Plan de clase 3 hacer videoarte en la escuela

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Elaborado por Gustavo Galuppo para el taller "Hacer videoarte en la escuela", organizado por el Vivero de Innovación Educativa de Fundación Telefónica de Argentina.

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Plan de clase 3 hacer videoarte en la escuela

  1. 1. TallerHacer videoarte en la escuelaClase 3Técnicas del videoartemayo/junio 2013
  2. 2. Hacer videoarte en la escuelauna propuesta de intervención para el aulaGustavo Galuppo presenta el taller con estas palabras:Pensar el videoarte significa acercarse a este campo expresivoparticular y, también, poner en perspectiva el modo en que nosrelacionamos con las imágenes que saturan el universoaudiovisual contemporáneo, y así revalorizar la libertad y el juegocomo principios creativos fundamentales para alejarse de la lógicadominante de la eficiencia y la funcionalidad.Con este enfoque, este taller propone un acercamiento a lasformas del videoarte, pensándolo desde modelos de producción yherramientas técnicas accesibles y disponibles en los contextosactuales de familias y escuelas conectadas, con la intención depresentar propuestas viables para ser desarrolladas en las aulasen proyectos colaborativos gestionados por niños y jóvenesestudiantes.
  3. 3. Gustavo Galuppo nació en Rosario, Argentina, en 1971, dondereside y ha desarrollado toda su carrera profesional. Su obra devideo experimental participa asiduamente en diversas muestrasrelacionadas con el videoarte y el cine independiente.Se desempeña en el campo de la investigación sobre teoría ehistoria del cine publicando textos en libros y revistasespecializadas. Es docente universitario y músico.
  4. 4. El plan de clasesClase 1: Introducción al videoarteContexto de aparición del videoarte. Relaciones con las formasaudiovisuales establecidas (Cine y TV).Clase 2: Aproximación a una posible estética del videoarteDefinición de algunos rasgos particulares en los modosexpresivos del video.Clase 3: Técnicas del videoarteAlgunas líneas expresivas posibles. La producción de imágenescon dispositivos de uso cotidiano. La posibilidad de la expresiónpersonal.Clase 4: Orientaciones para la realización de un proyectoPensar un proyecto de videoarte para trabajar en el aula.
  5. 5. La clase 3Técnicas del videoarteAlgunas líneas expresivas posibles. La producción de imágenescon dispositivos de uso cotidiano. La posibilidad de la expresiónpersonal.Ya aproximada la definición de un posible campo de acción delvideoarte, se trabajarán tres ejes principales:.Algunas formas expresivas recurrentes en el campo del video.Relaciones diversas entre texto e imagen. La apropiación dearchivos (reutilización y resignificación de imágenes ajenas). Laimagen contemplativa (¿qué implicancias tiene el hecho deobservar a través de la cámara?). El autorretrato..La posibilidad de ‘crear’ y ‘expresarse’ con dispositivos de usocotidiano, por fuera de las necesidades restrictivas de lasindustrias audiovisuales..La importancia de la posibilidad de expresarse de modopersonal, libre, y creativo, que deriva de los puntos anteriores.
  6. 6. La clase 3Técnicas del videoarte1. Comentarios sobre las fotos realizadas por los participantes. (5 min).Diálogo abierto con los asistentes (5 minutos)2. Las formas del autorretrato en video. (10 minutos).Diálogo abierto con los asistentes (5 minutos)3. Ejemplo: Visionado del video Grito, de Andrés Denegri (en clase, hastael minuto14, luego de la clase, completo):https://vimeo.com/35759658. Comentario sobre el video y espacio abierto al diálogo (5 minutos)4. La observación en video y la narración “poética” (10 minutos).Diálogo abierto con los asistentes (5 minutos)5. Propuestas de trabajo para la tercera semana.
  7. 7. Tercera semanaLa consigna de trabajoa) Lectura del textos de Gustavo Galuppo:. Algunas líneas expresivas del videoarte. Fragmentos (una recopilación de textos sobre posibles líneasexpresivas del videoarte)b) Producción personal:Realización de un videominuto relacionado con alguna de laslíneas expresivas desarrolladas: observación, autorretrato,narraciones poéticas.NOTA: Dada la posibilidad de que los participantes no manejenlas herramientas técnicas necesarias para la realización de unvideo, se presentarán algunas alternativas para su realización(montaje en cámara, plano secuencia).
  8. 8. Los espacios de trabajoEste taller se desarrolla en una aula abierta, alojada en el sitiodel Vivero de Innovación Educativa de Fundación Telefónica deArgentina.En el Grupo de trabajo #tallerVA alojado en el #viveroft estánabiertos los siguientes foros:Los que vamos a hacer videoarte en la escuela, nos presentamosPrimera semana de trabajo: el video y la miradaSegunda semana de trabajo: hacia una posible estética delvideoarteLuego de la clase 3, abriremos el foro correspondiente a lasegunda semana de trabajo:Tercera semana de trabajo: Algunas líneas expresivasposibles¡Nos encontramos, para seguir aprendiendo en red!

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