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Guía del estudiante 4

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Guía del estudiante 4

  1. 1. Violación de los Derechos de la Mujer GUÍA DEL ESTUDIANTE N° 4 Nombre Alumno: Sector: Historia Geografía y Cs. Sociales Curso: 3° Medio Unidad: El Régimen Militar Tiempo estimado: 90 minutos. Nombre Docente: Catalina Sepúlveda Zúñiga, Arturo Soto Ojeda OBJETIVO GENERAL DE LA GUÍA DEL ESTUDIANTE: La siguiente guía tiene como objetivo contribuir en la elaboración de un recurso visual que realizaras a través de la herramienta Pixtón. Antes de Comenzar Recordemos… En la clase anterior analizamos algunos videos de testimonios de mujeres que fueron víctimas de torturas y abusos que atentaron contra sus Derechos Humanos. En base a esto, lee los distintos párrafos que son parte del video “Testimonios en la Dictadura Militar” con el fin que reflexiones y comentes tu opinión con tus compañeros para exponerla al curso. “Lo primero que me dijeron fue que me sacara la ropa”… “…que estás desnuda, que estás a merced de ellos, entera, entera, entera, ya estás siendo violada como persona, o sea… que me violaran…” Coca Rudolpphy TESTIMONIO DE MUJERES EN LA DICTADURA MILITAR… Más En http://profesoresddhh.wix.com/profesores-ddhh#!music/c10tw
  2. 2. “Había una venda sexi, donde cometían toda clase de tropelías de tipo sexual. Donde estaban las muchachas sentadas, arrinconadas contra la pared en una pieza, y había un tipo que les pasaba un pene erecto por la cara, vendadas” Amalia Chaigneau Según lo reflexionado en clases, escribe en este pequeño cuadro tu opinión sobre las acciones que se realizaron hacia las mujeres en el periodo de la Dictadura __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________ Después de rellenar el recuadro ingresa a la página www.pixton.com para comenzar a realizar el Comic.
  3. 3. INICIO: A continuación se presentan las instrucciones que te permitirán crear un Comic con la herramienta Pixtón, más las instrucciones que te guiaran para la elaboración del Comic Histórico de los acontecimientos que hemos estudiando, sobre la Violación de los Derechos Humanos de las Mujeres. PASOS PARA CREAR COMICS EN PIXTON PASO 1: Regístrate en Pixtón y créate una cuenta. PASÓ 2: encontraras 3 opciones para trabajar con Pixtón: para divertirse, para escuela o para negocios. Esta vez selección para escuela. PASO 3: Podrás diseñar tu primer comics desde la pagina “Crear”. Pixtón nos ofrece muchos tipos de Comic, lo ideal es que comiencen utilizando el “Comic Rápido” o el “Comic Clásico”. PASO 4: El Comic elegido se abrirá en una nueva página. En cada viñeta aparecen iconos fácilmente reconocibles y cada vez que hacemos Click en un personaje se activan nuevos icono para otras funciones. PASO 5: CÓMIC RÁPIDO Se utiliza con alumnos (as) de educación primaria. La mayor parte de los elementos están preestablecidos. CÓMIC NORMAL Formato más abierto a las necesidades específicas de un determinado tema o nivel de enseñanza. Instrucciones para Elaborar un Comic de las violaciones de los DDHH de la mujer. ACTIVIDAD I INICIAL Además, podrás visitar el tutorial que se encuentra en la página: http://profesoresddh h.wix.com/profesores -ddhh#!info/c161y Este video te servirá para conocer las demás opciones que te puede proporcionar esta herramienta.
  4. 4. DESARROLLO: No olvides que debes seguir todas las instrucciones señaladas anteriormente para realizar el Comic, y además, debes considerar los siguientes pasos para que comiences a elaborar el COMIC. RECUERDA QUE LA IDEA CENTRAL ES QUE LOGRES APLICAR LOS CONOCIMIENTOS Y LAS REFLEXIONES SOBRE LOS ACONTECIMIENTOS QUE MARCAN A MUCHAS MUJERES EN LA DICTADURA MILITAR. ALGUNA DE LAS IDEAS QUE TE PUEDEN SERVIR PARA LA ELABORACION DEL COMIC PUEDEN SER: Una representación de la pérdida de los Derechos Humanos de las mujeres, demostrando como se vulneraron los derechos del género femenino. Las funciones y las acciones de las instituciones de inteligencia, como la DINA en un principio y la CNI más tarde. De qué manera se visualiza a las mujeres en las Dictaduras en general. Cuáles son las secuelas de las victimas que se han podido demostrar a través de los testimonios de estas mujeres, ETC. Recuerda que debes estar guardando el trabajo constantemente. No olvides que al terminar el COMIC deberás publicarlo en la PLATAFORMA FACEBOOK para que el (la) docente pueda evaluar tu trabajo.
  5. 5. CIERRE ACTIVIDAD III CIERRE Para finalizar la actividad el (la) docente comentara alguno de los COMIC publicados en el Facebook se irán revisando y comentando de forma grupal con el curso, terminando con una pequeña síntesis de los temas tratados en clases. En la próxima clase trabajaremos con el Recurso Glogster que te permitirá elaborar afiches con imágenes, música, videos y textos. Para que te familiarices con la herramienta te invitamos a crear un afiche del tema que tú quieras, solo deberás ingresar a la página www.glogster.com si tienes dudas, puedes guiarte con el tutorial que se encuentra en la pagina. PróximaClase

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