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Uso del “ blog”  en la Orientación Académica y Profesional de alumn@s de Secundaria Almudena Alcalde Rumayor
ÍNDICE <ul><li>1. Justificación:   </li></ul><ul><ul><li>La generación “Red” ¿Conoces a nuestros estudiantes?  </li></ul><...
La generación “red” (Fuente: OBLINGER, Diana: Growing up with Google. What it means to education; en;  Emerging technologi...
El uso del blog en educación <ul><li>Blog = Página Web   </li></ul><ul><li>Se crea fácilmente, no se necesitan conocimient...
  El uso del blog en educación  (Fuente: TISCAR, Lara (2006): Uso educativo de los blogs. Disponible en:  http:// tiscar.c...
La Orientación Académica y Profesional <ul><li>Fundamentación Teórica: </li></ul><ul><ul><li>La OAP debe estar presente du...
La Orientación Académica y Profesional <ul><li>Un conocimiento adecuado de las exigencias del mundo laboral y su relación ...
Uso del blog en la O.A.P de alumn@s de Secundaria <ul><li>En base a los ejes de la OAP los objetivos de este blog son: </l...
Uso del blog en la O.A.P de alumn@s de Secundaria <ul><li>Destinatarios: </li></ul><ul><ul><li>Estudiantes de Educación Se...
Uso del blog en la O.A.P de alumn@s de Secundaria <ul><li>CONTENIDOS DEL BLOG: </li></ul><ul><li>Artículos (post) interesa...
Uso del blog en la O.A.P de alumn@s de Secundaria <ul><li>CATEGORÍAS DE LOS ARTÍCULOS: </li></ul><ul><ul><li>Los artículos...
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Uso del blog en la OAP en Secundaria

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Uso del blog en la OAP en Secundaria

  1. 1. Uso del “ blog” en la Orientación Académica y Profesional de alumn@s de Secundaria Almudena Alcalde Rumayor
  2. 2. ÍNDICE <ul><li>1. Justificación: </li></ul><ul><ul><li>La generación “Red” ¿Conoces a nuestros estudiantes? </li></ul></ul><ul><ul><li>El uso del blog en educación, dos pinceladas </li></ul></ul><ul><li>2. La Orientación Académica y Profesional </li></ul><ul><ul><li>Fundamentación Teórica </li></ul></ul><ul><ul><li>Ejes principales de Intervención </li></ul></ul><ul><li>3. Uso del blog en la Orientación Académica y Profesional (O.A.P) de alumn@s de Secundaria </li></ul>
  3. 3. La generación “red” (Fuente: OBLINGER, Diana: Growing up with Google. What it means to education; en; Emerging technologies for learning (volumen 3). London, BECTA) <ul><li>Estudiantes nacidos en la década de 1980, que han crecido con Internet. </li></ul><ul><li>Su forma de aprender tiene que ver con Internet y requiere de nuevos enfoques educativos como el uso del blog educativo. </li></ul>
  4. 4. El uso del blog en educación <ul><li>Blog = Página Web </li></ul><ul><li>Se crea fácilmente, no se necesitan conocimientos web. </li></ul><ul><li>Sobra con una pizca de paciencia y mucho mucho interés. </li></ul>
  5. 5. El uso del blog en educación (Fuente: TISCAR, Lara (2006): Uso educativo de los blogs. Disponible en: http:// tiscar.com /2006/12/01/presentacion-sobre-el-uso-educativo-de-los-blogs/ ) <ul><li>Los blogs así como cualquier nueva tecnología, no garantizan una mayor eficacia educativa por su mera utilización. El resultado dependerá del enfoque, de los objetivos y de la metodología con que sean integrados en cada programa educativo. </li></ul>
  6. 6. La Orientación Académica y Profesional <ul><li>Fundamentación Teórica: </li></ul><ul><ul><li>La OAP debe estar presente durante toda la E. Secundaria, aunque en ciertos cursos académicos adquiera más protagonismo. </li></ul></ul><ul><ul><li>La OAP se entiende desde un enfoque exclusivamente educativo, es decir, debe favorecer aquellas capacidades y estrategias necesarias para que el propio alumno tome sus decisiones de manera libre y responsable, tanto en el momento actual como a lo largo de su vida. </li></ul></ul>
  7. 7. La Orientación Académica y Profesional <ul><li>Un conocimiento adecuado de las exigencias del mundo laboral y su relación con los distintos estudios </li></ul><ul><li>Un dominio adecuado de las estrategias y habilidades de decisión (identificar el problema, clarificar alternativas, valorar sus consecuencias positivas y negativas, sopesar y decidir) </li></ul><ul><li>Un conocimiento adecuado de las distintas opciones educativas y laborales y de las vías que se abren y cierran con cada opción </li></ul><ul><li>Un conocimiento adecuado de sus propios intereses, capacidades y recursos </li></ul>Ejes principales de intervención: La Orientación Académica Profesional facilita al alumn@:
  8. 8. Uso del blog en la O.A.P de alumn@s de Secundaria <ul><li>En base a los ejes de la OAP los objetivos de este blog son: </li></ul><ul><ul><li>Servir como recurso educativo y apoyo al Plan Académico-Profesional del Instituto </li></ul></ul><ul><ul><li>Facilitar los medios y la ayuda educativa necesaria para que nuestros estudiantes afronten adecuadamente la tarea de descubrir y elegir el mejor futuro posible </li></ul></ul><ul><ul><li>Ofrecer información completa y actualizada de los itinerarios académicos para continuar en el sistema educativo y de la inserción laboral y profesional de los jóvenes que dan por terminada su formación </li></ul></ul><ul><ul><li>Facilitar la búsqueda por Internet </li></ul></ul><ul><ul><li>Servir como instrumento de comunicación con los estudiantes y con sus familias (se pueden hacer consultas y pedir citas por correo electrónico) </li></ul></ul><ul><ul><li>Facilitar material y recursos educativos de apoyo a las sesiones de tutoría en las que se trabaje la orientación académica y profesional </li></ul></ul>
  9. 9. Uso del blog en la O.A.P de alumn@s de Secundaria <ul><li>Destinatarios: </li></ul><ul><ul><li>Estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional. </li></ul></ul><ul><ul><li>Familias. </li></ul></ul><ul><ul><li>Profesorado del centro, tutores. </li></ul></ul><ul><ul><li>Interesados en las posibilidades académicas y profesionales de los jóvenes. </li></ul></ul>
  10. 10. Uso del blog en la O.A.P de alumn@s de Secundaria <ul><li>CONTENIDOS DEL BLOG: </li></ul><ul><li>Artículos (post) interesantes con temática referente a los cuatro ejes de intervención (ordenados por categorías) </li></ul><ul><li>Materiales/hojas informativas/recursos educativos sobre: </li></ul><ul><ul><li>Materiales específicos para trabajar en las tutorías: Dinámicas para trabajar en el aula </li></ul></ul><ul><ul><li>Materiales específicos para 3º ESO sobre: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Opciones y programas educativos existentes al terminar 3º ESO </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Asignaturas optativas de 4º ESO </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Actividades para conocer los intereses/las motivaciones/las actitudes </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Materiales específicos para 4º ESO sobre: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Opciones y caminos posibles al finalizar 4º de ESO </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Asignaturas y materias optativas que se pueden cursar en Bachillerato </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Familias profesionales de Ciclos Formativos de Grado Medio e institutos que los ofertan </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio (sin título de ESO) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Enseñanzas Artísticas (prueba de acceso) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Programas de Cualificación Profesional Inicial (familias e institutos que lo ofertan)(sin título de ESO) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Enlaces a organismos de orientación laboral: oficinas de empleo, por ejemplo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Actividades para conocer los intereses/las motivaciones/las actitudes </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Materiales específicos para Bachillerato: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Nueva Selectividad </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Opciones y carreras universitarias </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Enlaces a Universidades </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ciclos Formativos de Grado Superior </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Enseñanzas Artísticas (grado superior)(prueba de acceso) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Enlaces a organismos de orientación laboral: oficinas de empleo, por ejemplo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Opciones laborales </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Actividades para conocer los intereses/las motivaciones/las actitudes </li></ul></ul></ul><ul><li>Experiencias concretas de antiguos alumn@s que han acabado la etapa de Educación Secundaria </li></ul><ul><li>Calendario de excursiones y visitas programadas dentro del Plan de Orientación Académico-Profesional </li></ul><ul><li>Encuesta sobre un tema de interés (cambiará cada mes del curso académico) </li></ul><ul><li>Horario de atención del Departamento de Orientación y correo electrónico </li></ul><ul><li>Horario de Tutores </li></ul>
  11. 11. Uso del blog en la O.A.P de alumn@s de Secundaria <ul><li>CATEGORÍAS DE LOS ARTÍCULOS: </li></ul><ul><ul><li>Los artículos que se escriban (semanalmente como mínimo tres), tienen que motivar, captar la atención, promover la reflexión, generar debate, ser interesantes, etc. </li></ul></ul><ul><ul><li>Las categorías podrán ser las siguientes: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Orientación Académica </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Acceso al mundo laboral </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Autoconocimiento </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Toma de decisiones </li></ul></ul></ul>

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