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Conclusiones Buenos Aires: Tema 7 del Encuentro Internacional de Educación 2012/2013

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La familia: socio estratégico para la educación
“Las relaciones entre familias y escuelas: miradas y propuestas para una educación distribuida”

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Conclusiones Buenos Aires: Tema 7 del Encuentro Internacional de Educación 2012/2013

  1. 1. Encuentro Internacional de Educación 2012/2013 La familia: socio estratégico para la educación 29 de mayo de 2013
  2. 2. Programa  1. Presentación de las principales conclusiones elaboradas a partir del análisis de los contenidos desarrollados en el Tema 7 del Encuentro Internacional de Educación. .Principales ideas presentadas por Daniel Contreras y César Coll.  2. Invitación a los participantes a una reflexión y producción de conocimiento en pequeños grupos.  3. Mesa de conversación e intercambio con la experta invitada Cecilia Sagol: “Las relaciones entre familias y escuelas: miradas y propuestas para una educación distribuida”  4. Intercambio, debate y conceptualización con los asistentes.
  3. 3. 1. Presentación de las principales conclusiones elaboradas a partir del análisis de los contenidos desarrollados en el Tema 7 del EIE
  4. 4. 2. Invitación a los asistentes a realizar una reflexión y producción de conocimiento en pequeños grupos.
  5. 5. La familia, ¿socio estratégico para la educación? ¿Quién enseña qué cosas(a lxs niñxs y lxs jóvene  ¿Qué significa para las familias y las escuelas "ser aliados para educar"?  ¿Qué necesitan los padres de la escuela?  ¿Qué necesita la escuela de los padres?
  6. 6. Encuentro Internacional de Educación 2012/2013 La familia: socio estratégico para la educación Principales conclusiones (siempre provisionales)
  7. 7. Encuentro Internacional de Educación 2012/2013 La familia: socio estratégico para la educación • La nueva familia educadora • Las relaciones dentro de la familia • La relación familia-escuela • La familia aprende
  8. 8. La familia: socio estratégico para la educación Algunas ideas propuestas por Daniel Contreras Las cuestiones a debatir “Familia y escuela: alianza estratégica para la educación del futuro” El debate
  9. 9. La familia: socio estratégico para la educación Algunas ideas propuestas por Daniel Contreras .En la actualidad, se registran transformaciones, continuidades y nuevos desafíos para la alianza entre familias y escuelas. .Para fortalecer la alianza entre familias y escuelas, desde la escuela resulta necesario: ..conocer mejor a las familias actuales; ..identificar qué puede hacer la escuela para fortalecer el involucramiento de las familias en el proceso educativo de sus hijos; ..identificar qué puede hacer la escuela para fortalecer los lazos parentales.
  10. 10. La familia: socio estratégico para la educación Algunas ideas propuestas por Daniel Contreras .Conocer mejor a las familias actuales significa: ..conocer las transformaciones socio-demográficas y culturales; ..para comprender las nuevas estructuras familias y las nuevas prácticas y modos de ejercer las funciones parentales; ..y, así, identificar los nuevos desafíos que afronta la escuela.
  11. 11. La familia: socio estratégico para la educación Algunas ideas propuestas por Daniel Contreras .Conocer las transformaciones socio-demográficas y culturales (en escala población América Latina): ..envejecimiento de la población (relación adultos/jóvenes); ..nuevos modos de constitución de familias y nuevos puntos de origen de familias: ....embarazo adolescente ....uniones consensuales ....divorcio y hogares monoparentales ....cambios en la situación de las mujeres (ingreso en el mercado laboral) y hogares monoparentales.
  12. 12. La familia: socio estratégico para la educación Algunas ideas propuestas por Daniel Contreras .Comprender las nuevas estructuras familias y las nuevas prácticas y modos de ejercer las funciones parentales; ..reconfiguración de los modos de ejercer la maternidad / la maternidad; ..cambios en el “patrón tradicional” para el cuidado de los hijos: ....por parte de las mujeres ....por parte de los varones.
  13. 13. La familia: socio estratégico para la educación Algunas ideas propuestas por Daniel Contreras .Identificar los nuevos desafíos que afronta la escuela: ..conocer la nueva realidad de las familias de los estudiantes (y dejar de suponer que “es obvio que las conocemos”); ..no suponer el estereotipo tradicional no consistente con las familias reales de los estudiantes; ..crear y articular dispositivos para conocer sus rutinas; su día a día; sus valores, sus conceptos de escuela; ..NO juzgar(las) (a las familias reales);
  14. 14. La familia: socio estratégico para la educación Algunas ideas propuestas por Daniel Contreras .Identificar los nuevos desafíos que afronta la escuela: ..socializar entre docentes la información sobre la realidad de las familias de los estudiantes; ..tomar conciencia de que “conocer al sujeto que aprende”, incluye conocer a las familias de los niños y jóvenes que aprenden para involucrarlas en el proceso de educación de los hijos; ..(la escuela no tiene como función principal formar y consolidar la parentalidad, pero SÍ tiene que) enseñar a las familias nuevas competencias para ejercer la parentalidad en el siglo XXI (nuevas tecnologías y redes sociales); ..tener buenas expectativas sobre lo que las familias reales SÍ VAN A PODER hacer por la educación de sus hijos (y no insistir en que no van a poder, o sobre lo que deberían o tendrían que…).
  15. 15. La familia: socio estratégico para la educación Algunas ideas propuestas por César Coll Las cuestiones a debatir “El papel de las familias del siglo XXI” El debate
  16. 16. La familia: socio estratégico para la educación
  17. 17. La familia: socio estratégico para la educación
  18. 18. La familia: socio estratégico para la educación
  19. 19. La familia: socio estratégico para la educación
  20. 20. La familia: socio estratégico para la educación
  21. 21. 3.Mesa de conversación e intercambio “Las relaciones entre familias y escuelas: miradas y propuestas para una educación distribuida” Cecilia Sagol
  22. 22. Presentación de Cecilia Sagol ¿Qué tienen que aprender las familias del siglo XXI? “TIC para familias”
  23. 23. 4. Conversación/debate con Cecilia Sagol
  24. 24. Prácticas de enseñanza y de gestión institucional orientadas a concretar un concepto de innovación educativa con inclusión de TIC, desde un enfoque que considera que: .la innovación es relativa; .la innovación es contextual; .la innovación se diferencia de la invención porque la innovación es participativa y buscar provocar una transformación/una diferencia en “el estado de las cosas”. Las semillas que nos interesa sembrar en #viveroft
  25. 25. ¡Muchas gracias por venir y participar! ¡Los esperamos en #viveroft 2013! http://vivero.educared.org/

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