TECHNOLOGIE   INFORMACYJNO-   KOMUNIKACYJNEW PRAKTYCE SZKOLNEJ Wyniki sondażu wśród polskich nauczycieli           Think G...
Opracowanie: Think Global Sp. z o.o.Partner badania: iSource S.A.Dane zbierano metodą ankietową (połowa maja – połowa paźd...
I. O PROJEKCIE                 3
to projekt edukacyjny, którego zadaniem jest propagowanie    nowoczesnego sposobu myślenia o współczesnej edukacji wśród  ...
Jednym z nich jest portal edukacyjny - Edustyle.pl (http://edustyle.pl/).Nauczyciel może tu znaleźć wiele praktycznych i c...
II. OBSZARY BADAWCZE                       6
Obszary badania                                   Deklaratywnypoziom Wyposażenie szkół                kompetencji nauczy...
III. UCZESTNICY SONDAŻU                          8
Uczestnicy sondażuAnkiety nadesłało 312 nauczycieli reprezentujących:92 szkoły podstawowe,62 gimnazja,52 zespoły szkół,...
Uczestnicy sondażuNajliczniejszą grupę wśród badanych stanowili nauczyciele w  wieku 45-49 lat (20%).Ponad połowę ankiet n...
IV. INFRASTRUKTURANOWOCZESNEJ SZKOŁY                      11
Komputery do dyspozycji uczniów w szkole                   312 szkół                                  • średnio około     ...
Komputery do dyspozycji nauczycieliŚrednio na szkołę przypada około   13   komputerówdostępnych   dla nauczycieli.        ...
Komputery z dostępem do internetuW szkołach objętychbadaniem zdecydowanawiększość szkolnychkomputerów - 85%ma dostęp do in...
Tablice interaktywne w szkoleŁącznie szkoły objęte badaniem    dysponują           558                      tablicami    i...
Kamery cyfrowe w szkole             Łącznie szkoły objęte badaniem             dysponują     415kamerami             cyfro...
Projektory multimedialne w szkoleŁącznie szkoły objęte badaniem   dysponują   1483projektorami   multimedialnymi, co   ozn...
V. WYKORZYSTANIEKOMPUTERÓW W SZKOLE                      18
Pracownia komputerowa           Praktycznie wszystkie badane              szkoły posiadają pracownię              komputer...
Wykorzystanie pracowni komputerowej na innych przedmiotach                      niż informatyka  Tylko w7%     szkół praco...
Wykorzystanie pracowni komputerowej na innych przedmiotach                      niż informatykaW   4,5%badanych szkół prac...
Wykorzystanie pracowni komputerowej na innych przedmiotach                      niż informatyka  Gdy chodzi o wykorzystani...
VI. DOSTĘP DO INTERNETU        W SZKOLE
Dostęp do komputerów i Internetu dla uczniówW zdecydowanej większości  badanych szkół (75%)  uczniowie mają dostęp do  kom...
Dostęp do komputerów i Internetu dla uczniówWskaźnik uczniów przypadających na   jeden komputer w szkole  (12:1)   jest ci...
Sieć wi-fi w szkole i jej dostępność w klasach (N=312)Większość szkół uczestniczących   w sondażu ma sieć wi-fi   (63%),  ...
VII. TECHNOLOGIEAPPLE W SZKOLE                   27
Urządzenia firmy Apple w polskiej szkoleW   11,5% badanych szkołach    uczniowie korzystają    z komputerów firmy Apple   ...
Urządzenia firmy Apple w polskiej szkoleJeszcze rzadziej w szkołach   funkcjonują multimedialne   odtwarzacze iPod Touch –...
Mobilne pracownie z komputerami Apple          Spośród badanych szkół,11   posiada mobilne             pracownie wykorzyst...
Oczekiwania względem firm - dystrybutorów produktów Apple       pomoc w wyposażeniu szkół w sprzęt firmy Apple       szk...
VIII. TABLICE INTERAKTYWNE                         32
Czy szkoła posiada i wykorzystuje w działalności dydaktycznej                    tablice interaktywne?                    ...
Liczba klas szkolnych wyposażonych w tablice interaktywne                – 101 szkół                    – 52 szkoły       ...
Wykorzystanie tablic interaktywnych w nauczaniu przedmiotowym      Gdy chodzi o wykorzystanie tablic interaktywnych na    ...
IX. KOMPETENCJENAUCZYCIELA. DYDAKTYKA        CYFROWA                         36
Gdzie korzysta Pani/Pan z komputera w celach edukacyjnych?                       21% nauczycieli korzysta z               ...
Czy korzysta Pani/Pan z nauczycielskiego laptopa podczas zajęć                       dydaktycznych?     Nie – 29%     Tak ...
Czy posługuje się Pani/Pan komputerem/laptopem i projektorem                     na swoich lekcjach? Nie – 4% Tak – 96%   ...
Narzędzia używane najczęściej przez nauczyciela w nauczaniu     (w klasie i podczas przygotowania do zajęć) (N=312)       ...
Korzystanie przez nauczycieli z obcojęzycznych zasobów                      edukacyjnychNie – 57%Tak – 43%                ...
Nauczyciele wykorzystujący metodę WebQuest w nauczaniuNie – 78%Tak – 22%                        22%                       ...
Czy tworzy Pani/Pan w sieci zasoby edukacyjne ze swojegoprzedmiotu, do których dostęp mają uczniowie po lekcjach, poza    ...
Nauczyciele prowadzący własnego bloga                                 9%Nie – 91%Tak – 9%                                 ...
Nauczyciele współtworzący treści z przeznaczeniem dla szkolnej                     strony internetowej Nie – 24% Tak – 76%...
Czy publikuje Pani/Pan stworzone przez siebie edukacyjne     materiały (np. prezentacje multimedialne) w sieci?Nie – 45%Ta...
Czy zdarza się Pani/Panu nagrywać na dyktafon fragmenty   swoich lekcji i wysyłać je uczniom lub rodzicom w celu        po...
Czy filmuje Pani/Pan fragmenty lekcji (np. uczniowskie działania                       czy swój wykład)?Nie – 71%Tak – 29%...
Czy publikuje Pani/Pan filmy nagrywane w szkole w serwisach               internetowych, np. na YouTube?Nie – 78,5%Tak – 2...
Czy publikuje Pani/Pan prace swoich uczniów (lub robią oni tosami za Pani/Pana wiedzą) na stronie internetowej szkoły lub ...
Czy używa Pani/Pan elektronicznych narzędzi do sprawdzania  i oceniania wiedzy uczniów (np. quizów, ankiet w sieci)?Nie – ...
Czy używa Pani/Pan e-dziennika do prowadzenia               dokumentacji szkolnej?Nie – 68%Tak – 32%               32%    ...
Proszę ocenić swoją biegłość w posługiwaniu się technologiami          edukacyjnymi podczas zajęć z uczniami:           (n...
X. NARZĘDZIA EDUKACYJNE        UCZNIÓW                      54
Narzędzia, z których korzystają zdaniem nauczycieli uczniowie   podczas odrabiania prac domowych (odpowiedzi NIE WIEM pomi...
Ocena niektórych aktywności uczniów na skali:                 rozrywkowe (1) – kształcące (6)                             ...
XI. KOMUNIKOWANIE SIĘ       W KLASIE                        57
Czy pozwala Pani/Pan uczniom przesyłać odrobione prace  domowe pocztą elektroniczną lub na platformę edukacyjną?    Nie – ...
Sposoby komunikowania się z uczniami po lekcjachPraktycznie nie komunikuję się z uczniami                                 ...
Sposoby komunikowania się z rodzicami   Poprzez pocztę elektroniczną                        44%Spotykam się na wywiadówkac...
Czy komunikuje się Pani/Pan poprzez Internet z innymi      nauczycielami w celu zebrania opinii, szukania       inspiracji...
XII. POTRZEBY NAUCZYCIELA                        62
Największe przeszkody w stosowaniu nowych technologii               w codziennej pracy nauczyciela (N=312)                ...
Czy odczuwa Pani/Pan potrzebę podnoszenia swoich kompetencji          w zakresie korzystania z nowych technologii?        ...
XIII. SERWISY EDUKACYJNE                           66
Z jakich serwisów edukacyjnych korzystają                   nauczyciele?(N=312):Nbportal.pl                  16.6%  Eduinf...
Dziękujemy za uwagęi zapraszamy do Edustyle.pl
Technologie informacyjno-komunikacyjne w praktyce szkolnej
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Technologie informacyjno-komunikacyjne w praktyce szkolnej

9,327 views

Published on

Prezentacja podsumowująca wyniki sondażu zrealizowanych w 2011 r. w ramach projektu Moj@ Edukacja przez Think Global sp. z o.o. na próbie 312 nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych. Celem badania była głównie ocena wykorzystania TIK przez nauczycieli w codziennej praktyce, ich doświadczeń, sposobów komunikowania się, potrzeb. Realizację projektu wspierali polscy partnerzy handlowi Apple.

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
9,327
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2,036
Actions
Shares
0
Downloads
33
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Technologie informacyjno-komunikacyjne w praktyce szkolnej

  1. 1. TECHNOLOGIE INFORMACYJNO- KOMUNIKACYJNEW PRAKTYCE SZKOLNEJ Wyniki sondażu wśród polskich nauczycieli Think Global Sp. z o.o., Warszawa 2011 1
  2. 2. Opracowanie: Think Global Sp. z o.o.Partner badania: iSource S.A.Dane zbierano metodą ankietową (połowa maja – połowa października2011 r.) w ramach realizacji projektu edukacyjnego „Moj@ edukacja―.Próba niereprezentatywna.Organizatorami projektu „Moj@ edukacja‖ są Fundacja Teraz Edukacjaoraz firmy iSource i Think Global. Patronat medialny nad projektemobjęły portale: Edustyle.pl oraz Edunews.pl. Projekt wspierają partnerzyhandlowi Apple. 2
  3. 3. I. O PROJEKCIE 3
  4. 4. to projekt edukacyjny, którego zadaniem jest propagowanie nowoczesnego sposobu myślenia o współczesnej edukacji wśród uczniów, nauczycieli, ale również studentów kierunków pedagogicznych, którzy chcą w przyszłości pracować z młodzieżą. Projekt wyrasta z potrzeby unowocześnienia procesu edukacji i szerszego wykorzystania technologii informacyjno- komunikacyjnych w nauczaniu i uczeniu się. „Moj@ edukacja‖ opiera się na dwóch filarach: 4
  5. 5. Jednym z nich jest portal edukacyjny - Edustyle.pl (http://edustyle.pl/).Nauczyciel może tu znaleźć wiele praktycznych i ciekawych pomysłów nalekcje i projekty z zastosowaniem narzędzi multimedialnych, komputerów,smartfonów, oprogramowania (aplikacji) i zasobów internetu.EDUSTYLE.PL KONKURSDrugim filarem programu jest konkurs edukacyjny, którego celem jest przedewszystkim pobudzanie kreatywności młodych ludzi i ich nauczycieli. Jegouczestnicy tworzą lub prezentują narzędzia TIK, którymi posługują się wcelach edukacyjnych. 5
  6. 6. II. OBSZARY BADAWCZE 6
  7. 7. Obszary badania Deklaratywnypoziom Wyposażenie szkół kompetencji nauczycieli w zakresie stosowania TIK w edukacji. w nowoczesne narzędzia edukacyjne. Komunikacjaw klasie. Doświadczenia, sposoby oraz Potrzeby nauczycieli w zakresie zakres korzystania przez wykorzystania technologii nauczycieli z nowoczesnych informacyjno-komunikacyjnej (TIK). urządzeń w codziennej praktyce (dydaktyka cyfrowa). Apple w polskiej szkole. Oczekiwania wobec polskich partnerów Apple. 7
  8. 8. III. UCZESTNICY SONDAŻU 8
  9. 9. Uczestnicy sondażuAnkiety nadesłało 312 nauczycieli reprezentujących:92 szkoły podstawowe,62 gimnazja,52 zespoły szkół,106 szkół ponadgimnazjalnych 9
  10. 10. Uczestnicy sondażuNajliczniejszą grupę wśród badanych stanowili nauczyciele w wieku 45-49 lat (20%).Ponad połowę ankiet nadesłano ze szkół na terenach wiejskich i z miast wielkości 10-50 tys. mieszkańców (55%).Łącznie w badanych szkołach uczy się około 135 tysięcy uczniów. 10
  11. 11. IV. INFRASTRUKTURANOWOCZESNEJ SZKOŁY 11
  12. 12. Komputery do dyspozycji uczniów w szkole 312 szkół • średnio około 35 komputerów • średnio około na szkołę 12 uczniów na (dokładnie 34,86) jeden komputer (dokładnie 12,22) 134175 uczniów 10981komputerów 12
  13. 13. Komputery do dyspozycji nauczycieliŚrednio na szkołę przypada około 13 komputerówdostępnych dla nauczycieli. 13
  14. 14. Komputery z dostępem do internetuW szkołach objętychbadaniem zdecydowanawiększość szkolnychkomputerów - 85%ma dostęp do internetu. 14
  15. 15. Tablice interaktywne w szkoleŁącznie szkoły objęte badaniem dysponują 558 tablicami interaktywnymi, co oznacza, że średnio na szkołę przypada około 2 tablic(dokładnie 1,77 szt.) 15
  16. 16. Kamery cyfrowe w szkole Łącznie szkoły objęte badaniem dysponują 415kamerami cyfrowymi, co oznacza, że średnio na szkołę przypada mniej niż 2 kamery (dokładnie 1,31 szt.) 16
  17. 17. Projektory multimedialne w szkoleŁącznie szkoły objęte badaniem dysponują 1483projektorami multimedialnymi, co oznacza, że średnio na szkołę przypada około 5projektorów (dokładnie 4,7 szt.) 17
  18. 18. V. WYKORZYSTANIEKOMPUTERÓW W SZKOLE 18
  19. 19. Pracownia komputerowa Praktycznie wszystkie badane szkoły posiadają pracownię komputerową - 99%. W tym w 17 szkołach (5,5%) funkcjonują pracownie mobilne pozwalające na użycie sprzętu w każdej klasie, bez potrzeby zmiany sali. 19
  20. 20. Wykorzystanie pracowni komputerowej na innych przedmiotach niż informatyka Tylko w7% szkół pracownia wykorzystywana jest na wszystkich przedmiotach szkolnych (poza wychowaniem fizycznym). 20
  21. 21. Wykorzystanie pracowni komputerowej na innych przedmiotach niż informatykaW 4,5%badanych szkół pracownia służy wyłącznie nauczycielom informatyki. W wielu szkołach mają oni pierwszeństwo w korzystaniu z pracowni – inni nauczyciele mogą z niej skorzystać w ustalonych godzinach w grafiku lub umawiając się z opiekunem pracowni ( 11% nauczycieli innych przedmiotów narzeka na utrudnienia w dostępie do pracowni). 21
  22. 22. Wykorzystanie pracowni komputerowej na innych przedmiotach niż informatyka Gdy chodzi o wykorzystanie pracowni na przedmiotach szkolnych, oprócz nauczycieli informatyki najczęściej z pracowni komputerowej korzystają nauczyciele matematyki, języka obcego, języka polskiego, zaś w szkołach ponadgimnazjalnych również nauczycielepodstaw przedsiębiorczości i przedmiotów zawodowych. 22
  23. 23. VI. DOSTĘP DO INTERNETU W SZKOLE
  24. 24. Dostęp do komputerów i Internetu dla uczniówW zdecydowanej większości badanych szkół (75%) uczniowie mają dostęp do komputerów i internetu na przerwach pomiędzy zajęciami. Uczniowie w większości szkół (85%) mogą wykonywać zadania domowe na szkolnych komputerach po zajęciach. 24
  25. 25. Dostęp do komputerów i Internetu dla uczniówWskaźnik uczniów przypadających na jeden komputer w szkole (12:1) jest ciągle niezadowalający. Dlatego dwie z trzech szkół biorących udział w ankiecie (67%) planują zakupy komputerów z myślą o uczniach. 25
  26. 26. Sieć wi-fi w szkole i jej dostępność w klasach (N=312)Większość szkół uczestniczących w sondażu ma sieć wi-fi (63%), ale tylko w29% szkół jest ona dostępna również w klasach. Z ankiet wynika, że zdecydowana większość szkolnych komputerów (85%) ma dostęp do internetu. 26
  27. 27. VII. TECHNOLOGIEAPPLE W SZKOLE 27
  28. 28. Urządzenia firmy Apple w polskiej szkoleW 11,5% badanych szkołach uczniowie korzystają z komputerów firmy Apple (36 szkół). Rzadziej, bo tylko w 24 szkołach komputery Apple są przeznaczone także dla nauczycieli. 28
  29. 29. Urządzenia firmy Apple w polskiej szkoleJeszcze rzadziej w szkołach funkcjonują multimedialne odtwarzacze iPod Touch – tylko7 szkół uczestniczących w ankiecie je posiada. Natomiast 14 szkół (ok. 4,5%)korzysta z tabletów (iPadów). 29
  30. 30. Mobilne pracownie z komputerami Apple Spośród badanych szkół,11 posiada mobilne pracownie wykorzystujące komputery Apple (3,5%). 30
  31. 31. Oczekiwania względem firm - dystrybutorów produktów Apple  pomoc w wyposażeniu szkół w sprzęt firmy Apple  szkolenia z zakresu obsługi sprzętu  szkolenia na temat wykorzystania IT w edukacji  zapoznanie z ofertą programów edukacyjnych  zniżki dla nauczycieli przy zakupie sprzętu  wsparcie merytoryczne dla nauczycieli szkolących z zakresu korzystania ze sprzętu Apple 31
  32. 32. VIII. TABLICE INTERAKTYWNE 32
  33. 33. Czy szkoła posiada i wykorzystuje w działalności dydaktycznej tablice interaktywne? 71% Nie – 29% Tak – 71% 29% NIE TAK 33
  34. 34. Liczba klas szkolnych wyposażonych w tablice interaktywne – 101 szkół – 52 szkoły – 18 szkół – 14 szkół – 12 szkół 10 12 14 – po jednej szkole 34
  35. 35. Wykorzystanie tablic interaktywnych w nauczaniu przedmiotowym Gdy chodzi o wykorzystanie tablic interaktywnych na przedmiotach szkolnych, najczęściej korzystają z nich nauczyciele matematyki i języków obcych, choć dość powszechnie są używane na języku polskim, geografii, przyrody czy w nauczaniu zintegrowanym. 35
  36. 36. IX. KOMPETENCJENAUCZYCIELA. DYDAKTYKA CYFROWA 36
  37. 37. Gdzie korzysta Pani/Pan z komputera w celach edukacyjnych? 21% nauczycieli korzysta z komputera głównie w domu 79% nauczycieli korzysta w domu i w szkole 37
  38. 38. Czy korzysta Pani/Pan z nauczycielskiego laptopa podczas zajęć dydaktycznych? Nie – 29% Tak – 71% 38
  39. 39. Czy posługuje się Pani/Pan komputerem/laptopem i projektorem na swoich lekcjach? Nie – 4% Tak – 96% 39
  40. 40. Narzędzia używane najczęściej przez nauczyciela w nauczaniu (w klasie i podczas przygotowania do zajęć) (N=312) kursy e-learning 40% gry komputerowe 46% blogi 33% strony internetowe 99%prezentacje (pokaz slajdów) 99% filmy video 86% podkasty (nagrania audio) 44% aplikacje i programy 92% e- mail 96% 40
  41. 41. Korzystanie przez nauczycieli z obcojęzycznych zasobów edukacyjnychNie – 57%Tak – 43% 43% TAK NIE 57% 41
  42. 42. Nauczyciele wykorzystujący metodę WebQuest w nauczaniuNie – 78%Tak – 22% 22% TAK NIE 78% 42
  43. 43. Czy tworzy Pani/Pan w sieci zasoby edukacyjne ze swojegoprzedmiotu, do których dostęp mają uczniowie po lekcjach, poza szkołą, na przykład poprzez platformę e-learning?Nie – 59%Tak – 41% 41% TAK NIE 59% 43
  44. 44. Nauczyciele prowadzący własnego bloga 9%Nie – 91%Tak – 9% TAK NIE 91% 44
  45. 45. Nauczyciele współtworzący treści z przeznaczeniem dla szkolnej strony internetowej Nie – 24% Tak – 76% 24% TAK NIE 76% 45
  46. 46. Czy publikuje Pani/Pan stworzone przez siebie edukacyjne materiały (np. prezentacje multimedialne) w sieci?Nie – 45%Tak – 55% 45% TAK 55% NIE 46
  47. 47. Czy zdarza się Pani/Panu nagrywać na dyktafon fragmenty swoich lekcji i wysyłać je uczniom lub rodzicom w celu poinformowania ich, co działo się w szkole?Nie – 93% 7%Tak – 7% NIE TAK 93% 47
  48. 48. Czy filmuje Pani/Pan fragmenty lekcji (np. uczniowskie działania czy swój wykład)?Nie – 71%Tak – 29% 29% NIE TAK 71% 48
  49. 49. Czy publikuje Pani/Pan filmy nagrywane w szkole w serwisach internetowych, np. na YouTube?Nie – 78,5%Tak – 21,5% 21,5% NIE TAK 78.5% 49
  50. 50. Czy publikuje Pani/Pan prace swoich uczniów (lub robią oni tosami za Pani/Pana wiedzą) na stronie internetowej szkoły lub w innym miejscu w sieci internetowej, np. na blogach?Nie – 43%Tak – 57% 43% NIE TAK 57% 50
  51. 51. Czy używa Pani/Pan elektronicznych narzędzi do sprawdzania i oceniania wiedzy uczniów (np. quizów, ankiet w sieci)?Nie – 36%Tak – 64% 36% NIE TAK 64% 51
  52. 52. Czy używa Pani/Pan e-dziennika do prowadzenia dokumentacji szkolnej?Nie – 68%Tak – 32% 32% NIE TAK 68% 52
  53. 53. Proszę ocenić swoją biegłość w posługiwaniu się technologiami edukacyjnymi podczas zajęć z uczniami: (na skali od 1 do 6, gdzie 1 oznacza małą, a 6 - dużą biegłość) 2 – jedna osoba 3 – 17 osób 4 – 56 osób 5 – 128 osób 6 – 106 osób 53
  54. 54. X. NARZĘDZIA EDUKACYJNE UCZNIÓW 54
  55. 55. Narzędzia, z których korzystają zdaniem nauczycieli uczniowie podczas odrabiania prac domowych (odpowiedzi NIE WIEM pominięto) iPad lub inny tablet (N=145) 14% iPod (N=146) 17% telefony komórkowe (N=216) 67% kursy e-learning (N=220) 52% gry komputerowe (N=196) 42% kamera wideo (N=198) 37%progr. edukacyjne (software) (N=235) 82% blogi (N=180) 46% 94% strony internetowe (N=304) 92% prezentacje (slajdy) (N=289) filmy video (N=261) 16% podkasty (nagr.dźwięk.) (N=175) 28% czaty (N=174) 40% e- mail (N=280) 90% 55
  56. 56. Ocena niektórych aktywności uczniów na skali: rozrywkowe (1) – kształcące (6) Rozrywkowe1—2—3—4—5—6KształcąceOglądanie filmów i serialiOglądanie programów rozrywkowychOglądanie programów popularnonaukowychOglądanie filmów rysunkowychGry komputerowe zręcznościoweGry komputerowe strategiczneGry symulacyjneUdzielanie się na portalach społecznościowychKorzystanie z komunikatorów internetowych i czatuPisanie i czytanie blogówKursy e-learning
  57. 57. XI. KOMUNIKOWANIE SIĘ W KLASIE 57
  58. 58. Czy pozwala Pani/Pan uczniom przesyłać odrobione prace domowe pocztą elektroniczną lub na platformę edukacyjną? Nie – 14% Tak – 86% 58
  59. 59. Sposoby komunikowania się z uczniami po lekcjachPraktycznie nie komunikuję się z uczniami 17% poza szkołą Przez portale społecznościowe 29% Przez telefon 40% 85% Poprzez pocztę elektroniczną Poprzez komunikatory internetowe 18% 59
  60. 60. Sposoby komunikowania się z rodzicami Poprzez pocztę elektroniczną 44%Spotykam się na wywiadówkach i 81% dniach otwartych Przez portale społecznościowe 4% Przez komunikatory internetowe 3% Przez telefon 78% 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1 60
  61. 61. Czy komunikuje się Pani/Pan poprzez Internet z innymi nauczycielami w celu zebrania opinii, szukania inspiracji, wymiany doświadczeń? (N = 312)Nie – 9%Tak – 91% 61
  62. 62. XII. POTRZEBY NAUCZYCIELA 62
  63. 63. Największe przeszkody w stosowaniu nowych technologii w codziennej pracy nauczyciela (N=312) Brak umiejętności Brak wiedzy o Inne (brak Brak dobrego Niechęć Niechęć wykorzystania nowoczesnych sprzętu, opro-Brak czasu sprzętu uczniów rodziców nowych narzędziach gramowania, zr45% 55% 7% 12% technologii na zajęciach dydaktycznych ozumienia itp.) 16% 12% 17% 63
  64. 64. Czy odczuwa Pani/Pan potrzebę podnoszenia swoich kompetencji w zakresie korzystania z nowych technologii? Tak: 95% Nie: 5% 64
  65. 65. XIII. SERWISY EDUKACYJNE 66
  66. 66. Z jakich serwisów edukacyjnych korzystają nauczyciele?(N=312):Nbportal.pl 16.6% Eduinfo.pl 48.5%Scholaris.pl 73.8% Oszkole.pl 16.6% Ceo.org.pl 66.7% Eid.edu.pl 8.3% Edustyle.pl 20.4% Profesor.pl 66.4%Interklasa.pl 73.4%Edunews.pl 62.0% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 67
  67. 67. Dziękujemy za uwagęi zapraszamy do Edustyle.pl

×