Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo

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Ximena Orellana R.,
Centro de Desarrollo de la Docencia

Alvaro Pineda A.
Facultad de Diseño

Universidad del Desarrollo

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Integración de iPad: Transformando la clase de Dibujo

  1. 1. Integración de iPad:Transformando la clase de Dibujo Universidad del Desarrollo Ximena Orellana R., Centro de Desarrollo de la Docencia Alvaro Pineda A. Facultad de Diseño
  2. 2. Desafío Institucional Universidad del Desarrollo Potenciar el uso pedagógico de las TICs entre nuestros docentes
  3. 3. Programa de Innovación Metodológica: ¿qué hacemos? Recoge necesidades de las carreras Se convierte en propuesta de Innovación en el aula Se acompaña en la implementación
  4. 4. Lo central es el acompañamiento pedagógico Profesor CDD Tutor Profesor Profesor Acompañamiento pedagógico permanente
  5. 5. ¿En qué ámbitos se desarrolla el acompañamiento? Diseño Proyectos Innovadores Implementación Evaluación
  6. 6. ¿Cómo deben ser nuestros profesores innovadores? La característica principal de los profesores innovadores en el uso de las tecnologías dice relación con la búsqueda activa y el desarrollo de competencias tecnológicas sobre la base de metas educativas Valverde B et.al Políticas educativas para la integración de las TIC en Extremadura y sus efectos sobre la innovación didáctica y el proceso enseñanza-aprendizaje: la percepción del profesorado
  7. 7. Problema clave que da origen a la propuesta, detectado por la Facultad de Diseño.1. Desmotivación de los alumnos de Diseño por el dibujo a mano alzada.2. Malos resultados en encargos de dibujo.3. Resistencia a realizar bocetos en la etapa inicial de diseño.4. Desvalorización de este medio de representación.
  8. 8. Problema clave que da origen a la propuesta, detectado por el profesor de dibujo.1. Problema de escala para hacer clases: el pizarrón no es un medio real de dibujo.2. Necesidad de que los alumnos puedan ver el proceso del dibujo como un registro de pensamiento.
  9. 9. Propuesta: Uso de iPad para transformar la clase de dibujo Combinación de: +•Método de enseñanza •Actividades de aprendizajeRecurso tecnológico
  10. 10. ¿Qué se hizo?• Búsqueda de aplicaciones que ayudaran a resolver el problema educativo. Demostración• Cambia los canales de comunicación con los estudiantes
  11. 11. Aplica cambios metodológicos en las prácticas del aula (1) DemostraciónCorrecciones a productos de los alumnos
  12. 12. Aplica cambios metodológicos en las prácticas del aula (2) Videos de síntesis de ejercicios Que se comparten Demostración
  13. 13. Aplica cambios metodológicos en las prácticas del aula (3) La interacción con los estudiantes cambia… Demostración
  14. 14. Un nuevo desafío: TRABAJAR CON MÁS DOCENTES (1) Desarrollamos un método para que integraran el iPad…1. Identificaron los problemas que estos enfrentaban a la hora de enseñar2. Seleccionaron aplicaciones y herramientas3. Observaron clases de profesor innovador, y verificaron en la práctica como funcionaba el uso del iPad en clases
  15. 15. Un nuevo desafío: TRABAJAR CON MÁS DOCENTES (2)4. Desarrollaron talleres prácticos para manejo de las herramientas (1 a 1)5. Prepararon sus propios contenidos y clases6. Solicitaron feedback acerca de la forma de aplicación diseñada7. Aplicaron al aula
  16. 16. No todo es miel sobre hojuelas… hubo dificultades¿Cuáles? 1. Tiempos dedicados a la práctica con el recurso tecnológico 2. Dificultades para el trabajo en equipo entre los docentes 3. Disposición a los cambios metodológicos
  17. 17. Algunos de los resultados obtenidos (5 cursos) iPad como herramienta para comprender el proceso de dibujo100% 1% 5% 3% 2% 5% 8%90% 20% 28% 28%80% 30% 32%70% 25%60% Muy en desacuerdo50% En desacuerdo40% 71% 69% De acuerdo 64%30% 55% 52% Muy de acuerdo20%10% 0% Los contenidos Las clases resultan El proceso de dibujo Las exposiciones Sería de ayuda y una expuestos más motivadoras y me fue más fácil de fueron fáciles de buena herramienta resultaron más ágiles comprender con los entender y recordar. para otros ramos comprensibles. softwares y apps usadas
  18. 18. Los comentarios de los estudiantes (5 cursos) Categorías que más se repiten en comentarios recogidos a partir de encuesta aplicada
  19. 19. Conozca más de nuestros proyectos:Centro de Desarrollo de la Docencia, Universidad del Desarrollohttp://www.udd.cl/profesores/centro-de-desarrollo-de-la-docencia/Anuario del Programa de Innovación Metodológica 2011 – versión digitalhttp://issuu.com/xorellana/docs/pim2011Contactos Alvaro Pineda Ancieta Ximena Orellana Román Profesor de Dibujo Coordinadora de Tecnologías para el Facultad de Diseño – Universidad del Aprendizaje Desarrollo Centro de Desarrollo de la Docencia- aipineda@gmail.com Universidad del Desarrollo xorellana@udd.cl

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