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Educação segundo a metodologia de Pestalozzi

Educação segundo a metodologia de Pestalozzi

  1. 1. ALUNAS: Adriana Fontes Ester Costa Jacqueline Silvia Kênia Aparecida Letícia Marques Míria Márcia PROF°:Giseli Cristina do Vale Gatti Princípios Teóricos e Metodológicos da Educação Infantil Pedagogia 2014 UBERLÂNDIA
  2. 2. Johann Heinrich Pestalozzi nasceu em Zurique em 1746 e faleceu em 1826 em Brug. Casou-se aos 23 anos e comprou um pedaço de terra, onde tentou o cultivo de uma planta que produzia corantes, mas só um de muitos outros fracassos que ocorreriam em sua vida.. Pestalozzi ensinava crianças na sua própria casa, depois começou explorar suas idéias em livros
  3. 3. Surgiu outra oportunidade de exercitar seu método quando já tinha mais de 50 anos Em seu método valorizava o amor, particularmente o materno Pestalozzi afirmava que a função principal do ensino é levar as crianças a desenvolver suas habilidades naturais e inatas
  4. 4. A escola idealizada por Pestalozzi deveria ser não só uma extensão do lar como inspirar-se no ambiente familiar Para ele, só o amor tinha força salvadora, capaz de levar o homem à plena realização moral - liberdade A criança, na visão de Pestalozzi, se desenvolve de dentro para fora - idéia oposta à concepção de que a função do ensino é preenchê-la de informação.  Um dos cuidados principais do professor deveria ser respeitar os estágios de desenvolvimento pelos quais a criança passa.
  5. 5. Dar atenção à sua evolução, às suas aptidões e necessidades, de acordo com as diferentes idades, era, para Pestalozzi, parte de uma missão maior do educador, a de saber ler e imitar a natureza - em que o método pedagógico deveria se inspirar.  O aprendizado seria conduzido pelo próprio aluno, com base na experimentação prática e na vivência intelectual, sensorial e emocional do conhecimento. É a idéia do "aprender fazendo“  O método deveria partir do conhecido para o novo e do concreto para o abstrato, com ênfase na ação e na percepção dos objetos, mais do que nas palavras, o que importava não era tanto o conteúdo, mas o desenvolvimento das habilidades e dos valores.
  6. 6. Segundo ele, o processo educativo deveria englobar três dimensões humanas, identificadas com a cabeça, a mão e o coração O objetivo final do aprendizado deveria ser uma formação também tripla: intelectual, física e moral. E o método de estudo deveria reduzir-se a seus três elementos mais simples: som, forma e número. em suas escolas não havia notas ou provas, castigos ou recompensas, a disciplina exterior, na escola de Pestalozzi, era substituída pelo cultivo da disciplina interior
  7. 7. A professora Helena Antipoff foi a responsável pela implantação, no país, de uma política de educação e assistência à criança portadora de deficiência. Além disso, fundou a primeira Sociedade Pestalozzi do Brasil, em Belo Horizonte, Minas Gerais, iniciando o movimento Pestalozziano brasileiro, que conta, atualmente com cerca de 100 instituições espalhadas por todo país.
  8. 8. REFERÊNCIA: PEDAGOGIA- Johann Heirich Pestalozzi Disponível em: http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/pestalozzi- 307416.shtml Instituição Helena Antipoff Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Helena_Antipoff

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