2. 1.0
Tajuk Kertas kerja
Kertas kerja sempena Program Bulan Matematik Tahun 2014, anjuran PanitiaMatematik, SK
Kuala Matu.
2.0
Pengenalan
Bulan Matematik diadakan bagi membuka ruang kepada semua murid untuk memahami dan
menghayati mata pelajaran Matematik. Bidang ini biasanyadilabel sebagai bidang abstrak
yang hanya mereka yang mempunyai IQtertentu sahaja yang mampu menguasainya. Ini
berpunca daripada ketiadaankemahiran atau keupayaan berfikir dalam kalangan majoriti
murid.Justeru, bagi ‘memanggil’ semua lapisan murid mendekati bidang ini dengan lebih
mesra, program Bulan Matematik diadakan. Harapan program ini agar murid-murid akan
bersedia membuka minda dan menerima pengajaran danpembelajaran Matematik dengan
lebih baik daripada sebelumnya.
3.0
Objektif Program
3.1 Membuka minda murid bahawa matematik adalah fenomena yangberlaku di sekeliling
mereka.
3.2 Menyedarkan murid bahawa matematik adalah pelajaran yangmenyeronokkan di
samping mencabar minda.
3.3 Mencungkil bakat kepantasan menyelesaikan masalah semasapertandingan.
3.4 Menarik minat murid supaya memberi lebih tumpuan semasa P&Pmatematik di dalam
kelas.
3.5 Membuka peluang meneroka alam matematik di luar bilik darjahmelalui pertandingan
dan permainan.
3.6 Melatih murid-murid mencari informasi berguna semasa terlibat didalam aktiviti yang
dianjurkan.
4.0
Tarikh Aktiviti
Aktiviti ini akan diadakan sepanjang bulan Mei seperti yang dirancang dalam takwim aktiviti
panitia Matematik
5.0
Masa Aktiviti
Pelan rancangan aktiviti adalah seperti di dalam Lampiran A
6.0
Tempat Aktiviti
Pelbagai aktiviti yang dirancang melibatkan aktiviti dalaman sahaja. Tempataktiviti
dijalankan adalah seperti di dalam Lampiran A.
Page 1 of 13
3. 7.0
Senarai Jawatankuasa Pengelola
Pengerusi
: Encik Rolahi Bin Hj Shah
Timb. Pengerusi
: Pn. Halina Binti Abdullah
Naib Pengerusi
: Encik Abdul Khalid Bin Bujang
: Encik Pethe Bin Morni
Penyelaras Program : Cik Aliza Binti Ja’afar
Setiausaha
: Cik Huzaimah Binti Kinit
Ahli Jawatankuasa
: Semua Staff SK Kuala Matu
Pembahagian tugas jawatankuasa program adalah seperti di dalamLampiran B
8.0
Penyertaan
Semua warga SK Kuala Matu terutama murid dari darjah 1 hingga darjah 6akan terlibat
dengan program ini. Aktiviti yang dirancang mengikut kelas murid adalah seperti yang
disenaraikan di dalam Lampiran A.
9.0
Anggaran Perbelanjaan
Jumlah anggaran perbelanjaan adalah sebanyak RM591. Senarai terperincianggaran
perbelanjaan adalah seperti di dalam Lampiran C.
10.0
Penutup
Bulan Matematik ini diharapkan tidak akan berhenti bersama majlispenutup. Kami akan
berusaha supaya aktiviti-aktiviti sepanjang minggu ini akanmemberi kesan positif di dalam
diri murid-murid yang aktif mengambilbahagian dan juga yang memberi khidmat bersama
guru-guru. Dengansokongan dan sumbangan pihak pentadbir kami berharap prestasi subjek
Matematik sekolah ini akan meningkat dengan lebih baik lagi.
Page 2 of 13
4. LAMPIRAN A : PELAN RANCANGAN AKTIVITI BULAN MATEMATIK
BIL
1
AKTIVITI
TARIKH &
MASA
CADANGAN
30 April 2014
0715 - 0745
Setiap hari
sepanjang bulan
matematik
0705 – 0715
1005 - 1010
09 Mei 2012
0715 - 0945
02 Mei – 04 Mei
2014
SASARAN
PENYERTAAN
2
Pelancaran
program
Bacaan sifir
3
Jelajah kira
4
Fun With
Symbol
5
Mathematics
Puzzles
02 Mei – 04 Mei
Murid Tahun 2
6
Sifira
Challenge
Murid tahun 3 5
7
Bijak Kira
07 Mei – 18 Mei
Sebelum atau
selepas pdp,
waktu rehat
murid
07 Mei – 11 Mei
8
Cabaran
Bongkah
Teka berat
saya
Penutupan
dan
penyampaian
hadiah
14 mei
0715 - 0945
02 Mei – 15 Mei
Murid tahun 5
21 Mei
0715 - 0745
Semua murid
dan guru
TEMPAT
9
10
TATACARA
PELAKSANAAN /
CATATAN
Semua murid
dan guru
Semua murid
Tapak
perhimpunan
Kelas
1 kali bacaan sifir
masing pada waktu pagi
masing
dan pada waktu
rehat
Murid Tahun 6
Dewan
Terbuka
Kelas
masing masing
Kelas
masing masing
Murid Tahun 1
Murid tahun 3 5
Rujuk Lampiran D
Rujuk Lampiran E
Rujuk Lampiran F
Rujuk lampiran F
Kelas
masing masing
Dewan
terbuka
Terbuka
Rujuk lampiran F
Rujuk lampiran F
Rujuk lampiran F
Tapak
perhimpunan
Page 3 of 13
5. LAMPIRAN B : PEMBAHAGIAN TUGAS JAWATANKUASA PROGRAM
Bil
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Senarai Tugas
Pelancaran program / majlis penutup
Tempah dan menggantung banner
Bekerjasama dengan bahagian hadiah untuk
penyampaian hadiah kepada pemenang
Hadiah pemenang
Menguruskan pembelian dan pembungkusan
hadiah.
Melabel hadiah mengikut kategori pemenang
Penyelaras aktiviti Jelajah Kira
Menyelaras penyertaan murid
Aturkan aktiviti dan menyediakan keperluan
sepanjang aktiviti dijalankan.
Dokumentasikan penyertaan dan keputusan
Penyelaras aktiviti Fun With Symbol
Perbanyakkan kertas soalan
Kumpulkan dari guru mata pelajaran / kelas yang
lain
Cari pemenang
Dokumentasikan penyertaan dan keputusan
Penyelaras aktiviti Mathematics Puzzles
Perbanyakkan kertas soalan
Kumpulkan dari guru mata pelajaran / kelas yang
lain
Cari pemenang
Dokumentasikan penyertaan dan keputusan
Penyelaras aktiviti Bijak Kira
Perbanyakkan kertas soalan
Kumpulkan dari guru mata pelajaran / kelas yang
lain
Cari pemenang
Dokumentasikan penyertaan dan keputusan
Penyelaras aktiviti Sifira Challenge
Mencari peserta
Melaksanakan pertandingan
Merekod keputusan
Mencari pemenang dan dokumentasikan
penyertaan dan keputusan
Cabaran Bongkah
Menyelaras penyertaan murid
Aturkan aktiviti dan menyediakan keperluan
sepanjang aktiviti dijalankan.
Dokumentasikan penyertaan dan keputusan
Teka Berat Saya
Menyelaras penyertaan murid
Menyediakan bahan untuk timbangan
Aturkan aktiviti dan menyediakan keperluan
sepanjang aktiviti dijalankan.
Dokumentasikan penyertaan dan keputusan
Bacaan sifir
Menyelaras penyertaan murid
Tindakan
Page 4 of 13
6. Aturkan aktiviti dan menyediakan keperluan
sepanjang aktiviti dijalankan.
Dokumentasikan penyertaan dan keputusan
Page 5 of 13
7. LAMPIRAN C : ANGGARAN PERBELANJAAN
bil
Aktiviti / bahan
1
2
Banner
Hadiah aktiviti
Jelajah Kira
(Tahun 6)
3
Hadiah aktiviti
FunWith
Symbol
4
Hadiah aktiviti
Mathematics
Puzzles
Tempat 1 hingga 3
dari setiap kelas
5
Hadiah aktiviti
Bijak Kira
Tempat 1 hingga 3
setiap kelas
6
Hadiah aktiviti
Sifira Challenge
Hadiah aktiviti
Cabaran
Bongkah
(Tahun 5)
Hadiah Teka
Berat Saya
7
8
9
item
Kos seunit
Tempat 1: 1 kumpulan
Tempat 2: 1 kumpulan
Tempat 3: 1 kumpulan
8 orang dalam setiap
kumpulan.
Jumlah murid ialah 24
orang
Tempat 1 hingga 3
dari setiap kelas
Hamper
(RM30 x 3 = RM90)
Terbaik (Tahun 3, 4
dan 5)
Tempat 1 hingga 4
4 kumpulan dengan 7
orang ahli dalam
setiap kumpulan
Tempat 1 hingga 5
Hadiah berbentuk
individu(terbuka)
Perbelanjaan diluar jangkaan
Jumlah
kos
RM50
RM90
Alat tulis
Tempat 1 : (RM5 x 6
pemenang = RM30)
Tempat 2 : (RM4 x 6
pemenang = RM24)
Tempat 3 = (RM3 x 6
pemenang = RM18)
Alat tulis
Tempat 1 : (RM5 x 6
pemenang = RM30)
Tempat 2 : (RM4 x 6
pemenang = RM24)
Tempat 3 = (RM3 x 6
pemenang = RM18)
Alat tulis
Tempat 1 : (RM5 x 6
pemenang = RM30)
Tempat 2 : (RM4 x 6
pemenang = RM24)
Tempat 3 = (RM3 x 6
pemenang = RM18)
Alat tulis
RM5 x 3 = RM15
Hamper
(RM30 x 4 = RM120)
RM72
Hamper
(RM10 x 5 = RM50)
RM50
RM72
RM72
RM15
RM120
RM50
Jumlah RM591
Page 6 of 13
8. LAMPIRAN D : TATACARA MENGENDALIKAN AKTIVITI JELAJAH KIRA
STATION /
TOPIK
1
Nombor
Bulat
2
Pecahan
SKOP SOALAN
Menyelesaikan
penyelesaian
masalah melibatkan
operasi bergabung ÷
dan x
Menambah pecahan
dengan berpandukan
rajah pecahan yang
diberi
BAHAN
DIPERLUKAN
10 set soalan
penyelesaian
masalah yang
tidak sama
Bekas untuk
menyimpan
soalan (kotak)
2 rajah yang
menunjukkan
pecahan
Kertas jawapan
3
Perpuluhan
Mewarnakan petak
mengikut nombor
perpuluhan yang
diberi
4
peratus
Mengira peratus
suatu objek daripada
keseluruhan objek
5
Duit
Mendarab dan
menambah wang
6
Masa
7
Panjang
Membaca jam dan
seterusnya menukar
masa ke system 24
jam
Mengukur panjang
sesuati objjek
Kertas yang
mengandungi
100 petak.
Boleh
menggunakan
kertas buku
matematik
murid – 10 helai
(mengikut
jumlah
kumpulan
murid)
Pensel warna
Kad nombor
perpulunan
Kertas
berlainan
berwarna yang
dipotong kecil
7 keping – hijau
13 keping merah
Tanda harga
Sehelai baju
Sehelai seluar
Sepasang kasut
Jam dinding
Gambar bulan /
matahari
Kertas jawapan
Tali yang
berlainan warna
CATATAN / CONTOH SOALAN
Murid memilih 1 soalan secara rawak
daripada 10 soalan yang disediakan.
Murid menyelesaikan soalan tersebut di
stesen
Lorekkan rajah tersebut
Pastikan soalan akan menyebabkan
murid permudahkan pecahan tersebut
(jawapan dalam bentuk termudah)
Contoh soalan = 1/5 + 3/10 =
Soalan : Lorekkan 0.4 daripada rajah
berikut
Soalan : berapa peratuskan kertas
merah yang ada daripada semua kertas
ini?
Soalan : berapakah jumlah yang perlu
dibawar jika anda membeli sehelai
seluar dan 2 helai baju yang sama
Kasut diletakkan sebagai
penganggu sahaja
Jam menunjukkan jam 4.25. tunjukkan
gambar matahari di sebelah jam
tersebut
Soalan : Nyatakan waktu berikut dalam
system 24 jam
Memotong 2 utas tali dengan ukuran
yang berbeza, 32 cm dan 0.4m
Page 7 of 13
9. 8
Jisim
dengan
menggunakan unit
cm dan m
Menimbang objek
dengan
menggunakan unit
gram(g) dan
kilogram(kg)
9
Isipadu
Menyukat isipadu
cecair mengikut
kuantiti yang
diarahkan dengan
menggunakan unit
mm dan l
10
Bentuk dan
ruang
Membuat bentangan
untuk sesuatu objek
Pembaris 1 m
Gunting
Alat penimbang
Plastik
berwarna putih
Plastik
berwarna
merah
Silinder
penyukat
Air berwarna –
2 warna
berbeza
Plastik
membungkus
aiskrim
Senduk / cawan
Objek
berbentuk kiub
Pembaris
Pensel
Gunting
Soalan : Sukat 350 g pasit ke dalam
beg plastic berwarna putih. Sukat pula
0.2kg pasir ke dalam beg plastic
berwarna merah
Soalan : buat aiskrim dengan isipadu
berikut
Aiskrim merah : 250ml
Aiskrim hijau : 0.3l
Soalan : Buat bentangan untuk objek
yang anda lihat menggunakan kertas
yang disediakan
Pastikan lokasi adalah rata
Page 8 of 13
10. LAMPIRAN E : PENYERTAAN AKTIVITI SIFIRA CHALLENGE
1. Masa maksima ialah 3 minit
2. Batalkan penyertaan jika tempoh masa telah melebihi 3 minit
3. Murid boleh menyertai pertandingan ini sekali sahaja dalam sehari tetapi boleh
mengulang semula untuk memperbaiki keputusan pada hari esoknya
Bil
Nama penuh
Tarikh
Kelas
Masa (Saat)
Page 9 of 13
11. LAMPIRAN F : TATACARA MENGENDALIKAN AKTIVITI
Aktiviti : Fun With Symbol, Mathematics Puzzles dan Bijak Kira
1.Guru memilih bahan soalan yang bersesuaian dengan tahap murid.
2.Guru memperbanyakkan bahan mengikut bilangan murid.
3.Guru mengedarkan bahan kepada murid di kelas masing-masing.
4.Beri peluang murid untuk menjawab di luar waktu PnP.
5.Guru mengumpulkan jawapan murid mengikut kelas masing-masing.
6.Penyelaras aktiviti memilih pemenang.
7.Dokumentasikan bilangan penyertaan dan pemenang.
8.Jawapan pemenang hendaklah dilekatkan di kertas bersaiz A4 sebagai contoh jawapan
terbaik.
Aktiviti : Sifira Challenge
1.Aktiviti ini mengkehendaki murid menyusun nombor (sifir) denganpantas dan betul.
2.Guru hendaklah bersedia dengan jam randik untuk mencatat masayang diambil oleh
murid.
3.Masa maksima ialah 3 minit.
4.Batalkan penyertaan jika tempoh masa telah melebihi 3 minit.Catatkan BATAL diruangan
masa.
5.Jika jawapan murid salah, maka catatkan BATAL diruangan masa.
6.Murid boleh menyertai pertandingan ini sekali sahaja dalam seharitetapi boleh mengulang
semula untuk memperbaiki keputusan padahari esoknya.
7.Murid yang terpantas menyusun jawapan akan menjadi pemenang.
8.Rekodkan penyertaan di dalam borang (Lampiran E).
Aktiviti : Cabaran Bongkah
1.Aktiviti ini mengkehendaki murid menyusun bongkah dalambentuk 3 dimensi untuk
menjadi suatu replika pelbagai bentuk.
2.Selain objek 3 dimensi, objek 2 dimensi juga dibenarkan tetapitidak melebihi 50% dari
keseluruhan objek.
3.Bentuk yang disusun adalah bebas dan mengikut kreativiti murid.
4.Murid digalak menggunakan bahan terbuang.
5.Masa yang diperuntukkan ialah 2 jam sahaja.
6.Hasil kerja hendaklah disiapkan semasa berada di sekolah dalamtempoh yang ditetapkan
sahaja. Hasil kerja yang telah disiapkandirumah tidak dibenarkan.
7.Pemenang akan dipilih oleh pengadil dari kalangan guru.
8.Pemenang adalah bergantung kepada kreativiti dan kekemasanbentuk yang dihasilkan.
Page 10 of 13
12. Aktiviti : Teka Berat Saya
1.Guru menyediakan satu objek yang hanya diketahui beratnya olehguru itu sahaja (dilabel
sebagai objek X).
2.Pada masa yang sama, satu pemberat lain yang telah dilabelberatnya (katakan sebagai 2
kg) akan diletakkan bersebelahandengan objek X itu tadi (dilabel sebagai objek Y).
3.Murid boleh mencuba mengangkat objek X dan Y sebagaiperbandingan dan meneka berat
objek X tersebut.
4.Murid merekodkan tekaan mereka di dalam borang yangdisediakan.
5.Tekaan terhampir dikira sebagai pemenang.
6.Jika terdapat pertindihan pemenang, maka mereka yang cubameneka terlebih awal akan
dianggap sebagai pemenang berbandingmereka yang meneka lebih lewat.
7.Rekodkan penyertaan di dalam borang (Lampiran G).
Page 11 of 13
13. LAMPIRAN G : PENYERTAAN AKTIVITI TEKA BERAT SAYA
BIL NAMA PENUH
KELAS
TARIKH
TEKAAN
BERAT
Page 12 of 13
