MAŁGORZATA TARASZKIEWICZ
Grupa Edukacyjna XXI

we współpracy z EDUNEWS.PL
polscy uczniowie dobrze wypadają w zadaniach
  wymagających prostych umiejętności, np.
           odtwarzania informacji,
...
Wszystko co możemy sobie wyobrazić jest realne
                                      Pablo Picasso
„Lubię szkołę.
Tam nie trzeba myśleć –
 wszystko powiedzą ci
        sami”.
Expand (ang):
rozszerzyć
Tracey mówi: (...)
Tracey nie ma
racji. Wykaż, że
się myli.
Ona jest kobietą.
Wyjaśnij, dlaczego
trichlorek fosforu jest
polarny.
Bóg uczynił go takim.
Czy uczeń
musi być
(nie)kreatywny?
Większość (nie tylko dzieci) odpowiadała
w pierwszym odruchu: PSZCZELARZ

Słowo KTO sugeruje osobę…
Kropki w ćwiczeniach były narysowane tak gęsto,
że nie dało się nic innego narysować!

A swoją drogą czy 8-latek nie potra...
Amerykańskie organizacje, Partnerstwo na rzecz
Umiejętności XXI Wieku i Narodowa Rada ds.
Studiów Społecznych przygotowały...
Więcej na temat kreatywności w EDUNEWS.PL...
(C) 2009 Małgorzata Taraszkiewicz

Współpraca przy realizacji prezentacji:
(C) 2009 Fundacja Teraz Edukacja i portal
     ...
Kreatywnosc w szkole
Kreatywnosc w szkole
Kreatywnosc w szkole
Kreatywnosc w szkole
Kreatywnosc w szkole
Kreatywnosc w szkole
Kreatywnosc w szkole
Kreatywnosc w szkole
Kreatywnosc w szkole
Kreatywnosc w szkole
Kreatywnosc w szkole
Kreatywnosc w szkole
Kreatywnosc w szkole
Kreatywnosc w szkole
Kreatywnosc w szkole
Kreatywnosc w szkole
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Kreatywnosc w szkole

3,974 views

Published on

Prezentacja Małgorzaty Taraszkiewicz na temat kreatywności w polskiej szkole.

Published in: Education
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
3,974
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
430
Actions
Shares
0
Downloads
45
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Kreatywnosc w szkole

  1. 1. MAŁGORZATA TARASZKIEWICZ Grupa Edukacyjna XXI we współpracy z EDUNEWS.PL
  2. 2. polscy uczniowie dobrze wypadają w zadaniach wymagających prostych umiejętności, np. odtwarzania informacji, a znacznie gorzej w rozwiązywaniu problemów, formułowaniu wniosków i sądów, myśleniu krytycznym, twórczym czy naukowym. (badania międzynarodowe PISA, PIRLS)
  3. 3. Wszystko co możemy sobie wyobrazić jest realne Pablo Picasso
  4. 4. „Lubię szkołę. Tam nie trzeba myśleć – wszystko powiedzą ci sami”.
  5. 5. Expand (ang): rozszerzyć
  6. 6. Tracey mówi: (...) Tracey nie ma racji. Wykaż, że się myli. Ona jest kobietą.
  7. 7. Wyjaśnij, dlaczego trichlorek fosforu jest polarny. Bóg uczynił go takim.
  8. 8. Czy uczeń musi być (nie)kreatywny?
  9. 9. Większość (nie tylko dzieci) odpowiadała w pierwszym odruchu: PSZCZELARZ Słowo KTO sugeruje osobę…
  10. 10. Kropki w ćwiczeniach były narysowane tak gęsto, że nie dało się nic innego narysować! A swoją drogą czy 8-latek nie potrafi sam narysować krzyża?
  11. 11. Amerykańskie organizacje, Partnerstwo na rzecz Umiejętności XXI Wieku i Narodowa Rada ds. Studiów Społecznych przygotowały mapę kompetencji społecznych, na miarę wyzwań XXI wieku. Mapa jest rezultatem wielomiesięcznych badań, w których uczestniczyli przedstawiciele świata nauki, biznesu, organizacji pozarządowych. Opracowanie to uwzględnia również uwagi i oczekiwania pracodawców względem uczniów. Oto katalog umiejętności XXI wieku:
  12. 12. Więcej na temat kreatywności w EDUNEWS.PL...
  13. 13. (C) 2009 Małgorzata Taraszkiewicz Współpraca przy realizacji prezentacji: (C) 2009 Fundacja Teraz Edukacja i portal www.edunews.pl

×