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PROGRESO DEL HOMBRE
TODO LOCREADO
NACECOMOUNA NECESIDAD
EL HOMBRE AVANZÓ GRACIAS A LA
AGRICULTURA
SURGEN CAMBIOS EN EL SIGLO XVIII COMO
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 No hay que castrar el desarrollo del cerebro
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VISIÓNGENERAL DELACREATIVIDAD
LA PALABRA CREARE
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CREATIVIDAD
LA CREATIVIDAD DE UNA PERSONA
ACTITUD APTITUD DE LA PERSONA
 CONJUNTO DE REGLAS
 TÉCNICAS
 MÉTODOS
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LAS APTITUDES CREATIVAS
Sensibilidad perceptiva
Detención y delimitación problemas
Análisis de los problemas
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PLANIFICACIÓN PARA LA SOLUCIÓN
PROBLEMAS
 Autoconocimiento
 Autonomía
 Dominio del campo de la actividad
 Inventiva
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VALOR SOCIAL DE LA
CREATIVIDAD
 TODOS PODEMOS SER CREATIVOS
 AYUDA A MEJORAR LA CALIDAD DEVIDA
 NO BLOQUEAR EL POTENCIA...
DOMINIO DE LA CREATIVIDAD
Literaria
Científico
Artístico
Técnico
CREATIVIDAD DIVERSIDAD
Perspectiva Multidisciplinar
Trabajo en equipo ayuda al multidisciplinares
con distintos perfiles...
Anatomía de la Creatividad, Autor: Lloren Guillera, Dr Psicologia
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Anatomía de la Creatividad, Autor: Lloren Guillera, Dr Psicologia

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Ejercicios de lectura, comprensión de Anatomía de la Creatividad, donde se desarrolla el humor,los logros de la civilización, el esquema básico de la creatividad y el valor social de la misma

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Anatomía de la Creatividad, Autor: Lloren Guillera, Dr Psicologia

  1. 1. PROGRESO DEL HOMBRE
  2. 2. TODO LOCREADO NACECOMOUNA NECESIDAD EL HOMBRE AVANZÓ GRACIAS A LA AGRICULTURA SURGEN CAMBIOS EN EL SIGLO XVIII COMO LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL SIGLO XX AVANCE A LA TECNOLOGÍA, COMUNICACIONES Y LA ELECTRÓNICA BASADO EN EL CONOCIMIENTOY LA CREATIVIDAD DEL HOMBRE
  3. 3. HAYQUE EDUCARLACREATIVIDAD  No hay que castrar el desarrollo del cerebro  Los sistemas educativos tienen la forma de educar al estudiante en todas las etapas de la educación en el desarrollo del conocimiento y la creatividad  Las personas creativas encuentran el entorno cultural en el desarrollo de pensamientos originales  Los docentes tienen las herramientas de ayudar a desarrollar la creatividad que tengan un carácter heurístico
  4. 4. VISIÓNGENERAL DELACREATIVIDAD LA PALABRA CREARE COMO DEFINIR LA CREATIVIDAD
  5. 5. LA CREATIVIDAD DE UNA PERSONA ACTITUD APTITUD DE LA PERSONA  CONJUNTO DE REGLAS  TÉCNICAS  MÉTODOS RESULTADO  PENSAMIENTO  OBJETO O SERVICIO  VALOR SOCIAL (Obras)
  6. 6. LACREATIVIDAD “ESTADO DE LA CONCIENCIA QUE PERMITE GENERAR UNA RED DE RELACIONESY CONEXIONES MENTALES” 1. Identifica 2. Planea 3. Resuelve problemas de manera relevante y divergente
  7. 7. LAS APTITUDES CREATIVAS Sensibilidad perceptiva Detención y delimitación problemas Análisis de los problemas a. capacidad intuitiva b. reconocimiento de pautas c. perspicacia d. racionalización e. flexibilidad mental h. fluidez mental
  8. 8. PLANIFICACIÓN PARA LA SOLUCIÓN PROBLEMAS  Autoconocimiento  Autonomía  Dominio del campo de la actividad  Inventiva  Capacidad innovadora  Originalidad  Capacidad de elaboración
  9. 9. VALOR SOCIAL DE LA CREATIVIDAD  TODOS PODEMOS SER CREATIVOS  AYUDA A MEJORAR LA CALIDAD DEVIDA  NO BLOQUEAR EL POTENCIAL CREATIVO  LIBERTAD SOCIALY CULTURAL  EL AUTOR HOWARD GARNERD (1994) Afirma que la creatividad no depende de las aptitudes sino de las actitudes
  10. 10. DOMINIO DE LA CREATIVIDAD Literaria Científico Artístico Técnico
  11. 11. CREATIVIDAD DIVERSIDAD Perspectiva Multidisciplinar Trabajo en equipo ayuda al multidisciplinares con distintos perfiles con diferentes habilidades Creatividad colectiva

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