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Deficiencia Visual

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Esta presentación contiene información acerca de la discapacidad visual, pero centrada en los materiales educativos

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Deficiencia Visual

  1. 1. Deficiencia Visual Recursos Materiales Educativos
  2. 2. Ante esta clase de Prejuicio, Mito y Estereotipo… <ul><li>“ Las personas ciegas son rencorosas, porque como no ven, se alteran y se vuelven malas” </li></ul><ul><li><<Trabajemos juntos para cambiar a esta sociedad que todavía hoy permanece indiferente>> </li></ul>
  3. 3. Introducción <ul><li>¿Qué es la ceguera? pérdida total o parcial del sentido de la vista </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Parcial: pérdida de solamente una parte de la visión </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Tipos </li></ul><ul><li> Total: no tiene ninguna percepción de la luz </li></ul><ul><li>Etiología a nivel mundial: cataratas, glaucoma, degeneración macular, tracoma, diabetes, accidentes… </li></ul>
  4. 4. <ul><li>El niño y la educación </li></ul><ul><ul><li>Desde el principio </li></ul></ul><ul><ul><li>Beneficio de sistemas educativos eficaces </li></ul></ul><ul><ul><li>Independencia Integración Inclusión </li></ul></ul><ul><li>Sociedad discriminatoria </li></ul><ul><li>Búsqueda de Igualdad de Oportunidades </li></ul><ul><li>Integración Social: apoyo y ayuda de todos </li></ul>
  5. 5. <ul><li>&quot;Creo que no nos quedamos ciegos, creo que estamos ciegos, ciegos que ven, ciegos que, viendo, no ven.&quot; </li></ul><ul><li>(José Saramago) </li></ul>
  6. 6. Adaptación de los recursos materiales <ul><li>Percepción Táctil: la más importante y útil fuente de información </li></ul><ul><li>Material didáctico adaptado a tamaño, relieve, contraste, contenidos y orientaciones para tocar </li></ul><ul><li>Recursos didácticos bibliográficos </li></ul><ul><li>Cualquier texto puede ser adaptado </li></ul><ul><li>Braille </li></ul>
  7. 7. Materiales como recursos educativos adaptados a las áreas curriculares <ul><li>Acceso al currículo del niños ciego exige adaptación en: </li></ul><ul><ul><li>Libro de texto </li></ul></ul><ul><ul><li>Utilización de diverso material susceptible de ser percibido a través del tacto </li></ul></ul><ul><ul><li>Recursos didácticos especiales </li></ul></ul><ul><ul><li> Episódicos (necesidad concreta de un alumno) </li></ul></ul><ul><li>Tipos de recursos </li></ul><ul><ul><li> Genéricos específicos (utilizados por el alumno ciego de forma general) </li></ul></ul>
  8. 8. Algunos Recursos Didácticos Específicos <ul><li>Área de lenguaje </li></ul><ul><li>Maquina Perkins </li></ul><ul><li>Pizarra Braille </li></ul><ul><li>Punzón </li></ul><ul><li>Programas de conversión de textos a Braille </li></ul><ul><li>Diccionarios de consulta… </li></ul><ul><li>Área de matemáticas </li></ul><ul><li>Ábaco </li></ul><ul><li>Calculadora parlante </li></ul>
  9. 9. La tecnología en el aula: la Tiflotecnología <ul><li>¿Qué es la Tiflotecnología? Las tecnologías de la información y la comunicación previstas, diseñadas o adaptadas para las personas con discapacidad visual </li></ul><ul><li>Nuevas tecnologías Recursos importantes de adaptación </li></ul><ul><li> Ordenadores programas de integración como herramientas didácticas </li></ul><ul><li> </li></ul><ul><li>Comunicación Adaptación </li></ul><ul><li>Hoy en día la Tiflotecnología constituye un elemento fundamental para el desarrollo personal, educativo y profesional, y sin duda contribuyen a que estas personas tengan mayor independencia personal y autonomía. </li></ul>
  10. 10. Recursos educativos: la ONCE <ul><li>Los recursos didácticos y materiales en educación son imprescindibles porque motivan, ayudan a comprender los conceptos y facilitan el aprendizaje de los alumnos. </li></ul><ul><li>Cuando el alumno tiene una discapacidad como la visual, es necesario hacerlos accesibles o adaptarlos a las necesidades del alumno, a su percepción táctil, auditiva o </li></ul><ul><li>incluso visual, si tienen resto visual, con las ayudas ópticas y no ópticas adecuadas. </li></ul><ul><li>Deben ser diseñados según las necesidades de las personas a las que van dirigidos y los objetivos que se quiera conseguir. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Este trabajo de adaptación de los materiales y de atención específica a las necesidades de estos alumnos y las de sus profesores la lleva a cabo la ONCE, a través de los Equipos Específicos de Atención a las personas con Discapacidad Visual y el Servicio Bibliográfico de la ONCE. </li></ul><ul><li>Entre tales ayudas destacan: </li></ul><ul><li>Adaptaciones de los libros de texto y de material didáctico: transcripciones al sistema braille, grabaciones sonoras, materiales en relieve, etc. </li></ul><ul><li>Adaptaciones en braille y sonido para pantallas y teclados de ordenadores </li></ul><ul><li>Calculadoras braille y parlantes </li></ul><ul><li>Programas adaptados para navegación por entornos Windows </li></ul><ul><li>Telelupas </li></ul><ul><li>Ayudas ópticas y electrónicas para baja visión </li></ul>
  12. 12. Sistema Braille <ul><li>Aporta a las personas ciegas una herramienta válida y eficaz para leer, escribir, acceder a la educación, la cultura y la información. </li></ul><ul><li>Los ciegos tienen muy desarrollados los otros sentidos. Leen al tacto, pasando sus dedos por el texto,  marcado por puntos y guiones en relieve. </li></ul><ul><li>  El braille es un alfabeto en el que se lee moviendo la mano de izquierda a derecha, pasando los dedos por cada línea. Una celda de braille consiste de seis puntos en relieve perceptibles al tacto. Al arreglar los puntos en varias combinaciones, se pueden formar 64 patrones diferentes. </li></ul>
  13. 13. Este es el sistema básico de Braille
  14. 14. Para más información… <ul><li>- http://educacion.once.es/ </li></ul><ul><li>- http://cidat.once.es/ </li></ul>
  15. 15. <ul><li>“ La experiencia es el bastón de los ciegos” </li></ul><ul><li>(Jacques Roumain) </li></ul>

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