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Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)

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Projecto Primavera, Clara Amorim (FT1)

  1. 1. Escola Secundária Dr. Azevedo Neves 2008/2009 FT1 Relacionamento e Educação na Infância (Formadora: Isabel Almeida Santos)
  2. 2. <ul><li>É tempo de... </li></ul><ul><li>crescer, desabrochar, explorar e descobrir o mundo. </li></ul><ul><li>Este projecto consiste em t rabalhar de uma forma globalizada, os aspectos: </li></ul><ul><li>- físicos; </li></ul><ul><li>- emocionais; </li></ul><ul><li>- afectivos; </li></ul><ul><li>- cognitivos; </li></ul><ul><li>- sociais... </li></ul><ul><li>da criança! </li></ul>
  3. 3. <ul><li>respeitar o processo de construção do conhecimento; </li></ul><ul><li>construir valores, como o respeito pela pluralidade e diversidade étnica, social e cultural; </li></ul><ul><li>jogar e brincar para o desenvolvimento da aprendi-zagem e da capacidade de criar. </li></ul>É importante...
  4. 5. Objectivo: Identidade e autonomia <ul><li>Trabalhar o desenvolvimento pessoal e interpessoal da criança, a construção da personalidade, as atitudes, os valores para que aprenda a conviver, a estar consigo mesma e com os outros. </li></ul>
  5. 6. Linguagem oral e escrita <ul><li>Trazer situações de aprendizagem orientadas para o desenvolvimento da capacidade de ler e de escrever com propostas contextualizadas, riqueza e diversidade textual. </li></ul><ul><li>Matemática </li></ul><ul><li>Desenvolver as actividades do pensamento a partir de situações –problemas– exploratórias significativas para a criança. </li></ul>Meios:
  6. 7. Natureza e sociedade <ul><li>Proporcionar uma formação abrangente, cuidadosamente adequada à faixa etária, planejada para possibilitar descobertas importantes envolvendo as áreas das ciências naturais e sociais </li></ul><ul><li>Artes visuais </li></ul><ul><li>Favorecer o desenvolvimento da imaginação criadora, da expressão e do senso estético da criança, por meio do fazer, do reflectir e da apreciação de produções artísticas. </li></ul>
  7. 8. Música <ul><li>Trazer actividades de vivência, percepção e reflexão musical, planejadas para despertar, estimular e desenvolver o gosto pela música. </li></ul>
  8. 9. <ul><li>Crianças com idades entre os três e os seis anos. </li></ul>Público-alvo:
  9. 10. Ler para e “com” a(s) criança(s): <ul><li>Contos clássicos, fábulas e histórias actuais ilustradas. </li></ul><ul><li>Não esqueça... </li></ul><ul><li>O hábito de leitura </li></ul><ul><li>forma-se </li></ul><ul><li>desde os primeiros anos de infância! </li></ul>
  10. 11. Recursos didácticos para o Educador: Mascotes em forma de marionete, que auxiliam a dinamizar as actividades desenvolvidas. A título de exemplo, no Projecto Primavera temos: O Pingo O Filó A Tecla
  11. 12. Fichas fotocopiáveis... <ul><li>Para reforçar ou ampliar conteúdos trabalhados! </li></ul>
  12. 13. CD com actividades sonoras e musicais: <ul><li>Canções inéditas; </li></ul><ul><li>Tradicionais e contemporâneas; </li></ul><ul><li>Composições clássicas; </li></ul><ul><li>Brincadeiras orais: trava-línguas, adivinhas; </li></ul><ul><li>Efeitos sonoros... </li></ul>Para trabalhar a musicalidade e a linguagem oral!
  13. 14. <ul><li>Webgrafia: </li></ul><ul><li>http://www.edicoessm.com.br/ver_noticia.aspx?819 </li></ul><ul><li>http://www.fotosearch.com.br/phd144/os34056 </li></ul>Formanda: Clara Amorim

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