METÁFORA, IMAGEN Y VALORES Curso Medios de comunicación social como recurso didáctico (diciembre de 2009). <ul><li>Patrici...
OBJETIVOS   <ul><li>Reconocer recursos literarios elementales. </li></ul><ul><li>Debatir los valores que aparecen reflejad...
CONTENIDOS   <ul><li>1. Recursos literarios elementales: metáfora, comparación, hipérbole, elipsis, etc. </li></ul><ul><li...
RECURSOS   <ul><li>1 - Foto Agencia Reuters (madre e hijo en Níger, foto nº 2): </li></ul><ul><li>http://www.20minutos.es/...
ACTIVIDADES  I <ul><li>ACTIVIDAD 1: </li></ul><ul><ul><li>- Acudimos al Libro de Texto para repasar los principales recurs...
ACTIVIDADES  II <ul><li>ACTIVIDAD 4: </li></ul><ul><ul><li>- Vemos la fotografía correspondiente al recurso 3: </li></ul><...
EVALUACIÓN   <ul><li>- (20 minutos aproximadamente. Actividad de evaluación a realizar en otra sesión, preferentemente al ...
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Ud2. Prensa. MetáFora, Imagen Y Valores

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Unidad didáctica para enseñar a alumnos de 2º de ESO recursos estilísticos básicos.

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Ud2. Prensa. MetáFora, Imagen Y Valores

  1. 1. METÁFORA, IMAGEN Y VALORES Curso Medios de comunicación social como recurso didáctico (diciembre de 2009). <ul><li>Patricia García Gancedo </li></ul>
  2. 2. OBJETIVOS <ul><li>Reconocer recursos literarios elementales. </li></ul><ul><li>Debatir los valores que aparecen reflejados en las imágenes propuestas por el docente. </li></ul>
  3. 3. CONTENIDOS <ul><li>1. Recursos literarios elementales: metáfora, comparación, hipérbole, elipsis, etc. </li></ul><ul><li>2. Tratamiento de la imagen en la publicidad: claves para analizar la intención de una imagen de prensa o publicitaria. </li></ul><ul><li>3. Educación en valores: desarrollo de debates sobre los aspectos socioculturales, económicos, éticos, etc., que aparezcan en las imágenes tratadas en la unidad didáctica. </li></ul>
  4. 4. RECURSOS <ul><li>1 - Foto Agencia Reuters (madre e hijo en Níger, foto nº 2): </li></ul><ul><li>http://www.20minutos.es/galeria/6470/0/0/decada/fotos/reuters/ </li></ul><ul><li>2 - Foto de Gervasio Sánchez (Agencia EFE), Premio Nacional de Fotografía. Exposición “Vidas minadas, 10 años” (Una madre con prótesis en las piernas duerme junto a su hija): </li></ul><ul><li>http://www.publico.es/culturas/267439/gervasio </li></ul><ul><li>3 - Foto del Parque del Retiro en 1921 (Día del Libro). </li></ul><ul><li>http://www.abc.es/galerias/cultura/cultura.html </li></ul><ul><li>4 - Fotografías Reportaje El Mundo “Obama preside los medios Digitales”: </li></ul><ul><li>http://www.elmundo.es/albumes/2008/11/05/obama_preside_los_medios/index.html </li></ul><ul><li>5 - Foto Agencia Reuters (“El glaciar Pedrito Moreno se resquebraja”): </li></ul><ul><li>http://www.abc.es/galerias/sociedad/sociedad.html </li></ul>
  5. 5. ACTIVIDADES I <ul><li>ACTIVIDAD 1: </li></ul><ul><ul><li>- Acudimos al Libro de Texto para repasar los principales recursos literarios antes de ver las fotografías. </li></ul></ul><ul><ul><li>- Duración estimada de la actividad: 10 minutos. </li></ul></ul><ul><li>ACTIVIDAD 2: </li></ul><ul><ul><li>- Vemos la fotografía correspondiente al recurso 1: </li></ul></ul><ul><ul><li>http ://www.20minutos.es/galeria/6470/0/0/decada/fotos/reuters/ </li></ul></ul><ul><ul><li>- Analizamos la fotografía. Comentamos sus características. Relacionamos la imagen con la metáfora y la hipérbole. </li></ul></ul><ul><ul><li>- Duración estimada de la actividad: 5 minutos. </li></ul></ul><ul><li>ACTIVIDAD 3: </li></ul><ul><ul><li>Vemos la fotografía correspondiente al recurso 2: </li></ul></ul><ul><ul><li>http :// www.publico.es /culturas/267439/ gervasio </li></ul></ul><ul><ul><li>- Analizamos la fotografía. Relacionamos la imagen con el recurso literario de la elipsis. </li></ul></ul><ul><ul><li>- Duración estimada de la actividad: 5 minutos. </li></ul></ul>
  6. 6. ACTIVIDADES II <ul><li>ACTIVIDAD 4: </li></ul><ul><ul><li>- Vemos la fotografía correspondiente al recurso 3: </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.abc.es/galerias/cultura/cultura.html </li></ul></ul><ul><ul><li>- Analizamos la fotografía. Relacionamos la imagen con el tema de la importancia de la lectura ayer y hoy. Recabamos la opinión de nuestros alumnos al respecto. </li></ul></ul><ul><ul><li>- Duración estimada de la actividad: 5 minutos. </li></ul></ul><ul><li>ACTIVIDAD 5: </li></ul><ul><ul><li>- Vemos las fotografías correspondientes al recurso 4: </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.elmundo.es/albumes/2008/11/05/obama_preside_los_medios/index.html </li></ul></ul><ul><ul><li>- Analizamos varias fotografías de la serie y las relacionamos con recursos literarios como la metáfora, la comparación, la elipsis y la hipérbole. Tratamos además valores como el racismo, la xenofobia, etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>- Duración estimada de la actividad: 10 minutos. </li></ul></ul><ul><li>ACTIVIDAD 6: </li></ul><ul><ul><li>- Vemos la fotografía correspondiente al recurso 5: </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.abc.es/galerias/sociedad/sociedad.html </li></ul></ul><ul><ul><li>- Analizamos la fotografía. Relacionamos su contenido con el recurso de la elipsis y la comparación. Tratamos además temas como el del cambio climático. </li></ul></ul><ul><ul><li>- Duración estimada de la actividad: 5 minutos. </li></ul></ul>
  7. 7. EVALUACIÓN <ul><li>- (20 minutos aproximadamente. Actividad de evaluación a realizar en otra sesión, preferentemente al día siguiente). </li></ul><ul><li>- La evaluación de la actividad se llevará a cabo por medio de dos procedimientos: </li></ul><ul><li>1. Debate en el aula , en el que el alumno demuestre haber interiorizado los conocimientos adquiridos. </li></ul><ul><li>2. Entrega al docente de una redacción posterior en la que el alumno reflexione sobre los valores y los recursos literarios relacionados con una fotografía que previamente haya seleccionado. </li></ul>

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