MiTIC@, Modelo para integrar las TIC en procesos de aprendizaje

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El Modelo de Integración de las TIC al currículo escolar propuesto por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe consta de cinco ejes fundamentales que debería atender cualquier Institución Educativa que quiera lograr transformaciones significativas en la enseñanza de las TIC y en la integración de estas en sus procesos educativos:
1) Dirección Institucional: hace referencia al liderazgo administrativo, pedagógico y técnico requerido por parte de las directivas de la Institución Educativa y, a los cambios necesarios en su estructura y en su cultura organizacional;
2) Infraestructura TIC: atiende los recursos tecnológicos propiamente dichos: hardware, software (sistema operativo y otras aplicaciones básicas), conectividad y soporte técnico;
3) Coordinación y Docencia TIC: trata las funciones que deben desempeñar dentro de la Institución tanto el Coordinador Informático, como los docentes de esta asignatura;
4) Docentes de otras Áreas: se refiere a las competencia que estos deben tener para poder integrar las TIC en la enseñanza de sus materias/asignaturas; y
5) Recursos Digitales: atiende la disponibilidad y correcta utilización de software y recursos Web.

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MiTIC@, Modelo para integrar las TIC en procesos de aprendizaje

  1. 1. FUNDACIÓNGABRIEL PIEDRAHITA URIBE MiTICa Modelo para Integrar las TIC en procesos de Aprendizaje Juan Carlos López García Editor Eduteka Santa Cruz de la Sierra, Bolivia, Sep 10/2011 Educacion 2.0 - Estrategias e Innovaciones 1
  2. 2. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU) ORIGEN  Gabriel Piedrahita Uribe (1973-95)  Establecida en 1998  Cali, Colombia. 2
  3. 3. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU) MISIÓN La Fundación, basada en Cali, es una institución sin ánimo de lucro dedicada desde hace 12 años a contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación básica y media en Colombia e Iberoamérica mediante el uso efectivo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), enfocando su labor en los sectores desfavorecidos. 3
  4. 4. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU) EDUTEKA  http://www.eduteka.org  Portal en la Web de la FGPU  Ofrece materiales gratuitos a docentes, directivos escolares y formadores de maestros interesados, tanto en lograr la competencia informática (TIC) de sus estudiantes, como en enriquecer con estas los ambientes de aprendizaje de sus Instituciones Educativas. 4
  5. 5. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU)  Inicio de labores Junio de 2001  93.516 Usuarios registrados  6’562.076 Visitas/último año  13’464.239 Pág vistas/último año  5’910.578 descargas/último año  Presencia en 84% de los 1.100 Municipios Colombianos  Presencia y reconocimiento en todos los países hispanoparlantes  Diseño de aplicaciones Web con características Web 2.0 5
  6. 6. Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU) VALORES • Respetamos profundamente el trabajo del Educador • Trabajamos con dedicación y austeridad • Nos actualizamos, investigamos y aprendemos permanentemente • Buscamos alta calidad y valor práctico en nuestros productos y servicios • Hacemos públicos y gratuitos nuestros aprendizajes 6
  7. 7. Modelo para Integrar las TIC en Educación 7
  8. 8. Modelo para Integrar las TIC en Educación 8
  9. 9. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónMODELO MITICA Con él se busca no solamente transformar las Instituciones Educativas sino generar los Ambientes de Aprendizaje enriquecidos que aseguren a los estudiantes una educación no solo de calidad sino acorde con las exigencias del mundo actual que les posibilite una participación plena, tanto en la sociedad del conocimiento, como en el mercado laboral.
  10. 10. Modelo para Integrar las TIC en Educación
  11. 11. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónDIRECCIÓN INSTITUCIONAL - LIDERAZGO Liderazgo y TIC  1) Comité de TIC en la IE;  2) Presupuesto de TIC;  3) Tiempo para planeación, mantenimiento o administración TIC;  4) Uso de correo electrónico y otras herramientas de comunicación;  5) Apoyo económico del gobierno;  6) Política de capacitación permanente de maestros;  7) Política de respeto a la propiedad intelectual;  8) Obtención de fondos para programas experimentales.
  12. 12. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónDIRECCIÓN INSTITUCIONAL – LIDERAZGO El trabajo del líder  1) enfrentar los conflictos entre los valores de la gente para acordar una situación deseada común;  2) disminuir la brecha entre lo que la gente valora y desea como grupo y la realidad que vive. La visión  1) el líder debe conducir una discusión intensa y respetuosa que lleve a acuerdos fundamentales  2) meta ambiciosa, en lo posible, en términos de logros educativos de los estudiantes y debe diseñarse para que movilice con entusiasmo a toda la comunidad educativa.
  13. 13. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónDIRECCIÓN INSTITUCIONAL – LIDERAZGO El plan  1) desarrollo de un Plan Estratégico o de largo plazo para el logro de la Visión y la ejecución de ese plan.  2) análisis de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas (DOFA)  3) teoría de restricciones, la cual sistemáticamente se enfoca en la búsqueda de la meta o Visión y en la eliminación de las restricciones que dificultan su logro.
  14. 14. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónDIRECCIÓN INSTITUCIONAL – LIDERAZGO Temas obligados del plan  1) dotación de equipos (marcas, especificaciones, periféricos),  2) asignación de equipos a diferentes áreas,  3) adecuado acceso a Internet,  4) el diseño, configuración y administración de la red interna,  5) capacitación de docentes,  6) soporte técnico,  7) elaboración o modificación de currículos,  8) logros a alcanzar en el cambio de prácticas educativas y en el aprendizaje de los estudiantes.
  15. 15. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónDIRECCIÓN INSTITUCIONAL – ESTRUCTURA Estrategia pedagógica Roles, relaciones, agendas, tiempos  1) dotación de equipos (marcas, especificaciones, periféricos),
  16. 16. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónDIRECCIÓN INSTITUCIONAL – ESTRUCTURA Estrategia pedagógica Establecer un Comité de TIC Flexibilidad para ajustar currículos y horarios Laboratorio de Integración Tiempos para reuniones Roles, relaciones, agendas, tiempos
  17. 17. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónDIRECCIÓN INSTITUCIONAL – CULTURA Uso de las TIC por parte del Rector y de la administración de la IE. Actitud, ejemplo y demanda de uso de las TIC por parte del Rector. Uso del correo electrónico y herramientas de comunicación Promover el ensayo y la innovación Normas, valores, símbolos, premios y sanciones
  18. 18. Modelo para Integrar las TIC en Educación 18
  19. 19. Modelo para Integrar las TIC en Educación
  20. 20. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónINFRAESTRUCTURA TIC – HARDWARE ¿Dónde? ¿Cuántos? ¿Cuáles? Periféricos y otros dispositivos Software de base  1) sistema operativo  2) suite de oficina  3) entorno de programación (Scratch)
  21. 21. Modelo para Integrar las TIC en Educación
  22. 22. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónINFRAESTRUCTURA TIC – CONECTIVIDAD Red escolar de datos  1) administrativo  2) académico (sistema de carpetas) Acceso a Internet  1) cobertura (cableado / inalámbrico)  2) ancho de banda
  23. 23. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónINFRAESTRUCTURA TIC – SOPORTE TÉCNICO Mantenimiento  1) preventivo  2) correctivo  3) predictivo Políticas de uso de infraestructura Políticas de seguridad Políticas de asignación y rotación de equipos Leasing
  24. 24. Modelo para Integrar las TIC en Educación 24
  25. 25. Modelo para Integrar las TIC en Educación
  26. 26. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónCOORDINACIÓN Y DOCENCIA TIC – COORDINADOR Capacidades humanas Capacidades tecnológicas (TIC) Capacidades pedagógicas Capacidades técnicas http://www.eduteka.org/DescripcionCargoCoodinador.php
  27. 27. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónCOORDINACIÓN Y DOCENCIA TIC – ENSEÑANZA Estándares de competencia en Informática Planeación del plan de estudios de informática Eduteka: Currículo Interactivo de Informática 2.0 Eduteka: Gestor de Proyectos de Clase Aprendizaje activo Actividades de clase para informática Nuevas competencias
  28. 28. Modelo para Integrar las TIC en Educación
  29. 29. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónCOORDINACIÓN Y DOCENCIA TIC – ALCANCE Comprender cómo las TIC pueden apoyar efectivamente el aprendizaje en otras áreas básicas y cuáles son las estrategias pedagógicas adecuadas para utilizarlas. Aprender “de” los computadores VS aprender “con” estos Cuando se aprende “con” los computadores, el docente cumple una labor fundamental: diseñar experiencias de aprendizaje en las que los estudiantes desempeñen un rol activo utilizando las TIC como herramientas para resolver problemas, tomar decisiones, organizar y procesar información, investigar y crear.
  30. 30. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónCOORDINACIÓN Y DOCENCIA TIC – APOYO DOCENTES Estándares en TIC para docentes:  1) ISTE  2) Unesco (formación inicial)  3) Chile (formación inicial) Establecer un grupo gestor Capacitación de docentes Soporte “in situ” a los docentes
  31. 31. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónCOORDINACIÓN Y DOCENCIA TIC – APOYO DOCENTES Ayudar a los docentes de otras áreas a escalar los 6 niveles de la Integración de las TIC en procesos educativos:  1) preintegración  2) instrucción dirigida  3) integración básica  4) integración media  5) integración avanzada  6) integración experta
  32. 32. Modelo para Integrar las TIC en Educación 32
  33. 33. Modelo para Integrar las TIC en Educación
  34. 34. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónDOCENTES OTRAS ÁREAS – COMPETENCIA TIC Estándares en TIC para formación inicial Estándares en TIC para docentes en ejercicio Logros indispensables para los estudiantes del Siglo XXI Programas internos de capacitación Certificación de competencia en TIC (ECDL/ICDL) Programas de actualización
  35. 35. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónDOCENTES OTRAS ÁREAS – ESTRATEGÍA PEDAGÓGICA Generar clases dinámicas, activas y colaborativas que fusionen las TIC con nuevas pedagogías Aprender “de” los computadores VS aprender “con” los computadores. Aprendizaje Activo
  36. 36. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónDOCENTES OTRAS ÁREAS – COMP. INTEGRACIÓN El camino a la Integración es un proceso gradual :  1) preintegración (productividad profesional personal)  2) instrucción dirigida (productos para el aula)  3) integración básica (el docente en control)  4) integración media (solicita a los estudiantes uso de TIC)  5) integración avanzada (proyectos de clase básicos)  6) integración experta (diseña ambientes enriquecidos con TIC)
  37. 37. Modelo para Integrar las TIC en Educación 37
  38. 38. Modelo para Integrar las TIC en Educación
  39. 39. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónRECURSOS DIGITALES – SOFTWARE FUNDAMENTAL Suite de oficina Navegador de Internet Edición de imágenes, videos y sonidos Mapas conceptuales, líneas de tiempo y diagramas causa efecto Plan de Estudios: CI 2.0 / Certificación de competencias Ambiente de programación, preferiblemente gráfico como Scratch
  40. 40. Modelo para Integrar las TIC en Educación
  41. 41. Modelo para Integrar las TIC en Educación
  42. 42. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónRECURSOS DIGITALES – SOFTWARE FUNDAMENTAL Scratch - Campus del MIT (Boston, Estados Unidos)
  43. 43. SCRATCH EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR¿QUÉ ES SCRATCH? Desarrollado por el Life Long Kindergarten, Laboratorio de Medios del Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT). 43
  44. 44. SCRATCH EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR¿QUÉ ES SCRATCH? Entorno de programación, muy flexible y en permanente desarrollo, orientado a niños y jóvenes entre 8 y 18 años. Permite programar creaciones interactivas encajando bloques gráficos de código, de forma similar al ensamble de los bloques de LEGO. Intencionalmente carece de la sintaxis de los lenguajes tradicionales de programación. Es gratuito y está disponible en español. Se puede consultar información sobre Scratch en la página:. http://www.eduteka.org/modulos/9 44
  45. 45. SCRATCH EN LA EDUCACIÓN ESCOLARBENEFICIOS DE SCRATCH Niños y jóvenes controlan lo que hace el computador, convirtiéndose así en creadores de medios, en lugar de simples consumidores de contenidos. Permite crear, publicar y compartir historias interactivas, simulaciones, juegos, música y animaciones que enriquecen proyectos de clase. Posibilita programar computadores en educación escolar con los beneficios que tiene la programación para desarrollar capacidades intelectuales de orden superior, como solución de problemas y pensamiento lógico o algorítmico 45
  46. 46. SCRATCH EN LA EDUCACIÓN ESCOLARBENEFICIOS DE SCRATCH Ofrece, además, oportunidades de incrementar competencias como creatividad, comunicación efectiva y trabajo colaborativo. Mejora actitudes y aprendizajes futuros en todas las asignaturas, especialmente en Informática, Matemáticas y Ciencias Naturales. Disminuye la deserción escolar Para obtener mejores resultados, la FGPU propone iniciar su utilización desde la Educación Básica Primaria. 46
  47. 47. Modelo para Integrar las TIC en Educación
  48. 48. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónRECURSOS DIGITALES – RECURSOS WEB Seis Grandes Ideas que subyacen la Web 2.01. Producción individual y contenido generado por el usuario2. Aprovechamiento del poder de las masas3. Datos en una escala épica4. Arquitectura de participación (mejora con el uso)5. Efectos de la Red (tamaño, larga cola)6. Apertura (datos, APIs, CC) Fuente: Paul Anderson, http://www.eduteka.org/Web20Ideas.php
  49. 49. Modelo para Integrar las TIC en Educación Reinventando el Aprendizaje por Proyectos Suzie Boss – Jane Krauss http://www.eduteka.org/AprendizajeHerramientasDigitales.php Con el universo de la información en rápida expansión y la veloz multiplicación de aplicaciones basadas en la Web, cualquier listado de herramientas o aplicaciones, estará obsoleto mañana. Por eso, es preferible enfocarse en considerar cómo las TIC pueden apoyar lo que es esencial para el aprendizaje.
  50. 50. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónWEB 2.0 - Ubicuidad Aprender dentro y fuera del aula de clase, todo el tiempo Herramientas que ayudan a acceder información, a trabajar en la red y a comunicarse:  Dispositivos portátiles (netbooks)  Teléfonos móviles  Internet inalámbrico público  Servicio de correo electrónico web y mensajería instantánea  Microblogs con twitter  Productividad portátil – pequeños dispositivos y computación en “nube”
  51. 51. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónWEB 2.0 – Aprender a profundidad Fuentes primarias Navegar, seleccionar, organizar, analizar y hacer representaciones gráficas, para poder aprender y expresar lo aprendido. Interpretar y mostrar visualmente datos recopilados con herramientas basadas en la Web como hojas de cálculo, bases de datos relacionales y generadores de cuadros y gráficas.
  52. 52. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónWEB 2.0 – Hacer las cosas visibles y debatibles Una imagen vale más que mil palabras y visibilizar pensamientos e ideas para compartirlos, es el primer paso para que la conversación fluya. Herramientas que ayudan a mostrar en lugar de decir:  Mapas geográficos y más (Google Earth)  Palabras organizadas visualmente (nubes, sinónimos)  Cámaras Web de video  Organizadores gráficos  Fotografías en línea  Manipulables virtuales y software para modelado  Modelado de conceptos (Intel)
  53. 53. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónWEB 2.0 – Autoexpresarse, compartir ideas, comunidad La WWW se transformó de medio de información a medio social, por eso las oportunidades para expresarse e interactuar siguen aumentando. Herramientas que ayudan a expresar y compartir ideas responsablemente y a construir comunidad en torno a intereses compartidos:  Sitios Web, Blogs e híbridos.  Blogs para expresarse y reportar.  Blogs para generar comunidad.  Sitios Web usuales o corrientes.  Listas de distribución
  54. 54. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónWEB 2.0 – Colaborar = enseñar y aprender con otros Abundan herramientas que ayudan a aprender con otros. Herramientas que ayudan a planear, escribir y aprender con otros:  Comprometa a los expertos  Involucre otros aprendices  Realice conferencias virtuales  Conectarse mediante Webinars  Hablar mediante el computador  Colaboración  Compartir multimedia
  55. 55. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónWEB 2.0 - Investigar Los proyectos del Siglo XXI involucran investigación y para atender muchas de las preguntas de investigación los estudiantes acuden directamente a la Web. Herramientas que ayudan a organizar y a tomar conciencia sobre necesidades de información:  Directorios de calidad  Motores de búsqueda para niños  Búsqueda efectiva y segura  Favoritos y citas  Recolectar y clasificar información
  56. 56. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónWEB 2.0 – Administrar proyectos Administrar el tiempo, el trabajo, las fuentes, recibir retroalimentación de otros, hacer borradores y productos finales. Responsabilizarse por su propio aprendizaje / Aprender a aprender. Herramientas que ayudan a administrar tiempo, labores, fuentes, retroalimentación de otros, borradores de trabajos y productos finales:  Escritorios personalizados  Google IG  MyYahoo  Netvibes  Pageflakes
  57. 57. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónWEB 2.0 – Reflexionar e iterar El aprendizaje a profundidad se da cuando la persona examina sus ideas desde muchas perspectivas y desde puntos de vista diferentes al propio. Herramientas que ayudan a reconsiderar y remoldear ideas:  Blogs  Wikis
  58. 58. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónWEB 2.0 - HERRAMIENTAS Blogs:  http://www.blogger.com  http://wordpress.com/  http://www.epals.com/  http://edublogs.org/
  59. 59. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónWEB 2.0 - HERRAMIENTAS Audio y Podcast:  http://audacity.sourceforge.net/?lang=es  http://www.audiopal.com/  http://www.chirbit.com/  http://www.digitalpodcast.com/browse- educational-20-1.html  http://epnweb.org/  http://www.spreaker.com/
  60. 60. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónWEB 2.0 - HERRAMIENTAS Almacenar y compartir Audio:  http://www.ivoox.com/  http://www.mundopodcast.net/  http://soundcloud.com/  http://podomatic.com/  http://goear.com/
  61. 61. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónWEB 2.0 - HERRAMIENTAS Edición de imágenes digitales:  http://www.picnik.com/  http://www.photoshop.com/  http://pixlr.com/  http://www.drpic.com/
  62. 62. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónWEB 2.0 - HERRAMIENTAS Almacenar y compartir imágenes:  http://www.flickr.com/  http://www.picasaweb.google.com/  http://photobucket.com/  http://www.panoramio.com/
  63. 63. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónWEB 2.0 - HERRAMIENTAS Almacenar y compartir videos:  http://www.youtube.com/  http://www.vimeo.com/  http://www.viddler.com/  http://dotsub.com/  http://blip.tv/  http://www.brightcove.com/es/
  64. 64. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónWEB 2.0 - HERRAMIENTAS Almacenar y compartir presentaciones y documentos:  http://www.scribd.com/  http://www.slideshare.net
  65. 65. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónWEB 2.0 - HERRAMIENTAS Almacenar y compartir archivos:  http://www.4shared.com/  http://www.divshare.com/  http://www.box.net/  http://www.dropbox.com/  http://www.sugarsync.com/
  66. 66. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónWEB 2.0 - HERRAMIENTAS Organizadores Gráficos – Ideas y Conceptos:  http://www.text2mindmap.com/  http://www.mindomo.com/  http://www.mindmeister.com/  http://bubbl.us/  http://lovelycharts.com/
  67. 67. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónWEB 2.0 - HERRAMIENTAS Organizadores Gráficos – Líneas de Tiempo:  http://www.dipity.com/  http://www.timetoast.com/  http://timerime.com/  http://www.xtimeline.com/
  68. 68. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónWEB 2.0 - HERRAMIENTAS Anotaciones y toma de notas:  http://evernote.com/  http://springnote.com/  http://www.awesomehighlighter.com/
  69. 69. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónWEB 2.0 - HERRAMIENTAS Calendarios:  http://www.google.com/calendar?hl=es  http://assignaday.4teachers.org/  http://30boxes.com  http://www.zoho.com/calendar/
  70. 70. Modelo para Integrar las TIC en EducaciónWEB 2.0 - HERRAMIENTAS Preguntas clave para seleccionar herramientas Web 2.0:  ¿En qué consiste la herramienta ABC?  ¿Por qué es útil para el aprendizaje la herramienta ABC?  ¿Cuándo utilizar la herramienta ABC?  ¿Cómo aprender a utilizar la herramienta ABC?  ¿Cómo empezar a utilizar educativamente la herramienta ABC?  ¿Dónde puedo encontrar más información sobre la herramienta ABC?
  71. 71. Modelo para Integrar las TIC en Educación 71
  72. 72. GRACIASJuan Carlos López García editor@eduteka.org 72

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