nella mente di colui che impara” </li></ul>
  3. 3. APPRENDIMENTO COOPERATIVO <ul><li>Coinvolgimento attivo dello studente nell’apprendimento </li></ul><ul><li>Costruzione radicale della conoscenza (Teoria costruttivista) </li></ul><ul><li>La costruzione della conoscenza è un processo dinamico aperto alla competizione intellettuale </li></ul>
  4. 4. APPRENDIMENTO COOPERATIVO definizione: <ul><li>Processo di istruzione che coinvolge gli studenti attraverso un lavoro di gruppo </li></ul><ul><li>Comprende i seguenti elementi: </li></ul><ul><ul><li>Positiva interdipendenza </li></ul></ul><ul><ul><li>Responsabilità individuale </li></ul></ul><ul><ul><li>Interazione tra membri </li></ul></ul><ul><ul><li>Uso appropriato delle potenzialità della collaborazione </li></ul></ul><ul><ul><li>Valutazione del lavoro </li></ul></ul>
  5. 5. APPRENDIMENTO COOPERATIVO FORMALE <ul><li>E’ la metodologia utilizzata da noi nel progetto Back to school </li></ul><ul><li>A differenza della modalità informale noi utilizziamo l’apprendimento cooperativo come parte fondamentale del nostro progetto e non come modalità “accessoria” </li></ul>
  6. 6. APPRENDIMENTO COOPERATIVO punti chiave: <ul><li>Ci sono dei ruoli necessari all’interno dei gruppi come il Leader/Coordinatore , lo Scettico (che deve porre domande per far analizzare il problema) e il Controllore che controlla i lavori. </li></ul><ul><li>Attenzione ai conflitti interpersonali che possono nascere all’interno dei gruppi </li></ul><ul><li>Dare delle attività che stimolino il gruppo e lo motivino a portare a termine il lavoro </li></ul><ul><li>E’ l’insegnante che propone i problemi da i tempi e fornisce spunti di risoluzione dei problemi nel caso che gruppi chiedano aiuto </li></ul>
  7. 7. APPRENDIMENTO COOPERATIVO BASATO SUL COMPUTER <ul><li>PREMESSA </li></ul><ul><li>Anche con questa modalità la conoscenza di acquisiste attraverso l’interazione di gruppo </li></ul><ul><li>Vi è una costruzione attiva della conoscenza </li></ul><ul><li>Ci deve essere interdipendenza </li></ul>
  8. 8. APPRENDIMENTO COOPERATIVO supporti tecnici <ul><li>La prima cosa che bisogna fare è progettare l’ambiente di apprendimento </li></ul><ul><li>Ci sono tre classi di tecnologie che si possono utilizzare: </li></ul><ul><ul><li>Sistemi di comunicazione </li></ul></ul><ul><ul><li>Sistemi per la condivisione di risorse </li></ul></ul><ul><ul><li>Sistemi di supporto a processi di gruppo </li></ul></ul>
  9. 9. SISTEMI DI COMUNICAZIONE <ul><li>In tempo reale: </li></ul><ul><li>Tecnologia per la comunicazione sincrona es audio-video conferenza </li></ul><ul><li>Possibilità di un contatto visivo tra i partecipanti </li></ul><ul><li>In tempo differito: </li></ul><ul><li>Conferenze telematiche asincrone </li></ul>
  10. 10. SISTEMI PER LA CONDIVISIONE DI RISORSE <ul><li>Il software che consente di condividere le risorse in tempo reale comprende strumenti per la condivisione dello schermo e lavagne elettroniche intelligenti basate su uno spazio pubblico accessibile da tutti i partecipanti </li></ul>
  11. 11. SISTEMI DI SUPPORTO AI PROCESSI DI GRUPPO <ul><li>Sono tutti quegli strumenti utilizzati per la gestione di progetti: diari e calendari condivisi </li></ul><ul><li>Gli strumenti per generare e stabilire la priorità tra le idee </li></ul><ul><li>Strumenti per socializzare per rendere il gruppo più compatto </li></ul>
  12. 12. CONCLUSIONI <ul><li>Il dialogo scritto: dire-scrivendo dove la conversazione procede a rallentatore; abbastanza veloce e spontanea per motivare le persone al coinvolgimento e per schiarire le idee, abbastanza lenta per permettere la riflessione durante lo scambio stesso e sul suo significato. </li></ul>

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