TallerHacer videoarte en la escuelaClase 4Propuestas para diseñarun proyecto de videoarte en la escuelamayo/junio 2013
Hacer videoarte en la escuelauna propuesta de intervención para el aulaGustavo Galuppo presenta el taller con estas palabr...
Gustavo Galuppo nació en Rosario, Argentina, en 1971, dondereside y ha desarrollado toda su carrera profesional. Su obra d...
El plan de clasesClase 1: Introducción al videoarteContexto de aparición del videoarte. Relaciones con las formasaudiovisu...
La clase 4Técnicas del videoartePensar un proyecto de video para trabajar en el aula.A partir de todo lo visto y realizado...
La clase 4Propuestas de trabajopara la realización de un proyecto en el aula 1. Comentarios sobre los trabajos presentados...
Cuarta semanaLa consigna de trabajoa) Lectura del textos.de Gustavo Galuppo.de María Ernestina Alonsob) Producción:Pensar,...
Los espacios de trabajoEste taller se desarrolla en una aula abierta, alojada en el sitiodel Vivero de Innovación Educativ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Plan de clase 4 "Hacer videoarte en la escuela"

901 views

Published on

Taller virtual "Hacer videoarte en la escuela", coordinado por el videoartista Gustavo Galuppo, para el Vivero de Innovación Educativa de Fundación Telefónica de Argentina.

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
901
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
390
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Plan de clase 4 "Hacer videoarte en la escuela"

  1. 1. TallerHacer videoarte en la escuelaClase 4Propuestas para diseñarun proyecto de videoarte en la escuelamayo/junio 2013
  2. 2. Hacer videoarte en la escuelauna propuesta de intervención para el aulaGustavo Galuppo presenta el taller con estas palabras:Pensar el videoarte significa acercarse a este campo expresivoparticular y, también, poner en perspectiva el modo en que nosrelacionamos con las imágenes que saturan el universoaudiovisual contemporáneo, y así revalorizar la libertad y el juegocomo principios creativos fundamentales para alejarse de la lógicadominante de la eficiencia y la funcionalidad.Con este enfoque, este taller propone un acercamiento a lasformas del videoarte, pensándolo desde modelos de producción yherramientas técnicas accesibles y disponibles en los contextosactuales de familias y escuelas conectadas, con la intención depresentar propuestas viables para ser desarrolladas en las aulasen proyectos colaborativos gestionados por niños y jóvenesestudiantes.
  3. 3. Gustavo Galuppo nació en Rosario, Argentina, en 1971, dondereside y ha desarrollado toda su carrera profesional. Su obra devideo experimental participa asiduamente en diversas muestrasrelacionadas con el videoarte y el cine independiente.Se desempeña en el campo de la investigación sobre teoría ehistoria del cine publicando textos en libros y revistasespecializadas. Es docente universitario y músico.
  4. 4. El plan de clasesClase 1: Introducción al videoarteContexto de aparición del videoarte. Relaciones con las formasaudiovisuales establecidas (Cine y TV).Clase 2: Aproximación a una posible estética del videoarteDefinición de algunos rasgos particulares en los modosexpresivos del video.Clase 3: Técnicas del videoarteAlgunas líneas expresivas posibles. La producción de imágenescon dispositivos de uso cotidiano. La posibilidad de la expresiónpersonal.Clase 4: Orientaciones para la realización de un proyectoPensar un proyecto de videoarte para trabajar en el aula.
  5. 5. La clase 4Técnicas del videoartePensar un proyecto de video para trabajar en el aula.A partir de todo lo visto y realizado se plantearán ideas parallevar a cabo un proyecto de video en el aula con losestudiantes.Propuestas de trabajo: Pensar, desarrollar y presentar unproyecto para la realización de un video en el aula con losestudiantes.
  6. 6. La clase 4Propuestas de trabajopara la realización de un proyecto en el aula 1. Comentarios sobre los trabajos presentados (videos). 20 minutos.Espacio para el diálogo. 5 minutos.2. Una  reflexión para profundizar los usos y la producción de materiales audiovisuales en las prácticas de enseñanza. Machi Alonso (10 minutos) 3. Desarrollo del tema del día (primera parte): Pensando en formas de llevar el videoarte al aula. 10 minutos.Espacio para el diálogo. 5 minutos.4. Desarrollo del tema del día (segunda parte): Algunas ideas acerca del trabajo con el videoarte en el aula. 10 minutosEspacio para el diálogo. 5 minutos.5. Cierre del tema y planteo de la consigna de trabajo. 10 minutosEspacio para el diálogo. 5 minutos.
  7. 7. Cuarta semanaLa consigna de trabajoa) Lectura del textos.de Gustavo Galuppo.de María Ernestina Alonsob) Producción:Pensar, desarrollar y presentar un proyecto para la realización de unvideo en el aula con los alumnos a partir de todo lo visto y realizado.¿Cómo implementar todo esto con los alumnos? Podríamos pensarentonces en presentar y compartir una idea acerca de cómotrabajaríamos esto en el aula. Una idea sintética desarrollada en unpárrafo que nos sirva para compartir puntos de vista y posibilidadesdiversas. La multiplicidad de miradas nos va a ayudar a pensar nuevasposibilidades y nuevas formas de trabajo.
  8. 8. Los espacios de trabajoEste taller se desarrolla en una aula abierta, alojada en el sitiodel Vivero de Innovación Educativa de Fundación Telefónica deArgentina.En el Grupo de trabajo #tallerVA alojado en el #viveroft estánabiertos los siguientes foros:Los que vamos a hacer videoarte en la escuela, nos presentamosPrimera semana de trabajo: el video y la miradaSegunda semana de trabajo: hacia una posible estética delvideoarteTercera semana de trabajo: Algunas líneas expresivas envideoarteLuego de la clase 4, abriremos el foro correspondiente a lacuarta semana de trabajo:¡Nos encontramos, para seguir aprendiendo en red!

×