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BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES<br />
¿Qué entendemos por buenas prácticas educativas?<br />Entendemos por buenas prácticas docentes las intervenciones educativ...
Fases del acto didáctico<br />MOMENTO PREACTIVO<br />La consideración de las características grupales e individuales de lo...
Fases del acto didáctico<br />INTERVENCIÓN DOCENTE<br />Interacciones lineales: exposición del profesor, tutoría o asesora...
Fases del acto didáctico<br />MOMENTO POSTACTIVO<br />Después de la intervención docente, el profesor llevará a cabo una r...
Fases del acto didáctico<br />
REPERTORIO DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE<br />"No existe ninguna práctica docente que sea la mejor“<br />“Es t...
PORCENTAJE APROXIMATIVO DE LOS DATOS RETENIDOS POR LOS ESTUDIANTES SEGÚN LA ACTIVIDAD REALIZADA<br />
REPERTORIO DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE<br />Exposiciones magistrales del profesor.<br />Exposiciones orales ...
REPERTORIO DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE<br />Debates y análisis colectivos de documentos.<br />Trabajos indiv...
REPERTORIO DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE<br />Resolución de problemas complejos.<br />Experimentar con simulac...
FACTORES QUE FACILITAN LA REALIZACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS.<br />Factores relacionados con los alumnos<br />Grado de homoge...
FACTORES QUE FACILITAN LA REALIZACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS.<br />Factores relacionados con el profesorado:<br />Habilidad d...
FACTORES QUE FACILITAN LA REALIZACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS.<br />Factores relacionados con el centro docente:<br />Infraest...
FACTORES QUE FACILITAN LA REALIZACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS.<br />Factores relacionados con la Administración educativa:<br ...
¡Gracias por su atención!<br />Tomado de:<br />http://peremarques.pangea.org/bpracti.htm<br />
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Buenas prácticas docentes

Presentación sobre buenas practicas docentes.

Buenas prácticas docentes

  1. 1. BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES<br />
  2. 2. ¿Qué entendemos por buenas prácticas educativas?<br />Entendemos por buenas prácticas docentes las intervenciones educativas que facilitan el desarrollo de actividades de aprendizaje en las que se logren con eficiencia los objetivos formativos previstos y también otros aprendizajes de alto valor educativo.<br />
  3. 3. Fases del acto didáctico<br />MOMENTO PREACTIVO<br />La consideración de las características grupales e individuales de los estudiantes.<br />La definición previa de los objetivos que se pretenden .<br />El conocimiento de diversos recursos educativos aplicables.<br />El diseño de una estrategia didáctica.<br />La organización de un sistema de evaluación formativa. <br />
  4. 4. Fases del acto didáctico<br />INTERVENCIÓN DOCENTE<br />Interacciones lineales: exposición del profesor, tutoría o asesoramiento personalizado.<br />Interacciones poligonales o en red: trabajo en grupos, discusiones entre todos en clase<br />
  5. 5. Fases del acto didáctico<br />MOMENTO POSTACTIVO<br />Después de la intervención docente, el profesor llevará a cabo una reflexión del proceso realizado, analizando los resultados obtenidos y los posibles cambios a realizar para mejorar la intervención educativa en próximas ocasiones.<br />
  6. 6. Fases del acto didáctico<br />
  7. 7. REPERTORIO DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE<br />"No existe ninguna práctica docente que sea la mejor“<br />“Es tan necesario enseñar conceptos básicos como destrezas para pensar y solucionar problemas. Además, las habilidades de los estudiantes para adquirir conjuntos organizados de datos y destrezas aumentan cuando realizan actividades de resolución de problemas y se les ayuda a comprender cuándo y cómo estas destrezas son pertinentes"<br />
  8. 8. PORCENTAJE APROXIMATIVO DE LOS DATOS RETENIDOS POR LOS ESTUDIANTES SEGÚN LA ACTIVIDAD REALIZADA<br />
  9. 9. REPERTORIO DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE<br />Exposiciones magistrales del profesor.<br />Exposiciones orales de los estudiantes.<br />Resúmenes orales de repaso y síntesis.<br />Comentarios de actualida aportación de materiales<br />Actividades para la evaluación de conocimientos teóricos.<br />Prácticas colectivas en las aulas de recursos.<br />
  10. 10. REPERTORIO DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE<br />Debates y análisis colectivos de documentos.<br />Trabajos individuales y cooperativos fuera del horario de clases.<br />Propuestas de mejora de trabajos.<br />Análisis de mensajes audiovisuales.<br />Evaluación de materiales didácticos. <br />Realización de proyectos.<br />Estudios de caso.<br />
  11. 11. REPERTORIO DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE<br />Resolución de problemas complejos.<br />Experimentar con simulaciones.<br />Trabajos de investigación.<br />Presentaciones públicas de los trabajos<br />Tutorías.<br />Seminarios y conferencias.<br />Visitas a centros educativos.<br />Actividades prácticas en centros educativos.<br />Incorporación a las líneas de investigación del Área de Conocimiento.<br />
  12. 12. FACTORES QUE FACILITAN LA REALIZACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS.<br />Factores relacionados con los alumnos<br />Grado de homogeneidad de los alumnos: características, intereses, conocimientos previos…<br />
  13. 13. FACTORES QUE FACILITAN LA REALIZACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS.<br />Factores relacionados con el profesorado:<br />Habilidad del profesorado en el uso de las TIC.<br />
  14. 14. FACTORES QUE FACILITAN LA REALIZACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS.<br />Factores relacionados con el centro docente:<br />Infraestructuras físicas del centro aceptables.<br />Existencia de salas de estudio para los estudiantes (mejor si tienen ordenadores y accesos a Internet).<br />Biblioteca - mediateca en funcionamiento.Aulas de informática suficientes.<br />Disponibilidad de "pizarra electrónica" <br />
  15. 15. FACTORES QUE FACILITAN LA REALIZACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS.<br />Factores relacionados con la Administración educativa:<br />Buenas actuaciones de la Administración Educativa: incentivos, planes de formación, apoyo al profesorado y al centro, seguimiento de las experiencias que se realizan.<br />Posibilidad de disponer de un asesoramiento "just in time" (cuando haga falta) a través de especialistas temáticos, técnicos, profesorado de la universidad, etc. <br />
  16. 16. ¡Gracias por su atención!<br />Tomado de:<br />http://peremarques.pangea.org/bpracti.htm<br />

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