1.
1a Part : Selecció de tasques per etapes ; La relació entre indicadors de casa – centre ; Inici del diagnòstic de Xàbia
FITXES INDICADORS D’ÈXIT DEL
CURRÍCULUM DOMÈSTIC
EQUIP DE TREBALL:
Leda Garrido, Antonio Bolívar, Florencio Luengo,
José Antonio Gómez y Raquel Gómez

2.
1a Part : Selecció de tasques per etapes ; La relació entre indicadors de casa – centre ; Inici del diagnòstic de Xàbia
Fitxa 1 . Classificació dels projectes segons el lloc d’on venen
INTERESSOS DELS ALUMNES, ELS
FILLS I FILLES
PRINCIPIS EDUCATIUS DEL CENTRE I
MUNICIPI
EXPERIÈNCIES D’ÈXIT A L’ESCOLA I
FAMÍLIA
APORTACIONS DE LA FAMÍLIA I
CONTEXT
- El cinema (projecte La
Història del Cinema)
- Coneixer el món (projecte
La Volta al Món en 80 Dies)
- Les nostres tradicions i
costums (projecte Oficis
Tradicionals)
- El món dels insectes
(projecte Les Abelles)
- La prehistòria (projecte Els
Dinosaures)
- El mar (projecte La
Posidonia)
- Les mascotes (projecte El
Gossos Ensinistrats de la
Policía)
- Campanyes solidàries del
quilo, mercadet solidari,...
- El día de l’arbre
- Educació viària
- Entrevistes als nostres
majors
- El Consell participatiu dels
Xiquets
- Setmana Intercultural
(empatia, religions i
cultures...)
- Recursos hídrics.
Dessalinitzadora - aqüífers
- Museu Soler Blasco
- Promoció de les noves
tecnologies (tablets, pdi,...)
- Animació de la lectura entre
els alumnes del Centre
- Socialització dels llibres de
texte i material escolar
- Promoció entre els xiquets
de la tasca educadora
(projecte Mestres per un día)
- Festes populars
- Música: Percufolk-batucades
- Danses del Corpus
- Horta ecològica
- Taller de cuina (projecte
MercatChef Junior)
- Contacontes-biblioteca
- Dia de la bicicleta
- Acampada d’AMPAS al parc
de Pinosol
- Excursions per conèixer el
nostre entorn
- Teatre, titelles, concerts,...

3.
1a Part : Selecció de tasques per etapes ; La relació entre indicadors de casa – centre ; Inici del diagnòstic de Xàbia
Fitxa 2 . Classificació dels projectes segons el lloc d’on venen
ÀMBIT PERSONAL/ INDIVIDUAL
(Interessos dels xiquets i xiquetes)
ÀMBIT ESCOLAR ÀMBIT ESCOLAR - FAMILIAR ÀMBIT COMUNITAT
- Esports (activitats físiques).
- Música , dansa, teatre, cine,
pintura (activitas artístiques).
- Experiments científics
(simulacions, etc.)
- Integració .
- Igualtat.
- No discriminació per motius de
sexe, religió, ètnia, etc.
Exemples: el canvi de cadira, grups
de treball rotatoris, barreja de
varies classes del mateix curs,...
- Activitats relacionades amb el
mar i la pesca (visites guiades,
classes i berenars a la platja, etc.)
- Programa d’integració a través de
futbol
-Programa d’integració a través del
Rock
-Programa d'integració a través del
voluntariat (Associació Musical de
Cap)
- Programa d’integració a través de
l' hort ecològic
- Programa d’integració a través de
tallers de comunicació oral en
anglès (Taller Cooking Up CLIL y
Taller Blooming CLIL)
- Marxa ciclista
- Activitats extraescolars
organitzades per l'A.M.P.A
- Escoles esportives organitzades
per l'Ajuntament
- Activitats culturals (narració de
contes, tallers, teatre, etc.)
organitzat per l'Ajuntament
- Tallers d'educació vial ,
organitzat per la Policia Local de
Xàbia
- El Consell dels Xiquets
(Departament de participació
ciutadana)
-Participació de la A.M.P.A cada
any en la Trobada D'escoles en
València

4.
1a Part : Selecció de tasques per etapes ; La relació entre indicadors de casa – centre ; Inici del diagnòstic de Xàbia
FITXA 3- DAFO sobre Xàbia: Anàlisi Intern del Municipi
ANALISI INTERN DEBILITATS FORTALESES
MEDI AMBIENT
- Falta de protecció enfront d'incendis a les zones
muntanyenques
- Falta d'incentivar l'agricultura.
- Abandó de les salines del Saladar
- Desforestació en zones especifiques
- Falta de neteja de barrancs i muntanyes
- Brutícia en les vies i parcs públics, especialment
excrements canins.
- Brutícia en el mar a causa de l'abocament d'escombraries
per part d'embarcacions d'esbarjo i banyistes
- Deficitari carril bici
- Manca d'espais verds urbans / zones de jocs
- Manca de projectes municipals que donen a conèixer el
patrimoni natural a l'alumnat (desaparició de l'aula de
natura)
- Paisatges i costa atractius, microclima, rutes de senderisme i
BTT , biodiversitat , Parc Natural del Montgó, Reserva Marina
del Cap de Sant Antoni, micro-reserves , *ZEPA , *LIC , platges
distingides amb banderes blaves,…
- Nivells de contaminació molt baixos o nuls en alguns casos:
qualitat de les aigües , reciclatge, desaladora…
- Valors històrics i culturals que fonamenten la peatonalització de
zones al poble
- Associacions i clubs: centre excursionista, escoles de busseig,
de vela…

5.
1a Part : Selecció de tasques per etapes ; La relació entre indicadors de casa – centre ; Inici del diagnòstic de Xàbia
ANALISI INTERN DEBILITATS FORTALESES
CULTURA I
PATRIMONI
- Manca d'un edifici municipal de dimensions adequades
per a usos culturals diversos (auditori, teatre…)
- Falta de projectes municipals que donen a conèixer
l'arquitectura i usos tradicionals (l’escaldà, pesca
tradicional , espart , llata… ) a l'alumnat
- Desaparició d'artesanies tradicionals
- Minva del patronat municipal de música i dansa: ja no
existeix la part de dansa.
- Poca oferta cultural a l'hivern
- Diversos centres escolars en mal estat
- Església de Sant Bartomeu en mal estat de conservació
- Edificis/ obres singulars (riu-raus, marges de pedra seca…)
que s'estan perdent per abandonament i/o falta de
restauració
- Vandalisme
- Conjunt històric de gran interès
- Dotacions municipals: 2 biblioteques, Conservatori de Música,
Casa de la Cultura, Centre social, sales d'exposicions, Museu ,
Escola per a Adults…
- Agrupacions culturals: Banda de música, Colles de dolçainers,
Coral, Romàntica del Saladar, Grup de balls tradicionals, Grups
de teatre …

6.
1a Part : Selecció de tasques per etapes ; La relació entre indicadors de casa – centre ; Inici del diagnòstic de Xàbia
ANALISI INTERN DEBILITATS FORTALESES
ECONOMIA LOCAL
- Basada en la construcció i en el sector serveis que es
deriven, gran part d'ells, de la primera.
- Sector turístic amb marcada estacionalitat
- Bastant activitat relacionada amb el sector serveis (hostaleria,
jardineria, manteniment, electricitat, lampisteria,…) en gran
part a causa de l'elevat nombre de residents estrangers amb
poder adquisitiu.
ANALISI INTERN DEBILITATS FORTALESES
SOCIAL I
INTERCULTURAL
- Falta d'espais d'oci i culturals per a joves
- Biblioteques tancades els caps de setmana
- Falta de més zones esportives cobertes; així com
instal·lacions adequades i mitjans per a les escoles
esportives.
- Deficient xarxa de transport públic
- Manca d'integració de les persones amb discapacitats
- Pocs esdeveniments i falta d'una campanya escolar
municipal per afavorir l'intercanvi cultural amb
comunitats estrangeres.
- Problemes d'addicció en joves
- Punts cívics que promouen activitats
- Monjove
- Associacions: mestresses de casa, jubilats, amics de Thiviers,
bombers de Balconada al Mar, protecció civil, Creu Vermella
Xàbia, Càrites…
- Agermanaments amb ciutats d'altres països: Palmela, Thiviers
- Festival Internacional
- Jornades gastronòmiques
- “Com sona l'ESO”
- Clubs i escoles (on aprendre espanyol i valencià, escola de
pares…)