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Importancia de la
     Investigación en la
            Universidad

Desarrollo de Proyectos Informáticos
                          6to Sistemas
                            Eduardo G.
                                  2012
   La investigación es un proceso de
    métodos      científicos  para    procesar
    información relevante y fidedigna, para
    producir, difundir y aplicar conocimientos
    sobre fenómenos y relaciones de la
    naturaleza, la sociedad y el pensamiento.




INTRODUCCIÓN
   La investigación es necesaria para
    elaborar todos los tipos de proyectos,
    informes, ensayos, tesis, etc.

   Una investigación debe tener como
    objetivos claros de manera Sistemática,
    Organizada y Objetiva




Objetivos
   Parámetros a seguir:

    1.- La formulación de un problema
    2.- Identificar factores importantes
    3.- Formulación de hipótesis de la Investigación
    4.- Recopilación de la Información
    5.- Probar la hipótesis
    6.- Trabajar con la hipótesis
    7.- Reconsiderar la teoría
    8.- Formular nuevas preguntas



CICLO DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
   Los últimos cincuenta años se han caracterizado por una
    dramática evolución, que nos ha llevado desde una
    estructura productiva intensiva en capital y en uso de
    recursos energéticos, los productos estandarizados, la
    competición estructurada y las grandes organizaciones.

   Un elemento esencial de la competitividad y la
    sostenibilidad de las sociedades que están surgiendo es el
    de su capacidad de innovación, la cual permite traducir las
    oportunidades generadas por los desarrollos científicos y
    tecnológicos en nuevos productos y servicios, así como en
    posibilidades de trabajo y de bienestar para la sociedad.



CONOCIMIENTO, INNOVACIÓN Y
DESARROLLO
   La desarticulación y fragmentación

   Los trabajos de investigación no suelen tener nada que ver unos con otros.

   El Individualismo

   La investigación universitaria tercermundista está enfocada bajo una concepción
    individualista de la universidad, derivada de una visión también individualista de la
    sociedad.


    Investigar por investigar

   La universidad tercermundista, en general, no se interesa en productos de investigación,
    sino en procesos de investigación.

   Dependencia y colonialismo (imitación, réplica y subordinación)

   Las relaciones entre las esferas nacional e internacional en lo concerniente a producción de
    conocimiento científico es una perfecta réplica de esas mismas relaciones de producción
    económica global y a regulaciones de dominación socio-política.



INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA
TERCERMUNDISTA
   Orfandad epistemológica (la falta de raíces y de visiones amplias)

   En nuestros países no se suele profundizar en qué es la investigación, qué es
    lo que estamos haciendo, por qué trabajamos del modo en que trabajamos ni a
    qué obedecen o sobre qué se fundamentan las tomas de decisión.

   Desconexión de       las   demás     Funciones     Universitarias    (autismo
    universitario)

   La investigación tercermundista sigue un camino divorciado de la Docencia y la
    Extensión universitarias. En el fondo, está implícito que la Docencia no sabe
    qué es investigar y que la Investigación no tiene nada que ver con la Docencia.

   El dominio de la Burocracia          (la   inteligencia   controlada   por   el
    analfabetismo poderoso)

   En todas las universidades hay dos tipos de personajes claramente definidos:
    los Burócratas y los Académicos.




INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA
TERCERMUNDISTA
   La investigación de seguir parámetros
    establecidos para ser un trabajo de buena
    calidad.

   La elaboración de un proyecto debe ser
    innovadora basándose como base en otros
    trabajos ya elaborados

   Se debe tomar en cuenta no solo la
    investigación de un producto sino también el
    producto.

Conclusiones:
   Poner en práctica     los   conocimientos
    adquiridos.

   Para que la investigación sea de buena
    calidad es necesario la ayuda de un guía
    que haya tenido experiencia en la
    elaboración de proyectos investigativos de
    buena calidad.

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Importancia de la investigación en la universidad

  • 1. Importancia de la Investigación en la Universidad Desarrollo de Proyectos Informáticos 6to Sistemas Eduardo G. 2012
  • 2. La investigación es un proceso de métodos científicos para procesar información relevante y fidedigna, para producir, difundir y aplicar conocimientos sobre fenómenos y relaciones de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. INTRODUCCIÓN
  • 3. La investigación es necesaria para elaborar todos los tipos de proyectos, informes, ensayos, tesis, etc.  Una investigación debe tener como objetivos claros de manera Sistemática, Organizada y Objetiva Objetivos
  • 4. Parámetros a seguir: 1.- La formulación de un problema 2.- Identificar factores importantes 3.- Formulación de hipótesis de la Investigación 4.- Recopilación de la Información 5.- Probar la hipótesis 6.- Trabajar con la hipótesis 7.- Reconsiderar la teoría 8.- Formular nuevas preguntas CICLO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
  • 5. Los últimos cincuenta años se han caracterizado por una dramática evolución, que nos ha llevado desde una estructura productiva intensiva en capital y en uso de recursos energéticos, los productos estandarizados, la competición estructurada y las grandes organizaciones.  Un elemento esencial de la competitividad y la sostenibilidad de las sociedades que están surgiendo es el de su capacidad de innovación, la cual permite traducir las oportunidades generadas por los desarrollos científicos y tecnológicos en nuevos productos y servicios, así como en posibilidades de trabajo y de bienestar para la sociedad. CONOCIMIENTO, INNOVACIÓN Y DESARROLLO
  • 6. La desarticulación y fragmentación  Los trabajos de investigación no suelen tener nada que ver unos con otros.  El Individualismo  La investigación universitaria tercermundista está enfocada bajo una concepción individualista de la universidad, derivada de una visión también individualista de la sociedad. Investigar por investigar  La universidad tercermundista, en general, no se interesa en productos de investigación, sino en procesos de investigación.  Dependencia y colonialismo (imitación, réplica y subordinación)  Las relaciones entre las esferas nacional e internacional en lo concerniente a producción de conocimiento científico es una perfecta réplica de esas mismas relaciones de producción económica global y a regulaciones de dominación socio-política. INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA TERCERMUNDISTA
  • 7. Orfandad epistemológica (la falta de raíces y de visiones amplias)  En nuestros países no se suele profundizar en qué es la investigación, qué es lo que estamos haciendo, por qué trabajamos del modo en que trabajamos ni a qué obedecen o sobre qué se fundamentan las tomas de decisión.  Desconexión de las demás Funciones Universitarias (autismo universitario)  La investigación tercermundista sigue un camino divorciado de la Docencia y la Extensión universitarias. En el fondo, está implícito que la Docencia no sabe qué es investigar y que la Investigación no tiene nada que ver con la Docencia.  El dominio de la Burocracia (la inteligencia controlada por el analfabetismo poderoso)  En todas las universidades hay dos tipos de personajes claramente definidos: los Burócratas y los Académicos. INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA TERCERMUNDISTA
  • 8. La investigación de seguir parámetros establecidos para ser un trabajo de buena calidad.  La elaboración de un proyecto debe ser innovadora basándose como base en otros trabajos ya elaborados  Se debe tomar en cuenta no solo la investigación de un producto sino también el producto. Conclusiones:
  • 9. Poner en práctica los conocimientos adquiridos.  Para que la investigación sea de buena calidad es necesario la ayuda de un guía que haya tenido experiencia en la elaboración de proyectos investigativos de buena calidad. Recomendaciones: