Gestió de l'aula digital

116 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
116
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Gestió de l'aula digital

  1. 1. LA GESTIÓ DE L’AULA DIGITAL Formació 1x1 IES Muntaner Eva Hugas, 2010
  2. 2. <ul><li>Segons el Dr Pere Marquès del Departament de Pedagogia Aplicada de la UAB l’organització d’una aula digital comporta: </li></ul><ul><li>Repartir rols entre alumnat: company-tutor, assessor TIC, etc. </li></ul><ul><li>Alternar el treball individual amb el treball per parelles i en grup. </li></ul><ul><li>Utilitzar les TIC quan comportin valor afegit. </li></ul><ul><li>Distribuir el temps de la forma següent: </li></ul><ul><li>El 25 % destinat a les explicacions del professorat, amb PDI o sense. </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>El 25 % dedicat a les exposicions dels treballs de l'alumnat. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>El 25 % a treballar, de forma individual o conjunta, amb l'ordinador. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>El 25 % al treball individual sense ordinador . </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Elaborar una normativa de centre sobre l’ús dels ordinadors per part de l’alumnat. </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Utilitzar l’ordinador com a : </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Font d’informació ( llibre) </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Eina d’edició ( llibreta) </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Mitjà de comunicació </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Per al treball col·laboratiu . </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  3. 3. Exemples de normatives de centre: DECÀLEG D’ÚS DELS MINIPORTÀTILS : INS Terres de Poent NORMATIVA D’ÚS DELS PORTÀTILS A L’AULA. Escola Virolai.
  4. 4. <ul><li>L'ordinador només entra en escena en el moment que ho decideix el professorat. Es poden utilitzar fulls de seguiment de feines del tipus pla de treball. </li></ul><ul><li>El professorat i l'alumnat han de compartir un codi que permeti agilitzar el pas del treball amb ordinador al treball col·lectiu, per tal d'atendre i participar de forma adient en la sessió (per exemple: abaixar la tapa de l'ordinador portàtil, apagar el monitor…). </li></ul><ul><li>El professorat pot controlar la dinàmica de treball de l'alumnat posant-se al seu darrere, i així poder veure les pantalles. </li></ul><ul><li>Existeixen molts programes que poden gestionar el control dels diversos portàtils, com per exemple: l'Italc Cal, tenir en compte però que aquests sistemes gestió d'aula generen consum de recursos de màquina i es produeix per tant un alentiment de les connexions. </li></ul>CONVÉ TENIR PRESENT QUE…
  5. 5. PREPARAR UN PLA B <ul><li>Si falla Internet seria bo tenir els documents a la intranet (unitats S: o T:) o en una memòria usb . També es poden tenir preparades tasques per fer amb l'ordinador sense connexió ( fer exercicis amb el Word, utilitzant-lo com a llibreta, o elaborar una presentació amb el Power Point, treballar amb l’Excel...) </li></ul><ul><li>Els vídeos els podem descarregar a través de programes gratuïts com el download helper i guardar-los al llapis de memòria o a la unitat T: . </li></ul>
  6. 6. Recordar als alumnes els 10 manaments del guerrer informàtic: <ul><li>Instal·laré i actualitzaré un antivirus i un tallafocs. </li></ul><ul><li>No baixaré ni executaré arxius adjunts sense verificar abans si el remitent és de confiança. </li></ul><ul><li>No m’enregistraré ni introduiré les meves dades en pàgines insegures. </li></ul><ul><li>No baixaré programes de procedència desconeguda, perquè podrien estar infectats i portar virus al meu ordinador. </li></ul><ul><li>Davant del dubte… esborraré! Qualsevol correu que em faci desconfiar, l’esborraré immediatament. </li></ul><ul><li>No enviaré ni penjaré les meves fotos. Podrien utilitzar-les altres persones, violant la meva intimitat. </li></ul><ul><li>No em deixaré enganyar ni seduir per correus que em prometin miracles. </li></ul><ul><li>Aniré amb compte a l’hora de compartir el meu llapis de memòria USB (pen drive) i passaré sempre l’antivirus. Fins i tot els nostres amics ens poden encomanar un virus que tinguin al seu ordinador quan compartim aquests utensilis. </li></ul><ul><li>No obriré ni enviaré missatges cadena. Només es tracta de tècniques utilitzades pels pirates informàtics per recol·lectar més i més adreces i fer de les seves. </li></ul><ul><li>No faré res que pugui ocasionar algun d’aquests problemes a d’altres persones. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Cal planificar que no hi hagi una càrrega excessiva de treball mirant la pantalla, estar atents al control postural de l'alumnat i preveure quin és el nombre màxim d'alumnes per fer un treball en petit grup (en funció de la pantalla del portàtil i els espais de l'aula). </li></ul><ul><li>Planificar treballs que permetin una autogestió del treball de l'alumne quan això sigui possible, i així l'alumne tindrà tasques per fer. En aquells casos en què han finalitzat les tasques individuals d'aula poden fer tasques d'ajut a companys o companyes. </li></ul><ul><li>Pel que fa a l’avaluació: </li></ul><ul><li>A més dels recursos clàssics, l'entorn digital facilita molts elements d'avaluació i de seguiment, tant de les activitats individuals com de les col·lectives: qüestionaris, exercicis en línia, portafolis, aportacions als fòrums, xats, wikis, glossaris, bases de dades, etc. </li></ul>FINALMENT…
  8. 8. <ul><li>Per treballar en una aula digital cal disposar de dos grans blocs: els entorns virtuals i els recursos digitals . </li></ul><ul><li>Entorns virtuals </li></ul><ul><li>Els EVEA ( Entorns Virtuals d’Ensenyament Aprenentatge). </li></ul><ul><li>Llocs virtuals de trobada del professorat i de l'alumnat d'un mateix curs. En aquest entorn hi ha els continguts, les activitats, les notícies, els enllaços i els elements de participació i comunicació entre totes les persones. </li></ul><ul><li>El MOODLE </li></ul><ul><li>Els llibres de text digitals </li></ul><ul><li>Recursos digitals </li></ul><ul><li>En aquest grup inclourem tots aquells continguts educatius als quals podem accedir a través de l'ordinador: portals educatius, bancs de recursos en format digital (vídeos, fotografies, sons, presentacions, etc.), recursos web 2.0, tutorials, simulacions, exercitacions, etc. </li></ul>
  9. 9. IMATGES FLICKR http://www.flickr.com/photos/luipermom/4354445048/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/yurukov/3379925813/sizes/m/ BIBLIOGRAFIA http://agora.xtec.cat/tic-gir/moodle

×